近年来，多媒体技术在教学中已被广泛使用，它新颖生动，感染力强，是一种颇具模拟性与启发性的教学手段，对于全面提高学生的能力，培养学生的素质有着不可估量的作用。一、多媒体技术在英语教学中的作用1. 提高学生学习英语的兴趣，启发学生的英语思维能力。学生一旦对所学的东西感兴趣，就会产生无穷的动力和强烈的感情。多媒体技术所展现的信息既看得见，又听得到，并且形式活泼多样。这种多层次的表现力和多样性的感官刺激，对英语学习来说是非常有效的，也是英语教学中所必须采用的。2. 扩展英语课堂容量，提高教学效率和教学质量。多媒体的使用能加大信息通过的容量，从而提高传输的速度。运用多媒体教学，教师不但可以准备充足的习题，而且还可以通过不同颜色的字体强调每句话的重、难点，提高学生的听课效率。由于使用多媒体进行教学能减少教师不必要的板书时间，增加新知识传授和学习的时间，增大教学的灵活性，有力地促进学生学习，更好地提高教学质量。3. 加深学生对教学内容的理解，扩大学生的视野。现行的中学英语教材选题广泛，内容充实，形式多样，大多数文章都符合中学生的认知特点。但是也有个别科普文章较难，学生理解上的障碍客观地增加了教学难度。而多媒体教学在解决这个难题上却有所突破。4. 创设一定的学习情境，培养学生的英语表达能力和交际能力。通过多媒体，教师能在课堂上模拟现实生活的情境，缩短教学和现实的距离，给学生提供使用英语交际的机会，并且能满足中学生好奇、好动的心理，使学生触景生情，激发起用英语表达的欲望。二、使用多媒体辅助教学的原则（一）注意适度原则1. 适时。教师使用多媒体导入可以创设良好的教学情境，吸引学生的注意力。在突破难点时，多媒体的虚拟技术能化虚为实，变抽象为具体，让学生通俗易懂。在即时反馈环节，多媒体技术能更好地实现教与学的双向交流和良性互动。2. 适当和适量。课堂容量不宜太大，播放的节奏、屏幕的切换不宜太快，要给学生留一点回味的时间，选用的图片、动画和视频不宜太多，以免主次不分，甚至喧宾夺主。另外，课件色彩、背景音乐的设置等都应适度适量，以免造成学生视觉和听觉的疲劳。（二）注意互动原则使用多媒体课堂教学，教师仍然是主导，学生依然是主体，要重视师生交流，生生合作，实现良性互动。教师在教学设计时必须动脑筋设计学生活动，利用多媒体让学生思考、讨论，激发学生兴趣，使其积极参与活动。（三）注意结合原则传统的教学虽然形式单一，但也有着不可否定的优点，尤其是诸如启发式、探究式、讨论式等教学方法，有利于师生互动、生生互动和学生对知识的掌握。因此，多媒体辅助英语教学，不能完全抛开传统教学，应借鉴传统教学的可取之处，把传统教学与多媒体辅助教学完美结合起来，这样才能起到事半功倍的效果。总之，教师要充分认识到多媒体在英语课堂教学活动中的作用和运用多媒体辅助教学的必要性，最大限度地发挥多媒体辅助教学的完美效果，使英语课成为学生心目中向往的课，喜爱的课，真正享受到学习的快乐。