五（1）班读书活动总结
的浓厚氛围。学生的阅读水平有了较大的提升，写作水平、口语交际水平也相对应的提升了，而且学生的思想也得到了净化，形成了积极向上的学风、班风。其实，读书不但仅每位学生应该做的事，更是我们作老师的一生的事情。这学期结合了我班的实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作：
1、努力创造适合学生阅读的条件，营造读书氛围 首先我们班结合书香校园的布置，在教室内张贴了“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”等醒目提示语，同时还以“好书伴我行”为主题办了一期黑板报。然后人人捐赠图书，共建“班级图书角”， 同学们纷纷把自己收藏的图书带进了教室，充实了班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。同学们畅游书海，到处洋溢着浓浓的读书气氛。
2、教师以身作则，带头读书
教师是学生的引路人，教师自己的做人标准，身体力行的示范和实践，更能让学生学有楷模，目标明确。要想要学生爱读书，我们作为老师就必须先爱读书。所以我利用晨读课时间和学生一起阅读，展开“同读一本书”活动，而且我在认真阅读的同时，还写下了自己的心得体会，为我的学生树立了榜样。
3、充分利用阅读课 每周设有 1 课时的阅读课，并教给学生阅读的方法：像如何
查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，协助学生学会阅读，提升阅读效率。
4、做好读书笔记 我所教班级是五年级，属于高年级，更应指导学生做好读书笔记。我除了教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。
“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。让学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，想象、思维、表达等各方面水平也会得到不同水准的提升。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。