片段一 麦子成熟了，金色的麦浪一望无边，好一派丰收的景象。饱满的麦粒紧紧地连成一串，密密实实，像一串串珠子，又像一个个胖娃娃。麦穗在微风的吹拂下，向前来收割的人们频频点头，好像在说：“快来呀！农民伯伯快来呀，我的腰都弯了。”
失真点：田园景色=丰收景象
只要一写乡村景色，大家多半都会写丰收的田野。难道大家都是在秋天去的乡村，而不管东南西北，田地里的作物都只有麦子和稻子吗？
片段二
乡下的夏天，有的孩子在家吹电扇、开空调，有的孩子在河里游泳。农民伯伯顶着烈日在田间干活，虽然汗珠不停地滚落，但是当他们看到茁壮成长的庄稼时，脸上还是露出了欣喜的笑容。
失真点：农民生活=辛勤劳作
只要一写到农民伯伯，就少不了“汗滴禾下土”式的劳动画面，但画面中却缺少生动的细节（比如农民伯伯的装备、打扮、到底干的什么活儿、具体的工作方式等），有时甚至还有矛盾之处（比如在稻田里捉知了），显然只是一种脱离实际的想象。
片段三
太阳快下山了，炊烟从小平房上冒了出来。听，这是什么声音？是动人的山歌！劳动了一天的人们，背着锄具、唱着山歌回家了。在夕阳的映照下，他们的脸红了，额上的汗珠也红了……
失真点：描写乡村=赞美抒情
不少同学在写乡村的时候，都会把它和城市生活对立起来，用抒情式的风格赞美它的田园风情。这样的语言看上去很美，却仅仅是“好词佳句”的堆砌；这样的“乡村”看上去如诗如画，却像出自同一个模板似的千篇一律。
真实的“乡村景象”是什么样
乡村景象
王砚渤
乡村，远离了城市的喧嚣，虽然并不“现代化”，却有一种朴实、独特的风格。
来到户外，你看到的只有一望无际的绿色。说是绿色，却又绿得不尽相同。如果四处转转，或俯下身子，仔细观察，就可以发现好多的绿：玉米的绿和果树是不一样的，大豆的绿和油菜也有区别……它们有深有浅，有的大块大块地展开，有的星星点点地点缀，看起来非常立体。
老乡的家里通常会养几条狗，路过一户人家时，如果铁门开着，你一定会看见狗儿们在互相嬉戏、玩耍。要是知道你是客人，它们多半会扑进你的怀里，热烈欢迎你的到来。
快到饭点的时候，大家纷纷回家做饭。在村里做饭可不像在城里，一点火就着，得用些干柴或玉米杆生火，然后坐在板凳上摇鼓风机，还得时不时加点柴火。你看着可能觉得有趣，可要是天天都这样做饭，能把你累得精疲力竭。虽然做起来挺费劲，但乡下的柴火饭还真是挺好吃的。不信你也去尝尝吧！
天津市河西区水晶小学五（2）班
较真点一：田园景色立体丰富
大家都爱写“一望无际的绿色”，但这绿色是不是像刷墙的油漆一样，一大片全都一模一样呢？王砚渤同学用自己的观察告诉我们，虽然都属于绿色家族，衣作物们也“绿得不尽相同”：有的绿得深，有的绿得浅；有的一大片，有的星星点点…一这样的描写，是不是很有“3D”效果呢？
体验提示：下次你有机会去乡
村的时候，别忘了观察一下不同的农作物在颜色和分布上都有什么不同哦。
较真点二：农人生活有乐有苦乡村固然有纯朴悠闲的一面，例如小狗迎客、饭香菜鲜，也有让城里人觉得不方便的一面，例如烧火做饭。生火用干柴或玉米杆，还得摇鼓风机……这些细节就像证据，证据越多，文中的乡村生活就越真实可信。
体验提示：你觉得乡村的饭好吃吗？乡村的交通方便吗？乡村生活的哪些方面让你觉得不方便，哪些方面已经和城市生活没有分别了呢？表弟找了两个小菜篮，我俩直奔河码头抓呆子鱼。小表弟一下就发现了浅水边的两条呆子鱼，他轻手轻脚地把小竹篮安插到鱼的后边，又折了一根树枝在前面“骚扰”小鱼。鱼儿果真上当了，不偏不倚退进了小竹篮。小表弟猛地一拎，收获了一条鱼。我学着他的模样，也捉住了一条，然后欢喜地去告诉外婆。外婆说，这鱼本不叫这个名儿，就因为它反应迟钝，容易上当，所以农村人爱叫它“呆子鱼”。（江苏省盐城市射阳县小学杨宇辰《乡下生活乐事多》）
我随着奶奶来到了鸡棚。咦，怎么没见鸡的影子呢？对了，乡下人养鸡是放养而不是圈养，听说放养的鸡更有营养，更好吃。只见奶奶在地上撒了一把米，学母鸡“咯咯咯”地叫着。不一会儿，一群鸡围了过来。正在它们啄米的时候，奶奶迅速出击，左手抓了一只，右手也抓了一只，并将它们关进了笼子里。我望着笼子里的鸡，心想：“你们真可怜，等会儿就要成为我的口中之食了。”（福建省泉州市安溪第十小学柯云峰《乡下见闻》）
蜂窝煤炉在城里是少有的稀奇玩意儿，到了乡下它就遍地开花。想要生起火也不是一把柴一把火就能行的，还得靠技术。炭是不可缺少的，用它垫了底，就得加枯的藤叶子。一时间，烟冒出来了，让我脸上两个弯弯的“月牙儿”出了水——那是熏出的泪啊！
（浙江省嘉兴市海盐县向阳小学李雪霁《情系老家》）