摘要：近年来，随着我国经济发展和居民经济收入水平不断提高，理财已经成为一项基本技能。作为社会主义事业建设者和接班人的高中生，我认为应该学习和掌握更多的理财技能，这对我们未来发展是很有必要的。接下来我从高中生身边理财能力现状入手，就高中生学习金融理财知识的途径进行了探讨、总结。
关键词：高中生 金融理财知识 途径
在我国中小学教育中，理财教育基本上可以说是一片空白。由于缺少理财教育，许多学生都缺少理财意识，养成了大手大脚花钱的习惯，认识不到金钱的来之不易。如何通过理财教育提高中小学生的理财意识，也成为社会各界广泛关注的话题。高中生作为中小学教育中年龄较大的一个群体，更应该加强金融理财知识学习，在理财方面更要做好表率。那么，作为高中生的我们如何学习金融理财知识呢？
一、从书籍、报纸上学习理财知识
理财不只包括财富管理，还包括财富投资。如果说理财投资是一项风险较大的游戏的话，那么，学习理财知识，则是掌握一些基本游戏规则、避免失误的前提条件。那么，作为高中生的我们如何学习理财知识呢？我认为高中生应多看一些财经类报纸和通俗易懂的理财书籍。其实，理财投资与学习英语一样，学习前，肯定会有诸多不懂的地方，学习中也会遇到许多困难，但是学好了，自己就拥有了一项技能。并且，只要不间断的学习，总会看到效果的。在报纸和书籍选择方面，我们要要尽量选择一些基础性纸质阅读物，如《经济观察报》、《21世纪经济报道》等报纸，再加上许多市面上销量很好的基础理财书籍，基本能满足我们的学习需求。在掌握了基础理财知识后，我们还可以去图书馆借读一些投资学教科书，不过这些书比较专业，如果缺少基础，读起来很很困难。因此，我们理财时，要从基础知识学习入手，最好待到理财兴趣形成、掌握了一定的知识后，再开始更深层次的学习。
二、通过电视、网络了解投资
我们的学习任务比较重，可能根本没有时间去学习一些理论知识，并且，如果将理财知识当做一项任务来看的话，势必会打击自身理财知识学习积极性。因此，我认为，在学习压力较大的情况下，我们可以将理财学习当做一项娱乐事项来看待，在闲暇之际，通过网络、电视来学习理财知识。这样既可以放松身心，还可以学习到更多的知识。如可以通过电视关注一些财经新闻、专题类节目如《财经天下》等，通过这些节目，我们可以感受一下当前国家的金融氛围及经济政策，了解一些理财产品，了解自己理财和投资兴趣。当然，我们也可以在网络上搜看一些财经名家讲座或者与民生有关的经济新闻，通过这些节目发现理财的金钥匙。
三、管好压岁钱和零花钱
作为高中生的我们大都没有挣钱的能力和时间，用来管理和投资的财富最初基本要靠积攒得到。零用钱和压岁钱是我们高中生主要的“财富”来源，我们日常“财富”的主要流向有三：一是学习，如买学习用具和学习资料等。一是零食，许多学生都有吃零食的爱好。再就是娱乐，有的高中生爱旅游，在生日时也会请朋友K歌，节假日也会去电影院看电影，一些有网游爱好的学生，还会花钱玩网游，并在网游上花钱买装备。由高中生的消费习惯来看，我们的消费习惯和消费心理都是不理智的。要想学习一定的理财知识，就需要从自身着手，管好压岁钱和零花钱，并以自己的名字在银行办理一张银行卡，开通储蓄账户，将大额的压岁钱和多余的零花钱都存起来，通过一些简单的存取款业务，学习一些简单的储蓄知识，认识理财的意义。在养成储蓄习惯后，我们还要逐步建立正确的消费观，定期将零花钱存入银行，积少成多，待到账户里面的钱可以购买基金和其他稍有风险的理财产品时，我们可以用账户里的钱购买一些基金产品，在风险相对较低的情况下获得高于一般储蓄的收益。这不但可以让自己学习到更多的理财知识，还可以在“实战”中提高自己的理财能力。
四、参加理财夏令营
理财夏令营最早出现于美国，又称“省钱夏令营”，这种以理财规则和理念教育的夏令营活动，在国外深受家长和学生欢迎。近年来，理财夏令营在我国也悄然兴起，理财夏令营着重培养学生的财富主体意识培养，目的是使学生通过学习养成勤俭节约、自我管理的习惯，使学生初步建立投资理财意识。因此，我们也可以在与家长沟通后，参加理财夏令营活动，并通过活动了解预算、利率、简单投资等方面的知识，然后建立自己的账户，开始理财管理，并结合自己的投资活动不断丰富自己的投资手段，提高自身投资技巧，尽早实现个人财务管理的自由化、合理化，为自己将来在经济化社会中立足打好坚实基础。
五、从身边做起，向有经验的人学习
金融理财是一门复杂的知识性学问，它需要不断的学习。为了宣传科学的理财观念、普及理财知识，提高人们的理财意识，许多社区、学校都会与银行联手开展一些理财知识讲座和理财知识宣传活动。在时间允许的情况下，我们要积极参与社区、银行、学校举办的理财知识讲座，然后结合自己的实际状况，咨询一些理财方面的问题，或向身边有成功理财经验的人如同学、家长、教师等请教、学习，及早制定理财计划，或者选择与自身实际相匹配的理财产品，以优化自己的理财知识储备和投资。此外，我们还可以参与学校组织的各类社会调研活动，珍惜那些能接触理财教育的机会，通过学习积累理财智慧。
参考文献：
[1]胡广宇.高中生消费现状与教育对策研究[D].辽宁师范大学，2010
[2]沈婷.高中数学理财意识渗透之教学研究[D].苏州大学，2008
[3]刘益琴.高中生消费价值观的研究[D].南京师范大学，2014