对小朋友来说，上幼儿园应该是一件很快乐的事情，对小朋友的父母来说，上幼儿园就是一件很值得担心的事情了，不知道自己家里的掌上明珠是否会被幼儿园好好的照顾，而最近网上曝光的一系列幼儿园教师虐童事件“广东番禹女童被摔全身瘫痪”、“ 太原孩童被扇耳光” 、“温岭幼师虐童取乐”等等，就真的令不少有小朋友在上幼儿园，或即将有小朋友要上幼儿园的父母辗转反侧、夜不能寐了。
从曝光的这一系列虐童事件来看，幼儿园的教师好像一个个心里都住着一个恶魔，因为常人无法理解的理由，以常人不可想象的各种奇怪的手段，去折磨幼儿园中天真又可爱的天使们。一时之间，骂声四起，公众纷纷指责当事教师，也责怪所属幼儿园及当地教育部门监管不力，管理无能，群情激奋之下，陆续曝光了更多的关于幼儿园的“黑幕”，幼儿教师温柔善良的正面形象一夜尽毁。
回顾这些事件的当事人，基本都是年轻的女性幼儿教师，为什么本身应该是像花儿一样娇嫩的她们，在面对同样娇嫩的小朋友时，可以作出那么“恐怖”的事情呢？
实际上，大多数人并不了解幼儿园教师的具体工作是什么。大部分的幼儿教师每天要早早到园迎接小朋友，给小朋友上课，照顾小朋友的生活起居，保证小朋友的人身安全，要等到自己班上所有小朋友都被接走，才可以下班。甚至还有加班制作上课的教具，布置教室，和家长沟通小朋友出现的状况，准备第二天的上课内容等等情况。
如今小朋友都是家里的宝贝，家长都希望自己的宝贝得到最好的照顾，对于幼儿教师往往会有十分高的期待，这是很正常的事情，毕竟是独生子女，然而，这份高期待积累到幼儿教师身上，就会变成了一份沉甸甸的压力。
老实说，幼儿教师的确是一份需要从业人员付出很多爱心与耐心的工作。很多家长会觉得，天啊，我家里的那个小魔头真是折腾死我们夫妻俩了！幼儿教师每天面对的不是一个，而是一群，并且，还希望这些正处于好奇而十分好动、还没有形成纪律意识的小家伙们，能够安安静静，认认真真的听讲、写作业、画画，规律地吃饭、睡觉。
我们都知道，处于学龄前的小朋友正是出于对外部世界好奇而有探索欲望的时候，他们不会按照大人的愿望像玩偶一样听话，总会有天马行空的想法与行动，会因为成人无法理解的原因，做出成人不理解的行为。对于幼儿教师来说，这些举动就意味着不遵守纪律，给自己找麻烦等等，这对于年轻的幼儿教师来说，很容易感觉到烦躁和愤怒。
很多时候，小朋友的行为，尤其是出现不符合教师期待的行为时，很容易被要同时照看几十个小朋友的老师解读为挑衅。因为大多数幼儿教师对小朋友的要求是“乖乖听话”，而不是一群的“好奇宝宝”和“个性宝宝”。这很好理解，“乖乖听话”的小朋友比“好奇宝宝”和“个性宝宝”更容易管理，更加省事。
从幼儿教师在幼儿园班级里的地位来看，不论是从心理上，还是实际的事务处置权力来看，都是高高在上，处于决定支配地位的。每个老师负责各自的班级，对班级事情有决定权。这就一定程度上使得小朋友们就像老师的私人物品一样，可能会让老师像对自己的孩子一样护短，也可能出现老师将小朋友作为自己发泄情绪物品的情况。因为小朋友成为了老师的“私有物”，长期的相对封闭的相处环境，会让老师觉得自己对于这些“私有物”可以随意处置，如同决定自己是否要扔掉不喜欢的包包一样。就像那位把小朋友拎住提起来的老师，事后采访得知，她并不是故意的，说是出于好玩才这样做的，还让实习的老师帮着照相。在她眼中，被拎起来的并不是一个活生生的、会痛会难受的小朋友，而是一个玩具，她觉得好玩，便可以随意的按照自己的喜欢来玩。
很多虐童的教师都是很年轻的，而长期和孩子打交道是需要很多爱心和耐心的，需要付出很多，这些正是年轻的教师所缺乏的，加之幼儿教师所受到的来自家长、幼儿园和社会的期待很高，换句话就是压力很大，大部分的老师待遇也不能满足心理期待，长期下来自然会产生许多负面的情绪，如愤怒、冷漠，缺乏同情心等等，同时，又和产生这一系列连锁反应的源头——小朋友们长期的生活在一起，环境又是老师可以控制的，自然很容易将可以控制的小朋友作为抒发自己负面情绪的对象，也就很容易出现我们都觉得很触目惊心的一系列事件了。
这些老师的做法无疑是错误的，并且应当受到指责和惩罚，然而，光是谴责和追究责任并不能避免这类事情不再发生，而是提示我们，当前的学前教育体系是有缺陷的，需要从更加宏观的角度去考虑解决之道。