汽车服务工程专业企业三实习模式的探索与实践
摘 要：汽车行业是一个新兴的行业，在我国的发展不过短短的几十年，但是由于当今经济的快速发展，带来了汽车行业突飞猛进的发展。汽车逐渐走进了普通百姓的家庭，汽车的需求量大大的上升。本文将根据汽车服务工程专业特点及其教学实践的具体要求，阐述了汽车服务工程专业生产实习实践环节的重要性。结合我校汽车服务工程专业生产实习的教学安排，提出了企业三实习的教学模式的改革思路，通过多种教学方式及教与学的充分有效结合，使得学生在企业实习的过程中对所需要掌握的任务和目的了解的更加明确，最大程度将所学理论知识和工作实践联系起来，尽可能提高生产实习的教学实践效果，为学生在以后的实际工作提供良好的工作经验，向国家汽车行业提供源源不断的人才。
关键词：汽车服务工程专业；实习模式；企业三实习模式；探索与实践
1.汽车服务工程专业的概要
1.1汽车服务工程专业的兴起
伴随着我国社会经济的快速发展，带来了汽车行业的飞速发展，从而促进带动了汽车行业一系列相关产业的发展。在当今越来越多的家庭拥有汽车的情况下，对于汽车服务工程行业方面的人才的需求量达到了空前的高度，为了适应汽车行业发展的形式，越来越多的高校开设了汽车服务工程专业。汽车服务工程专业不是一门单独的学科，而是属于工学和经济管理学的交叉学科。汽车服务工程专业主要目的是为国家汽车行业培养具有很强的综合性的人才。为汽车服务工程行业提供具有扎实的汽车技术和汽车服务理论基础，掌握一定的现代信息技术和经营管理的知识，熟悉相关法律法规，具备“懂技术、擅经营、会服务”的综合素质，能够适应汽车技术服务、贸易服务、金融服务等汽车服务领域工作的高级工程人才。从而适应中国汽车行业的发展需要，使得我国汽车行业持续、稳定的发展下去。
1.2汽车服务工程专业对于学生的学习要求
可能有很多人对于汽车服务工程这个专业不了解，不知道学校开设这门专业，学生能够学习到哪些内容。下面我就来简单的介绍一下汽车服务工程专业对于学生的学习的要求：汽车服务工程专业的学生在日常的学习中主要需要学习汽车的相关联的技术、日常生活中对于汽车的运用技术、汽车服务等领域的基本理论知识，不仅如此，还需要学习很多实际动手和判断的能力：现代汽车诊断、检测与维修技术、汽车营销和其它汽车服务的系统训练都是必须要接受的。通过几年的培养，最终得到具有从事汽车技术服务及经营管理等工作的基本能力的优秀的汽车服务工程行业的人才。
2.当前汽车行业的需求
2.1出现当前汽车行业的需求的原因
当前，由于我国科技水平的提高，汽车制造的成本下降导致汽车价格大幅度下降，因此汽车不再是个别人群的专属用品，而走进了千家万户，普通人民群众纷纷购买汽车，带来了汽车行业发展的爆发时期。面对蓬勃发展的汽车行业的情况，很多的汽车企业需要大量的人才来促进企业正常、有序的发展。
2.2当前汽车行业对于人才的需求标准
根据我们前期对于汽车4S店的工作人员的调研数据显示来看：为了适应快速发展的汽车行业，所以汽车企业对汽车服务技术人才的实践能力要求都很高，而且希望新進员工能够快速的适应岗位的工作要求，以求缩短岗位适应周期，能够以最短的时间投入到企业的生产销售中去。因此，汽车服务工程专业的学生必须有效的开展及合理安排企业实习，因为去汽车企业实习不仅仅能够帮助学生获得知识和经验，而且还能够培养学生的动手能力、工作态度和实际工作的能力。不仅如此，还能使得学生在做好本职工作的同时，积极地创新思维，这些都是汽车服务工程专业的学生能够实现快速就业、高质量就业的一大重要的保障。
3.企业实习中的“三实习”模式
上面通过调查分析提到了，为了让新进员工快速的适应汽车企业日常的工作和发展，招聘人员一般希望招收到的新进员工的的实践能力很强，并且需要新进员工能够快速的适应岗位的工作要求。如果汽车服务工程专业的学生只知道一味地学习理论知识，而不去汽车企业进行实地的实习，那么在毕业之后，必然会由于实践能力不强，无法适应快速运行的企业的工作节奏而在与其他的竞争者竞争的过程中被淘汰。为了避免出现这种情况，学校需要积极地引导汽车服务工程专业的学生进行实习，在实际工作之前就逐渐的适应工作环境和节奏，积累一定的工作经验，以达到一毕业就能直接去企业上岗的目的。本文主要推荐的实习模式是“三实习”模式。三实习模式是指为了获取经验，而进行实习的三个阶段。第一个阶段：除了学习理论知识以外，学校大力的开展课程设计、实际项目设计和专业综合能力实践等实践环节。这个阶段主要为接下来学生进入真正的实习打好基础，属于小试牛刀。第二个阶段：学校举办多个相关联的竞赛和科技活动，积极地引导专业学生自主实践。第二个阶段能够让学生冲出以往狭隘的眼光，走到一个更加广阔的视野里，互相交流想法，能够进一步的帮助学生进行实践活动。
4.目前汽车服务工程专业企业三实习模式存在的问题
当然，由于我国高校开设汽车服务工程专业的时间还不是很长，对于这门学科的探索还不够深入，所以目前我国的高校在引导学生进行三实习模式方面还存在着一些问题。首先，学校还没有建立健全一个汽车服务专业生产实习和教学实践的完善的体系。对于汽车服务工程专业这个实习非常重要的专业来说，无论是从其重要度还是实习的时间，都体现了学生积极参与实践的重要性，是教学过程中的一个十分关键的环节，需要谨慎、周密的进行规划和布局，而当前对于这一块有很大的缺失。同时，在教学的过程中，需要老师使用多种方式进行教学，最好能够将学生带到实际的生产车间实物讲解。而且，在实习的过程中，不单单的只固定在某个企业实习，而是选择不同的企业进行实习，以观察和比较各个企业的不同之处。但是，由于企业为了防止信息的泄露，很难做到这么开放的地步。还有就是，学生本身的积极性不高，很多的学生只是为了实习毕业而去实习，而不是将它当做一次很好地提升自己、增加竞争力的机会，导致实习草草了事，这也是当前存在的问题。
结论
实习能够帮助学生毕业后快速的进入工作，提高工作效率，但是目前存在的一些问题阻碍了学生的进步。本文通过结合我校汽车服务工程专业生产实习的实际经验，提出了企业三实习的教学模式的改革思路，通过多种教学方式及教与学的充分有效结合，使得学生在企业实习的过程中对所需要掌握的任务和目的了解的更加明确，最大程度将所学理论知识和工作实践联系起来，尽可能提高生产实习的教学实践效果，为学生在以后的实际工作提供良好的工作经验，向国家汽车行业提供源源不断的人才，相信在此基础上，可以对所有人有所帮助。
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（作者单位：重庆三峡学院）