小学三年级语文《世界上最响的声音》教案模板三篇

  本课讲在噼里啪啦城,喧闹王子过生日的时候想听到世界上最响的声音,可他却意外地得到了“安静”这个礼物。后来,噼里啪啦城里不再噼里啪啦响了。下面就是编辑给大家带来的小学三年级语文《世界上最响的声音》教案模板,欢迎大家阅读!

  小学三年级语文《世界上最响的声音》教案模板一

  教学目标

  1. 感受噪音的危害和轻言细语的美好。

  2. 让孩子养成轻言细语的好习惯。

  教学重难点

  1.感受噪音的危害和轻言细语的美好。

  2.养成轻言细语的好习惯。

  教学准备:课件

  教学安排:1-2课时

  教学过程

  一、讲故事

  从前有一个叫噼里啪啦城的国家,那里是世界上最吵闹的地方。所有的居民总在大吵大嚷——

  1.听一段噪音,噼里啪啦城的声音。

  2.看图片,噼里啪啦城的生活方式。

  二、悄悄话游戏,感受噪音带来的危害。

  1.在噼里啪啦城做客玩游戏,六个小队分别在一段刺耳的音乐声中比赛传同一句话“我是可爱的小朋友,你喜欢我吗?”

  规则:只能传给你后面的小朋友,不能让其他小朋友听见。

  最先传完的又完全正确的获胜。

  2.离开噼里啪啦城,在没有噪音的情况下做游戏,传“祝贺你离开噼里啪啦城”。

  3.学生结合两次游戏,围绕噪音谈感受。

  三、揭示“噪音”。

  1.老师总结:刚才影响到我们的声音就叫——噪音。

  (1)从“噪”字入手:很多张嘴巴说话,就是“噪”。

  (2)音量过大的声音就是噪音。

  (3)不受欢迎、让人烦躁的声音。

  2.看图总体感知噪音的危害。

  出示:损害听力、影响睡眠、破坏心理健康……

  四、感受轻言细语的美好

  1.过渡:噼里啪啦城的喧闹王子过生日,想听世界上最想的声音,国王下令“等王子生日那天,全城的人在同一时刻发出同样的叫声。”

  可是,人们都很想听那最响的声音,所以约定只张嘴巴不出声,他们居然听到了——

  2.听一段悦耳的鸟叫声:从此,噼里啪啦城不再吵闹了,居民说起话来轻声细语,他们有世界上最安静的孩子、最宁静的早晨、最温柔的警察……

  3.看一组美好的图片,感受安安静静的美好。

  五、我们怎么做

  1.小组交流,探讨:既然噪音这么可怕,那我们应该怎么做呢?

  2.总结演示:“嘘,小声说话!”

  (1)训练小声传话。

  (2)训练小声放椅子。

  3.升华虽然要小声说话,但是发言要大声。

  小学三年级语文《世界上最响的声音》教案模板二

  【教学目标】:

  知识与技能

  1、有感情地朗读课文,理解课文内容。

  2、会用“……听到了……听到了……听到了……”说话。

  3、领悟安静的环境能改变人的生活习惯。

  过程与方法

  引导学生联系生活实际大胆想象,让学生在朗读中感悟,并受到心灵的洗礼。

  情感态度与价值观

  让学生领悟到没有噪音的生活是美好的,减少生活中的噪音是文明行为,会让生活变得更美好。

  【教学重点】:

  1、领悟安静的环境能改变人的生活习惯。

  2、用“听到了”说话。

  【教学难点】:

  领悟没有噪音的生活是美好的。

  【教学准备】:

  教学DVD光盘

  【课时安排】:2课时

  【教学方法】:引导、点拨

  第一课时

  课时目标:

  1、认识、会写本课生字,辨析多音字“数”。

  2、指导学生正确、流利地朗读课文。

  3、初步了解课文内容,梳清条理。

  教学过程:

  一、 创设情境,导入新课

  同学们,日常生活中,我们可以听到各种各样的声音,说说你听到过哪些声音,你听到过世界上最响的声音吗?今天,我们一起走进“噼里啪啦城”去听听世界上最响的声音吧!

  老师板书:世界上最响的声音

  二、整体感知,了解课文大意。

  轻声自由朗读课文,教师提出阅读要求:

  ①读准字音,不懂的地方做个标记。

  ②边读边思考,这座城市为什么叫“噼里啪啦城”?又是怎样变得“安静”的?

  三、再读课文,梳清条理

  1、听DVD课文朗读,想想文章讲了一件什么事?

