发改局五年工作总结5篇

发改局五年工作总结篇1

　　作为一名教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将20xx秋学期的工作总结如下:

　　一、认真学习。

　　认真学习了《小学数学课程标准》和《小学数学课程标准解读》，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

　　二、努力工作。

　　，数学课是以培养学生数学素养为宗旨的数学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的:

　　1.要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:

　　（1）课前准备:备好课。

　　①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

　　②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

　　③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

　　（2）课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，特别是实验操作，要注意观察每位学生，使每一位学生都参与到数学探究活动中，多鼓励，多使用加到好处的评价性语言，使学生对数学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究，使数学课成为孩子们心目中一门有趣、重要的学科。注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

　　2、研究教学方法:考虑教法，解决如何把新知识传授给学生，要采取不同的教学方法。要根据各班学生已有的知识和技能进行教学设计和辅导，包括如何组织教学、如何安排每节课的活动。

　　3、做到热爱学生:平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。

　　4、不断学习:积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。

发改局五年工作总结篇2

　　我担任的是小学音乐学科的教学，在参加全国新课程实验教学改革工作中，我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念，做到与时俱进。在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（兴趣，情感，性格，意志等）相结合为原则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基矗。

　　一、注重音乐审美体验

　　我在每节课的教学设计中都比较注重一音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。

　　首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课是注意歌声美，琴声美，语言美，教态美，服饰美等，让学生从教师的身上体会到美，从而使学生喜爱老师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐，表现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。

　　二、给学生适当的时间、活动空间及思维空间

　　在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题。让学生创造性的思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力。

　　三、注重自主、合作、探究的学习方式

　　自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的潜力。如:组织能力、交际能力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进行小组合作学习时，注重引导学生积极参加各项音乐活动，提高学生的兴趣，增强学生的音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团结精神。

　　四、注重发展学生的创造性思维

　　创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容，形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区:把创造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样，丰富多彩。如:根据音乐编动作，创造新词，用声音创编故事等等。就如同用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种创造，让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行创造性学习。

发改局五年工作总结篇3

　　推动疫情防控，全县纪检监察机关闻令而动，科学精准稳慎有效实施监督，对联防联控网格化管理、集中医学观察点等X项疫情防控工作情况进行综合查访，督促立行立改问题X个。派驻X名纪检监察干部到县疫情防控指挥部，持续开展疫情防控常态化监督X轮次，督促立行立改问题X个。下面是范文网小编为您推荐的县纪委监委关于近五年工作总结汇报范文，欢迎阅读。

　　中国共产党X县第十四次代表大会召开以来，X县纪检监察机关在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下，坚持稳中求进工作总基调和严的主基调，忠实履行党章赋予的职责，在决战脱贫攻坚、决胜全面小康、疫情防控大战大考等工作中充分发挥监督保障执行、促进完善发展作用，有效推动全县经济社会持续健康发展，营造出风清气正的政治生态。立案X件，给予党纪政务处分X人，移送司法机关X人；扶贫领域共立案X件，给予党纪政务处分X人；排查涉黑涉恶腐败和黑恶势力“保护伞”问题线索X条，立案X件，给予党纪政务处分X人；查处违反中央八项规定精神案件X件，通报曝光典型案例X期X人；督促巡视巡察问题整改X个。

　　一、强化政治监督，推动决策部署落地落实

　　全县纪检监察机关忠诚践行“两个维护”，聚焦贯彻落实党中央重大决策部署特别是习近平总书记视察X时的重要讲话和重要指示精神落实情况，以“五必看”“五必谈”“五必问”为抓手，对全县X个县直单位党委（党组、党工委）、X个乡镇党委开展政治监督，访谈X名领导干部，督促立行立改问题X个。

　　开展扶贫产业专项督查，核查贷牛（羊）还牛（羊）产业、粮改饲补助、油茶补助等资金X.X万元，督促立行立改问题X个。专项督查全县易地扶贫搬迁项目、后期扶持政策落实、危房改造、家庭水柜、屯级道路建设等，督促立行立改问题X个。

　　推动疫情防控，全县纪检监察机关闻令而动，科学精准稳慎有效实施监督，对联防联控网格化管理、集中医学观察点等X项疫情防控工作情况进行综合查访，督促立行立改问题X个。派驻X名纪检监察干部到县疫情防控指挥部，持续开展疫情防控常态化监督X轮次，督促立行立改问题X个。

　　二、坚持人民至上，深化专项整治提升“三感”

　　深化拓展群众身边腐败和作风问题专项整治，增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。全县纪检监察机关以“五精准、五纠治、五提升”为抓手，集中力量解决脱贫攻坚工作中存在的形式主义、官僚主义等突出问题，督促立行立改问题X个，推动各级党组织尽锐出战、善作善成，为决战决胜脱贫攻坚提供坚强保障。X年来，扶贫领域共立案X件，给予党纪政务处分X人。

