实训基地的建设与管理，是困扰每个学校的棘手问题。现在，一般学校采取的实训方案，是校内实训加校外实训两大部分，这种分开的实训模式存在诸多弊端。为了解决这个问题，结合学校图形图像制作专业实训室建设方案，谈谈校内外一体化实训室建设的模式和优势。
实训一体化实训室模式实训是职业教育不可或缺的一项教学环节，学生的知识和技能主要来自于实训。因此，学校实训室的建设就显得至关重要。目前，一般学校的实训主要分校内实训和校外实训两部分。校内实训项目主要在实验室和实训室完成，校外实训项目主要在校外实训基地完成。这种实训模式存在着资源浪费和达不到实训目的的缺陷，因此，解决这种不足的一种比较有效的办法，就是建设一体化的校内外实训室。
一、校内外一体化实训室的模式
校内外一体化实训室，是指将校内实训室建在校外，采用学校与企业协作的管理方式，本着“从社会中来，到社会中去”的理念，更好地完成理论与实践相结合的教学任务。
校内外一体化实训室的模式，既能完成校内实训室所能完成的实训任务，又能利用校内实训室的现有资源直接服务于社会，也能树立学生的自信心和积极性，培养学生正确的价值观，从而达到甚至超过校企合作所能达到的实训功能。
不是所有的实训室都适合这种一体化模式。我们学校图形图像制作专业有平面设计实训室、摄影摄像实训室、装潢设计实训室，这些实训室的实训项目都比较“亲民”，专业服务对象小到个人，大到公司和企业。比如，摄影摄像实训室的实习内容可以是儿童摄影、个人写真、婚纱摄影、广告摄影、MV、婚礼摄像、企业宣传片、影视广告等，这些实训的内容有的是老百姓日常需要的，有的是广告行业、企业需要的，因此这种实训室建在校外，与原有的校内实训室的闭门造车相比较，有其非常大的优势，是更走进社会，贴近人们生活的真正的社会实践。
二、校内外一体化实训室的优势
1.实训项目来自社会，内容真实
由于实训室建在了校外，这就有了与社会沟通的渠道。通过它可以每天接受顾客各种各样的需求，这些需求也是学生将来工作所要从事的业务。比如，某公司要拍一部专题片、某工厂要设计一套包装盒、某顾客要装修新房等，这些对于图形图像制作专业的学生来说都是他们将来要面对的项目，学生在教师的指导下完成这些项目，不仅充分巩固了在学校学的理论知识，更重要的是所学即所用，所用即所学，理论知识充分与实践相结合，为将来走向社会打下了坚实的基础。同时，学生利用与社会接触的机会，学到课堂学不到的人文知识和与客户沟通的能力。
2.解决了学生实习难的难题
每个学校都为学生的实习犯难，学生实习难的原因是多方面的，有学校的原因，也有社会大环境的原因。学校有了一体化实训室，彻底解决了学生实习难的问题，学生可以在自己的实训室得到应有的锻炼。
3.学生的责任感得到加强，提高了学习的积极性
在校内外一体化实训室中，学生接触的是一线的项目，学生直接面对的是客户，项目完成得好与坏直接影响到客户。顾客是上帝，学生完成作品的成绩除了指导老师评定外，客户的评价占有很大的比例。因此，学生在完成项目时必然会有很强的责任心，再不会出现在校内实践中学生应付老师作业那种不负责任的心态。有了责任心，学习的态度会有一百八十度的大转弯，学习的积极性也会高涨，受学习态度的驱使，被动学习变为主动学习。学生的学习不再需要老师苦口婆心地劝导，需要的仅仅是老师的指导。
4.教师的水平得以提高
师资决定了学生的水平，学生的水平也影响教师的水平。有了一体化实训室，教师既是教育工作者，又是管理者，也是设计师。实训室为教师提供了广泛的实践锻炼的机会和天然的教学环境，实训室等于把教室搬进了广告公司，一方面，教师可以从实践中及时抓取案例，按计划实训；另一方面，可以实时指导学生解决问题，对教师来说既是提高自身水平的机遇，也是对教师自我的挑战。同时，教师在管理实训室的过程中，丰富了教师对企业的管理知识，进一步拉近学校和企业的距离，缩短了学生适应社会的期限，让学生踏进社会便是有经验的设计制作人员。
5.有效利用资源，节省实训费用
校内外实训基地一体化建设，利用校内实训室的现有设备，稍加扩充，选择合适的地址，融合企业的管理模式，便可以变成校外实训室。所以，投资成本跟校内外实训基地分开投资的成本相比较，既可以避免建筑成本的重复投入，也可以避免设备成本的重复投入。实训室按着企业的管理模式加以经营，如果管理的好的话，还可以有一定的经济效益，以实训养实训，节省了学校对实训环节的投入。
6.可以激发专业教师创业，建立自主管理型校内外一体化实践教学基地
利用专业特点，学院鼓励相关专业师生大胆组建经济实体，依托专业，由专业教师共同经营，实行独立核算。建立自主管理型的企业实训基地，院校可以自主安排实训内容和实训时间等。另外在组建时就可以考虑到学生的实训需要，因此在企业选址、经营类型、设备购置等方面都要符合教学大纲的要求。
校外实训与校内实训，都是高职实践教学框架的重要组成部分。校内实训基地强调生产性，体现教、学、做一体，着重培养学生的动手能力，养成适应工作岗位的职业素质；校外实训基地结合就业岗位，使学生亲历职场，在校期间得到上岗能力的训练。根据上述分析，校内外一体化实训室把校内实训和校外实训充分地结合到一起，集二者优点于一身，既有利于学生职业素质培养，又可以训练学生职场能力。因此，校内外一体化实训室的实训模式，是培养学生专业技能与职业素质的非常值得推广的实践教学模式。
参考文献：
\[1\]王殿复，姚旭.校外实习实训基地建设的几点体会.中国科教创新导刊，2008.