  2、指导分段

  第一部分(第1至第3自然段):王子想听世界上所有的人在同一时刻发出的叫喊声。

  第二部分(第4至第12自然段):小男孩和所有的人都想听听这世界上最响的声音而谁也没发出声音。

  第三部分(第13至第14自然段):大家意外地听到来自大自然的美妙声音。

  四、字词探究、积累词语

  1、读准生字字音

  (1)抽卡片认读生字,指名读、开火车读等多种形式。

  (2)学习多音字 “数”。

  2、认识字形

  (1)读读议议记字形:让学生说说记住了哪些字,哪些字难记,并说出自己的识记方法等。

  (2)学生自主写字:要求先观察生字各部分在田字格中的位置。

  3、口头扩词、积累词语

  五、自读课文、加深理解

  第二课时

  课时目标:

  1、会用句式“……听到了……听到了……听到了……”说话。

  2、指导学生有感情地朗读课文,理解课文内容。

  3、对学生进行环保教育。

  教学过程:

  一、复习导入

  1、出示生字卡片,指名认读,开火车读。

  2、指名分自然段读课文。

  3、世界上最响的声音究竟是怎样的?又是谁发出来的呢?今天我们继续学习课文。

  二、读中感悟、探究释疑

  1、朗读课文,想想这座城市为什么叫“噼里啪啦城”?又是怎样变得”安静“的?

  2课文围绕“声音“写了哪些事呢?

  3品读段落

  问题一:可是,在这座城里,就有一位王子特别想在他生日那天得到像这样的礼物,你猜猜是什么礼物?(想听到世界上最响的声音)

  问题二:这样的礼物,他得到了吗?为什么?(引导学生从小男孩想的办法来理解)

  问题三:结果,这位王子得到的是什么礼物?课文中是怎样描写“安静”的?(教师要注意让学生体会为什么人们听到小鸟叫、树叶沙沙声、小溪流水声是“安静”)(可以播放录音让学生感受)

  问题四:“安静”多好啊!它使得这个噼里啪啦城变成了……?使得这个城里的居民也变得……?

  我们在上课的时候,要……?

  所以,我们在做作业的时候,要……?

  在大人们说话的时候,我们也要……?

  三、拓展练习

  读一读,课后第2题中的句子,然后填写下面两段话。

  ①傍晚,我漫步在小溪边。听到了   ,听到了   ,听到了   。

  ②清晨,我走在田野里,听到了   ,听到了   ,听到了   。

  ③清晨,我来到校园里,听到了   ,听到了  ,听到了   。

  小学三年级语文《世界上最响的声音》教案模板三

  教学目标:

  知识与能力:指导学生有感情地朗读课文;理解课文内容。

会用“---听到了---听到了---听到了---”句式说话。

  过程与方法:引导学生联系生活实际大胆想象,让学生在读中感悟,受到心灵的教育

  情感态度价值观:让学生领悟到没有噪音的生活是美好的,减少生活中噪音是文明行为,会让生活变得更美好的。

  教学重点:

  会用“---听到了---听到了---听到了---”句式说话。

  教学难点:

  领悟到没有噪音的生活是美好的。

  教学方法:

  引导、点拨、联想、合作探究、自读自悟

  教学准备:

  PPT,多种音效

  教学过程:

  一、复习生字

  巩固词语。

  二、导入新课。

  同学们,复习完了生字,咱们就继续走进噼里啪啦城,去听一听世界上最响的声音。

  三、品读课文,体会安静、舒适的环境对我们的生活、学习的好处。

  问题一:从前,有一座城市叫:“噼里啪啦城”,为什么这样叫?谁能在课文中找出最能说明这个问题语句来读一读。(播放音效)

  问题二:世界上最响的声音,他听到了吗?为什么?(引导学生从小男孩想的办法来理解)

  问题三:结果,这位王子得到的是什么礼物?课文中是怎样描写“安静”的?(播放音效让学生感受) 学会用“听到了……. 听到了…… 听到了……”联想说话。

  问题四:“安静”多好啊!它使得这个噼里啪啦城变成了  ?使得这个城里的居民也变得  ? 所以,我们在上课的时候,要  ? 我们在做作业的时候,要  ? 在大人们说话的时候,我们也要  ?

  四、总结:通过这篇课文的学习,你学到了什么?

  ( 明白:噼里啪啦城里的响声是生活中的噪音,减少生活中的噪音是文明行为,会让生活变得更美好)

  板书设计 14.世界上最响的声音 小鸟歌唱 大自然的声音 微风低语 美妙 溪水潺潺 作业设计

  1.完成以下练习:

  ①傍晚,我漫步在小溪边。听到了  ,听到了  ,听到了  。

  ②清晨,我走在田野里,听到了  ,听到了  ,听到了  。

  2.把这篇童话故事讲给爸爸妈妈听。