　　压实责任，县纪委监委与乡镇党政领导班子及县直扶贫职能部门“一把手”进行廉政提醒谈话、签订《廉政提醒告知书》，与各乡镇纪委书记及派驻（出）机构进行监督提醒谈话、签订《专项治理工作监督责任书》，推进扶贫领域主体责任和监督责任的落实。

　　三、深化作风建设，驰而不息纠“四风”树新风

　　深入贯彻落实习近平总书记对作风建设的重要论述和要求，巩固拓展中央八项规定精神成果。重申“四风”纪律，紧盯重要时间节点，向党员领导干部发送廉政短信X多万条。开展干部作风专项督查X次、暗访X次，督促立行立改问题X个。查处违反中央八项规定精神案件X件，通报曝光典型案例X期X人。清退各类违纪款X.X万元。

　　推动县委制定《党政机关厉行节约反对浪费办法》《党政机关国内公务接待管理办法》《干部职工操办婚丧喜庆事宜规定》等，作风建设规范化、常态化、长效化。

　　保持高压态势，一体推进“三不”体制机制

　　全县纪检监察机关公开大接访X场次，日常接访、带案下访xx批次xx人次，立案X件，给予党纪政务处分X人，移送司法机关X人，排查涉黑涉恶腐败和黑恶势力“保护伞”问题线索X条，立案X件，进一步强化“不敢腐”的震慑。出台《X县反腐败协调小组工作职责及制度》，督促制定《农村危房改造补助资金管理办法》《教育惠民项目资金监督管理办法（试行）》等X项制度，进一步扎牢“不能腐”的笼子。扎实做好查办案件“后半篇文章”，教育回访X人次，举办以案促改警示教育X场次，拍摄专题片X部，召开全县党员干部警示教育大会X场次，党风廉政教育培训X期，xx余名党员接受警示教育，进一步增强“不想腐”的自觉。

　　四、完善监督体系，推进纪检监察体制改革

　　一体推进纪检监察体制“三项改革”，设置X个纪检监察机关内设机构，完成自治县监察委员会组建挂牌、合署办公和人员转隶，规范设置乡镇监察办公室X个，监督体系不断完善。

　　将全县X个乡（镇）和X个派驻（出）机构划分为X个联合办案协作区，有效破解乡镇纪委和派驻（出）机构办案能力不高等难题。定期听取乡（镇）纪委、派驻（出）机构工作汇报和述职报告，巩固了“全县一盘棋”工作格局。

　　五、深化政治巡察，全面从严治党走深走实

　　县纪委监委深入学习贯彻习近平总书记关于巡视工作的重要论述，制定完善《巡察五年工作规划》《巡视巡察整改工作六项制度》等制度，提升规范化建设水平。督促完成中央、自治区巡视组及X市市级扶贫领域提级交叉巡察等反馈问题整改X个，做细做实巡察“后半篇文章”。

　　X年来，共组织开展X轮常规巡察、X轮巡察“回头看”，完成对X个乡镇党委、X个县直单位党组织和X个村（社区）党组织的巡察，发现问题线索X条，移交纪委监委X条，立案X件，给予党纪政务处分X人。

　　六、严管厚爱结合，打造高素质干部队伍

　　X年来，县纪委监委召开X次常委（扩大）会、X次理论中心组集体学习会，集中学习习近平总书记系列重要讲话和指示批示精神等，提升纪检监察干部“四力”。选优配强干部队伍，在X区内遴选X名审查调查人员，配齐X个乡镇监察室主任。强化交叉任职，提升干部干事创业激情。提升干部素质，创新开展“一季一课堂”“微信课堂”“业务能力提升大讲堂”等学习活动X期，常态化全员培训X人次。

　　全县纪检监察机关坚持刀刃向内，立案查处X名违纪的纪检监察干部，党纪政务处分X人，坚决防止“灯下黑”。规范机关建设，打造一支政治过硬、作风优良、业务精湛的纪检监察铁军。

　　新时代新使命，新征程新作为。X县纪检监察机关将牢记初心使命，凝心聚力、克难攻坚，忠诚履职勇担当，正风肃纪扬清风，坚定不移推动新时代党风廉政建设和反腐败斗争向纵深发展，推动纪检监察工作和全县经济社会高质量发展。

发改局五年工作总结篇4

　　本学期我任五（2）班数学教学工作，学期即将结束，现将工作总结如下：

　　一、认真备课

　　备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，既突出了本节课的难点，又突破了本节课的重点。

　　二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动

　　在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。尽可能的把教学中的重难点，简单化，让学生对数学充满兴趣，在轻松的课堂中掌握知识。

　　三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

　　与上学期相比，本学期在作业方面进行了多方面的改变，注重了作业的实效性、针对性、层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法。

　　四、课后辅导

　　做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。

　　对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，学生的基础水平不同，针对性的辅导会增强他们的信心，做到共同发展进步。

　　总体看来，这学期有进步，也存在着很多不足，如在教学中，课堂语言不简单明了等，在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念，不断完善自我！

