高校辅导员是大学生健康成长成才的指导者和引路人，是高校学生工作队伍建设的核心力量和骨干力量。加强辅导员队伍建设，充分发挥辅导员的作用，对于全面贯彻党的教育方针，加强和改进大学生思想政治教育，推进独立学院持久安全稳定和科学发展，都有着十分重要的意义和作用。
近年，信阳师范学院华锐学院始终深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕学院发展的中心，不断完善规章制度，强化组织管理，营造和谐环境，提升工作内涵，凝练特色精品，努力开创独立学院辅导员工作的新境界，有力地促进了学院的科学健康发展，加快了“建设和谐、高效、优质、省内外有影响有特色的教学型学院”办学目标的实现。
一、认清形势，完善制度，构建辅导员工作科学发展新格局
把握政策，认清形势，增强对辅导员队伍建设的认识。独立学院是普通本科高校依据教育部《关于规范并加强普通高校以新的机制和模式办独立学院管理的若干意见》的规定，举办的一种新的高层次的办学机构，具有体制新、机制新的优势。《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调，要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员、班主任队伍。院（系）的每个年级都要按适当比例配备一定数量的专职辅导员，每个班级都要配备一名兼职班主任，鼓励优秀教师兼任班主任。在高校建立政治辅导员制度，是党中央在总结高校学生工作经验教训的基础上，为加强和改进高校学生工作所采取的一项重要措施，也是国家人才培养储备战略的重要组成部分。要从战略和全局的高度，充分认识新形势下加强辅导员、班主任建设的特殊重要性和紧迫性。
构建辅导员工作新格局，充分发挥学院的核心作用。随着在校生人数规模性增长，面对新的发展形势和社会对人才培养的需求，面对独立学院学生多元化的特点，华锐学院的辅导员工作也面临着新情况、新问题。如何提升辅导员工作内涵，强化辅导员工作绩效，构建辅导员工作新格局，就成为独立学院背景下的辅导员工作亟待解决的重要课题。华锐学院董事会、行政、党委正是基于此种认识，始终高度重视辅导员工作和辅导员队伍建设，充分发挥学院的核心作用，谋方向、抓大局、盯大事、提层次、强根基，牢牢把握社会主义办学方向和独立学院发展特点，更加自觉地用科学发展观指导学院的改革发展，逐步营造一个“做事有平台、工作有要求、作风有监督、发展有空间、成长有支持”的和谐环境，努力建设一支思想觉悟高、作风过硬、业务精良、求真务实的辅导员队伍。
深入开展“创先争优”活动，坚持不断提升辅导员素质。一是学院深入开展了以“党员示范岗”为主要内容的创先争优活动，从而达到了“点亮一盏灯，照亮一大片；树起一面旗，红遍一片天”的效果。二是积极加强辅导员的培训。近三年，华锐学院积极开拓渠道，坚持“走出去”和“请进来”相结合的办法，共选派30余名辅导员和党政干部外出培训或挂职锻炼，邀请省内外相关专家到校作报告近50场。三是坚持和完善董事会领导下的院长负责制、党政联席会议制度和“三重一大”集体决策制度，党政团结合作，班子齐心协力，先后制定了《信阳师范学院华锐学院辅导员工作职责和工作规范》等10余项管理制度，逐渐完善了辅导员工作体系和机制。
二、把握全局，统筹规划，彰显辅导员工作引领发展新活力
实施“八个一”主题活动，引导新生辅导员角色转换。为进一步做好新生的教育、管理和服务工作，扩大与学生接触的机会，使大一新生辅导员尽快实现角色转换，提升新生辅导员的业务水平和工作素养，自2010年以来，学院每学年初坚持在新生辅导员中开展“八个一”主题活动。即与学生见好第一面，组建好第一届班委会，让每个学生都有一个锻炼的岗位，为学生过大学的第一个生日，安排新生过好第一个国庆长假，构建一个沟通的平台，和每个学生单独进行一次深入的谈心，策划好一次主题教育活动。此项活动的开展，拉近了师生之间的距离，消除了师生之间彼此的隔膜，增强了师生之间心灵互动和情感交流，形成了师生之间的彼此信任，使得新生辅导员能够尽快掌握学生和班级的实际情况，为进一步加强班级的教育管理奠定了良好基础，也完成了辅导员自身角色的转变。
实施“三个一”活动，着力提升辅导员自身素质。随着学生工作信息化建设的不断深入，互联网对大学生的学习、生活乃至思想观念产生着广泛和深刻的影响。自2009年以来，学院坚持在辅导员中开展“三个一”活动，即要求辅导员开通一个工作博客，参加一次辅导员技能竞赛，进行一次素质拓展训练。目前，所有专兼职辅导员都开通了个人工作博客，通过博客与学生沟通，谈学习、谈生活、谈工作，无形中拉近了师生之间的距离。同时，为进一步推动辅导员职业化、专业化发展，提升辅导员的职业技能和工作水平，交流经验，以赛促建，学院举办了首届辅导员技能竞赛，进一步营造了辅导员加强学习、增强素质、推动工作的良好氛围。此外，学院还坚持在每年10月集中对辅导员进行一次素质拓展训练，以增强辅导员的团队意识、向心力和凝聚力，不断提升、强化辅导员的自身潜能和心理素质。
