【摘 要】 “高分低能”、“哑巴英语”是我国英语教学中的一个弊病，这种现象在农村中学表现的尤其明显。改善口语教学，全面提高学生的听、说、读、写能力是在农村英语教学中实施素质教育的必经之途。
【关键词】 农村 高中英语 口语
农村高中学生的口语能力低是一个普遍现象，造成这一现象的原因主要是两个方面：一是教师的教学理念落后，只片面重视语法、阅读能力方面的教学，而忽视了对学生口语能力的培养，并且很多教师自身的口语发音不好，就很少采用英语授课；二是学生不重视口语训练，由于农村高中生他们的英语基础薄弱，进入高中面对高考压力，他们把大部分时间用于各种考试和测试，无暇口语训练，加之一些学生腼腆、胆小和平时练习机会少等因素，导致了他们面对口语时出现了紧张焦虑、缺乏自信等心理障碍。那么，如何改变这种状况呢？
一、教师要努力提高自身素质、革新教学理念
首先，教师要提高自身的口语表达水平，多听多练，纠正自己的发音，条件允许的学校最好能够组织教师参加口语培训。其次，要改变以往说“中文”上“英语”课的教学模式，试想如果教师能够在课堂上说一口地道的英语，那么一定可以感染学生，吸引学生想要去模仿的。用英语授课不用担心学生听不懂，刚开始可以慢一点说，再辅以中文翻译，渐渐地增加英语授课的分量，这也为学生接触口语交际增加了一种语言环境。再次，在课堂教学方面，要重视学生的单词发音、音标拼写的考查，要多检查学生朗读和背诵课文；在课外阅读方面，教师要做好指导工作，适宜的增加学生的课外阅读量，多读一些课外陌生的文章，有利于他们面对高考的口语材料时不会紧张。
二、突破学生的心理障碍，让学生敢说、乐说
口语是书面语的基础，在听说的基础上培养读写能力是符合语言学习规律的。进行口语训练时，教师要告诉学生不必太在意语法错误，因为口语本身就有随意轻松的特点，要允许“犯错”。笔者常对学生说：“Never be afraid of making mistakes.Don’t be shy.Just try.”所以，在做口语练习时，笔者很少纠正学生的错误，即使纠错也坚持要含蓄、间接。
兴趣是最好的老师，要使学生乐于口语训练，就要让学生对口语产生兴趣。对此，笔者结合其他教师的成功经验，开展多种教学手段，如话剧表演、讲故事、学英文歌等设法激发学生对口语的兴趣。
三、扩展文化教学，培养学生跨文化意识
由于中西方的地域气候、历史传统、宗教信仰、生活习惯等不同，造成了两种文化的显著差异。在中西方交流中，若不注意这些差异，就有可能给双方造成误会。例如，在中国我们喜欢问对方的年龄和姓名，而西方人认为这样的话题是个人的隐私，所以在与西方人交流的时候我们就不能问“What’s your name？”“How old are you？ ”等事关个人信息的问题，而要选择天气、交通、兴趣爱好等符合西方交际习俗的话题。中西方的文化差异，除此以外还表现在词汇的文化内涵、风俗习惯、生活常识、价值观念等许多方面。例如中西方对楼房的楼层定义标准就是不一样的。
因此，农村高中那个的英语口语教学中，需要对学生进行必要的、系统的英语国家的文化背景知识介绍，这样一方面可以帮助学生克服“母语负迁移”的影响，另一方面也可以提高学生实际的英语语言交际能力。
四、解放时间，让学生“有空”去说
高中生的学习生活节奏快，学生忙于在题海中挣扎，留给他们自主学习，听、说、读、写的时间很少，而缺乏实践的口语教学只能是一句空话。因此，在日常口语教学中，教师要重视还时间给学生，充分发挥晨读、午间听力、晚自习时间的作用。在晨读课上，变教师领读为学生轮流领读，变教师规定朗读内容为学生自主选择英文材料朗读，鼓励学生要大声读，教师只负责从旁指导学生发音的准确性；在午间的听力课上，教师通过给学生播放英语录音材料、英文歌曲、英语故事等多种形式，培养学生对英语的敏感性，帮助他们对英语的理解，听力结束后，利用3分钟的时间，鼓励学生复述，能说多少说多少，关键是打开喉咙敢说；把每周的晚自习时间作为英语交流课，课前教师要充分准备，选择贴近社会现实、贴近学生生活、符合年轻人时尚审美需要的话题，指导学生交流。在这个阶段，教师要有耐心，开始时对学生不能要求过高，要以鼓励为主，以激发他们交流的欲望为主要目的，让学生从短句子、简单句子说起，只要敢说、乐说就是进步。
学习是为了运用，听、说、读、写，缺了任何一样的语言都是不完善的。虽然，农村高中的口语教学还面临着种种困难，但是只要我们坚持素质教育理念、立足现实，根据学生特点寻找合适的方法，总有一天可以摘下“哑巴英语”的帽子，给学生一个英语交际的美好明天。
参考文献
[1] 刘玉林. 农村高中口语交际教学现状调查及对策研究[D]. 华东师范大学，2008.
[2] 朱加红. 农村高中英语口语教学现状及解决策略[J]. 海外英语， 2011（1）.
[3] 李原. 浅论农村高中英语口语教学[J]. 中国科教创新导刊， 2012（3）.