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素质教育是有别于传统的应试教育的一种教育思想和教育模式,是我国教育改革的大方向。作为教师,教会学生知
摘要:积极心理学展示了一种积极的教育理念,强调心理学的研究应从关注心理问题转变到关注人类的积极力量。
转化学困生的几点建议
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当前位置:>>2021-10-03篇一:五年级学困生转化工作总结学困生在每个班集体都是一个老大难问题,也是属于特别关心的群体。虽然为数不多,但对他们的关心与否,关系到一个班集的班风、学风等。一、辅导方
[摘要:基于中职班主任德育工作中的“学困生”转化,首先分析中职院校“学困生”的特点与表现,然后采取有针对性的措施,如关注日常锻炼,进行耐心疏导,班主任应对学生一视同仁,尊重理解“学困生”,重视情感交流,最后举例分析“学困生”的引导与对待,能够加速实现“学困生”的转化。 关键词:中职教师;班主任;德
[摘要:教育是国家发展昌盛的基石,随着新课程改革的不断深入和推进,当前我国教育事业取得了长足的发展和进步,但是在部分农村地区,因为多方面因素,英语教育难以达到新课改的标准和要求。本研究对农村中学英语学困生成因的分析从两个方面着手,笔者同时结合实践经历提出农村中学英语学困生转变的有效策略。 关键词:
摘要:在现代化教育中,学困生是影响整体教学效果的重要因素,尤其是农村地区,与城镇教育相比,农村学校教学设施落后,整体的师资水平不高,限制了农村学生的学习成长。基于此,本文主要对农村学困生进行分析,探讨如何实现农村初中英语教学中的学困生转化。 关键词:农村;初中英语;学困生;转化策略 一、前言
摘要:在小学语文教学中,教师要关注到学生的全体不让任何一个学生掉队,对于学困生这样一个成绩暂时落后的群体,教师要给予更多的关注和支持,通过因材施教的一系列策略,有效地提高学生成绩,让学生建立起来在语文学科学习中的自信心。 关键词:小学语文;学困生;转化 中图分类号:G62文献标识码:A 文章编
摘要:在英语教学的各个阶段,“学困生”都是一种无法回避的客观存在。而农村小学英语教学中,由于受到经济条件、家庭氛围、地理环境等因素的影响,则往往导致“学困生”现象更加普遍。教师可立足于农村小学英语教学现状,针对学困生的“脱困”策略展开研究。 关键词:农村小学;英语教学;学困生;脱困 中图分类号:
【摘要】学困生是初中英语教学中一个普遍存在的问题,成因多样,如何树立他们的学习自信心,端正态度,关键是要激发出学困生的学习兴趣。本文针对初中英语学困生的成因、心理障碍进行了分析,并探讨英语学困生学习兴趣的培养措施。 【关键词】初中英语;学困生;成因;兴趣培养 在世界经济一体化的发展下,英语教育在
摘要:高中阶段英语学困生由于主观或客观因素的影响,英语基础知识不扎实、语言技能发展不平衡、阅读能力也非常差。要想激发英语学困生的学习积极性,成功转化他们,需要注意的问题有很多。下面结合实际教学经验,谈一谈如何激发高中学困生的学习积极性。 关键词:高中英语;学困生;积极性 学困生这个群体客观地存在
摘要:光阴如江南女子纺出的丝绸,转眼间已经步入高中的大门,来到了大安职教中心,新的高中生活即将开启。有人说:“新的起点就是告别过去,拥抱未来。”有人说新的起点就是:“放下曾经的失败重新振作。”而我说:“新的起点就是总结初中发生的事情,计划着高中要完成的任务”。 关键词:职业学校;上课状态;实习实训
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学困生辅导体会作为一名新教师,在教学上还没有完全成熟,对课堂和学生的心理还需要去不断钻研,不断总结经
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