儿子已经读高中了，可还是像小时候一样天真、调皮、贪玩，成绩很差，我为此苦闷异常。 我的对门住着一位教授，待人和蔼，脸上总是浮现着微笑。他刚刚从大学里退休，主要研究教育理论，著述颇丰。
这天，我登门向他请教如何教育孩子。他热情地接待了我，听我叙述了儿子的情况后，他沉吟了片刻，对我说了一个故事。
他说他年轻时，曾在一所中学任教。他教的是一个复读班，班里都是些成绩很差的学生，他们有的经历过数次高考失利，非常自卑，对人生很迷惘。他为此很着急。
他的居所附近有一片果园，他常常到果园边散步。一个深秋的傍晚，他又散步到那里。昨日还是果实满园，今天已被果农收摘了。夕阳斜洒在果树的枝桠和叶片上，安详而美好。
他正欣赏着美景，忽然在一片较为浓密的树叶间，发现了一个苹果。那苹果挂得并不高，外皮光滑红润，果实大而圆，看来是果农采摘时，被树叶蒙蔽了眼睛，没有看到。他想摘了苹果，可是一番犹豫后，决定还是不去动它，他想看看，一个苹果在没有人采摘的情况下，到底会挂枝多久。
日子在波澜不惊中，缓缓地过去。转眼到了严冬，这天他又去看苹果，却发现它已不在枝头，而是静静地躺在树下的枯叶中。在满地金黄的树叶里，它圆润而饱满，色泽艳丽红润。他捡起苹果，将它带回家，放到书房里。
一天，他回家，看到女儿正在切那个苹果。他不禁大怒，女儿委屈地说，看到那个苹果放了很多天，怕烂了，可惜了。苹果已被切开，果核是健康的黑褐色，果肉白生生的，散发出浓浓的香气。他品尝了一块，很甜。他没有给女儿吃，而是收了起来。
下午，他将那切开的苹果带到学校。上课了，在教室里，他拿出苹果，告诉了学生它的来历，然后他把苹果切成一小块一小块的，每个学生发了一块，让学生吃下。学生们吃了后，都说这苹果是他们吃到的最好吃的苹果。
待学生安静后，他朗朗说道：“最后成熟的果子最甜，而且能经历风霜，最不容易腐烂！”他看到学生空洞的眼眸变得熠熠生辉。
也就是从那天起，我不再为儿子不懂事而烦恼，他或许就是那个最后成熟的苹果，我的心内敛而沉静起来。