发改局五年工作总结篇5

　　根据调查发现：导致学生负担重的两大因素是教师的教学方法和作业的完成情况。学生最头疼的事情就是：课堂里没搞懂，就势必会加重回家作业的负担;课堂里该完成的作业没做，也会加重回家作业的负担。鉴于此，语文教研组常常开展 “生态课堂”的探讨，以 “促进文本与儿童的视界融合”，关注的重点是学生在课堂上的学习质量，即努力以儿童为中心，以学生为本，探索最有效的“轻负担高质量”语文教学。在“轻负担高质量”的实践探索中，老师们也摸索出了一些卓有成效的经验，促使广大老师践行和开拓，使孩子们真正减负，快乐学习，爱学语文。

　　一。学生课前预习“四读法”，老师集体教研备课

　　新课程倡导“读读悟悟”，重视学生的自读自悟，由此，他们经过了长时间的实践积累，提出了课前预习“四读法”：一读“新词”、二读“句子”、三读“内容”、四读“课外拓展”。学生经过这“四读”后，就可以在课堂上带着问题有针对性地学内容，这样学生在课堂上学习课文的时间就缩短了，课堂学习质量也会有所提高。而除了学生认真、系统地预习外，语文老师们在上课之前都先进行整个教研组备课，群策群力一起讨论研究后可以化繁为简，将不必要的课堂教学内容删去，这样课堂教学就不存在繁琐、空洞、沉闷。老师上课不需要面面俱到，那些喊“累”、“负担重”的老师往往是被自己空洞无味的内容教学所累，真正有效的教学反而会激发老师们的兴致和动力。

　　二。课堂教学做到四个“3”、两个“10”、一个“18”，和内容分析说再见

　　老师们要果断地和阅读教学中的内容分析说再见，减少不必要的内容性问题，将有限的课堂时间有效地利用起来，做到四个“3”、两个“10”、一个“18”。

　　四个“3”即学生在课堂上要临摹3遍生字，朗读3遍课文，老师在每个学期8篇作文中选3篇亲自体验写作，还要选3篇作文点、划、圈、注。其中，老师们要强调学生写字训练、教师书写指导一定要在课堂内完成，朗读要做到通读、注读、勤读，大作文教师要亲自练笔积极体验，教师只有亲身体会并且自身底蕴深了，课堂上才能驾轻就熟。

　　两个“10”即学生在课堂上的课文朗读累计时间和书面动笔时间都要达到10分钟，剩下20分钟课堂时间老师可以进行课外拓展训练、开展课堂活动、阅读等，可自由支配。一个“18”即一节课要有18个以上学生能独立表现，并尽可能减少优生的表现机会，让差生多表现。

　　三。让学生对“作文”不头疼，关键要激发学生的写作兴趣

　　语文教材中《我们的奇思妙想》口语交际课和习作的安排彰显学生创新思维，鼓励学生大胆想象的习作练习。这类作文是少年儿童把美好的愿望和理想，加以具体化的思维过程。习作可选择的素材很广，但学生在作文时，往往觉得没有合适的素材可写，或是不知从何想象。而且在想象的过程中学生又容易犯胡思乱想和神化的毛病。备课组的老师在上课之前想到：正好，很多孩子都去过医院就诊。孩子们最害怕的就是打针吃药。每一次生病都是他们痛苦又印象极深的经历。写孩子们有体会的事，写孩子们有话可说的事，儿童医院一定是他们绕不开的话题了。于是，《我的奇思妙想》作文指导课的内容定位《我设计的超级儿童医院》，结果同学们用手中的纸笔发明了声音控制的药瓶盖，能自动吸附空气中有害物质的植物，测体温的扫描仪，称体重的滑滑梯，能边玩边检查心肺功能的碰碰车，能溶解再造型的关节修补器这才是他们心目中的儿童医院。《我的“院”望》、《二十年后的儿童医院》、《畅游儿童医院》、《未来的儿童医院》、《医院 ≠ 打针吃药》、《快乐医院》《儿童医院?游乐园!》当边老师阅读这些作文时，不禁对学生深刻的体会，丰富的想象力，强烈的表达愿望心生赞叹。

　　老师们要立足教材，寻找课文中的`练笔点，在学生的写作兴趣被调动起来之后，写作文不但不会成为学生的一种负担，反而成了一种快乐。

　　四。对学生进行分层次指导，“图书漂流”提高学生课外阅读量

　　老师要对学生要进行分层指导，尤其要关注后1/3学生，无论在课堂作业布置、指导还是在作文写作指导上都要为学生多搭几层楼梯、浮梯，以欣赏的眼光看待每一个孩子，孩子的精神压力小了，学习负担才能从根本上减轻。

　　除了教材学习外，学生的课外阅读量也是非常重要的。“图书漂流”这种形式由来已久，很多学校都曾经开展过但都不了了之了，其实有没有效果关键在于还是在于是否能有效、持续地开展。据悉，针对课堂作业问题，老师们可以在一节课里安排8-10分钟的书面作业时间，以保证课堂作业的落实和反馈、订正。同时，也敦促教师重视课内外作业的设计和布置，保证使课外作业负担减下来。