实施“两坛一会”活动，创新辅导员工作形式。自2009年以来，学院已经连续举办了三届辅导员论坛，进一步在实践中提升了辅导员队伍的整体素质，提高了辅导员在学生事务工作中的分析问题和解决问题的能力，使辅导员的业务素质、工作技能有了显著提高。同时，为进一步加强各系、专业之间学生班长的交流，研讨学生班长在班级建设工作中的经验，掌握班级建设的特点和规律，以此发挥辅导员的领导和管理作用，学院举办了“学生班长论坛”，结合公寓文化节、社团文化艺术节、大学生科技文化艺术节等活动，陆续推出了班级精品活动建设、班长轮训和学生干部培训班等相关活动，让学生干部能理清工作思路，交流工作方法，不断增强班长的工作能力，以减轻辅导员工作的任务和压力。除此之外，学工部每个月末组织召开一次“辅导员工作月评会”，集中将本月中有关辅导员博客、班会观摩、走访学生宿舍等情况进行通报和反馈，总结本月工作的亮点，分析本月工作中存在的不足，规划下月工作的重点，以调动辅导员工作的积极性，增强辅导员工作的紧迫感和责任感。 三、注重实效，强化内涵，实现辅导员工作服务学院新发展
大力开展辅导员工作的理论研究，着力推动辅导员向专业化、职业化方向发展。第一，2010年以来，学工部坚持每年组织开展优秀学生工作案例征集和优秀学生工作理论研究论文评选活动，对于评选出的优秀案例和论文除结集成册，还推荐优秀稿件在学术期刊发表。第二，学院在2010年和2011年分别举办了“学习实践科学发展观活动”和“教育思想大讨论活动”。三年来，学院共邀请40多位专家、学者、教授和上级领导、兄弟院校领导来校讲学、讲课，使辅导员开阔了视野，增长了见识，提升了境界，对“做什么样的辅导员，怎样做好辅导员”等问题有了更加清醒的认识，有力地推动了辅导员思想解放和观念转变，使辅导员由被动服务学生向主动服务学生转变，由单纯的专业发展向成为思想政治教育专门人才方向转变，为他们成为专业化、职业化的辅导员提供了思想指导。
积极探索辅导员工作的激励措施，着力激发辅导员的积极性和创造性。激励辅导员的措施重点是职称评定和岗位晋级两个方面。
首先，学院积极探索辅导员职称评定的有效途径。专职辅导员可按所学专业或思想政治教育系列评聘讲师、副教授、教授职称，辅导员评聘教师专业技术职务坚持工作实绩、科学研究能力和科学研究成果相结合的原则，对中级以下专业技术职称侧重考查工作业绩。同样，也可以根据辅导员工作年限和工作实绩，晋升行政职级，并享受相应的待遇。
其次，根据《信阳师范学院华锐学院薪酬调整方案》规定，专职辅导员按照初级辅导员一级、初级辅导员二级、中级辅导员一级、中级辅导员二级、副高级辅导员一级、副高级辅导员二级等序列按照相关规定考核后进行晋级。《信阳师范学院华锐学院人事考核管理规定》要求辅导员工作的考核重点在自身素质建设、工作态度和作风，对学生的思想政治教育、日常管理及学风建设等方面。考核具体量化指标有：学风建设、文明守纪、宿舍管理、安全防患等方面。考核的结果分为优秀、良好、合格、基本合格、不合格等五个等级，考核结果直接与学院工资制度中的“绩效工资”挂钩，考核为优秀或良好者，依据学院工资调整政策给予晋级和奖励。目前，已有7名辅导员晋升为行政职位，享受秘书级别工资待遇。这一举措有力地激发和调动了辅导员踏实工作、务求实效的积极性和主动性，使其创造性地去开展学生工作，也为辅导员的个人成长奠定了坚实基础。
再次，辅导员的日常管理实行院、系两级管理。院、系负责辅导员的日常管理工作，学工部对辅导员工作进行实地检查、抽查和监督，考核结果与职务聘任、奖惩、晋级挂钩。专职辅导员基本工作量为200名学生，超过人数按照2元/生/月的标准发放辅导员超工作量津贴。
切实优化辅导员工作的保障机制，着力增强辅导员的归属感和幸福指数。一是学院不断优化辅导员的办公条件和办公环境，以方便辅导员开展工作。二是学院近年克服资金困难，新建了4栋近2万平方米的教职工生活园区，进一步凝聚了人心。
信阳师范学院华锐学院经过不断地探索和实践，认清形势发展，科学统筹规划，丰富活动形式，不断强化内涵，逐步形成了一套辅导员工作的长效机制，有力地推动了大学生思想政治教育工作的扎实开展，促进了大学生思想政治教育水平的全面提高，促进了学院各项工作的协调发展。
（作者单位：信阳师范学院华锐学院）
责编：赵 东