董雯婕
摘 要：为了有效的促进小学生体育教学中体育游戏更好的实施来激发小学生学习体育课程的兴趣。论文采用文献资料法、实验法、问卷调查法、对比法和数理统计法对银川市西夏区实验小学五年级体育课程教学中体育游戏的运用情况进行调查，探讨体育游戏教学法在小学体育课堂教学中的影响，并找出目前该校体育教学运用的不足之处，并针对性的提出有效的发展对策。结论：教学中体育游戏教学法中存在的问题有体育游戏教材缺乏、尚未建立体育游戏教学机制、体育教师缺乏体育游戏教学课程培训
关键词：小学;体育教学;体育游戏;运用;分析
随着新中国的建立和改革开放，我国人民生活水平显著提升，人民的温饱问题得到了根本性的改善，然而体力劳动的缺乏导致人民的体质健康和身体素质却没有得到显著的提升，尤其是小学生群体体质健康状况问题突出。在近几年的《学生体质健康分析报告》中指出小学生身体各项素质指标呈现下降的发展趋势，我国教育部2011年实施了《新课标》，强调培养小学生在体育学习中的“健康”与“兴趣”。其中，《新课标》还强调在体育教学中注重学生主体地位和教学乐趣，促其养成良好的体育健身兴趣和终身体育运动习。
1 研究对象与方法
1.1调查对象
本文以银川市西夏区实验小学8名体育老师和该校五年级（一）、（二）班96名学生为研究对象。
1.2研究方法
2.2.1文献资料法
针对论文研究的主要内容，通过在宁夏师范学院图书室查阅《新课标》、《体育教育学》等相关的书籍、杂志和报纸等，并通过在中国知网、维普资源和万方数据库等网络资源中查阅相关的本科、硕士学术论文、期刊等资料，将收集来的资料进行整理，为论文的研究提供科学的理论基础。
2.2.2問卷调查法
对西夏区实验小学五年级（一）、（二）班96名学生进行问卷调查，内容涉及体育学习兴趣、体育学习态度及抗挫能力，并采取当场指导填写的形式，回收96份，有效问卷96份，有效率为100.00%。;对西夏区实验小学的8名体育教师进行问卷调查，并采取当场指导填写的形式，回收8份，有效问卷8份，有效率为100.00%。问卷符合有效率的要求。
2.2.3数理统计法
对收集来的数据进行统计分析检验
3 研究结果与分析
3.1西夏区实验小学体育课程教学中体育游戏的运用情况
在小学体育课程教学中，目前西夏区实验小学体育教师体育游戏的运用时长主要集中在5-10分钟和10-15分钟。目前西夏区实验小学体育教师体育游戏的运用种类中，运用了跑跳类体育游戏教学法的有5名老师，如青蛙跳、包剪锤、闯三关、两人双足跳、火车赛跑、胜进败退等;运用趣味类教学方法的有7名老师如贴烧饼、贴鼻子、蒙眼识标、拉人角力、拉绳比赛、仰卧起坐比快、攻城、大鱼网等;有此可见，目前西夏区实验小学体育教师较喜欢运用球类游戏和趣味性游戏的运用较为广泛。
3.2体育游戏教学法在西夏区实验小学体育课堂教学中运用影响因素调查分析
可知96名学生中有只有16名学生不对体育游戏教学法感兴趣，由此可见，通过体育游戏教学能够促使西夏区实验小学体育课程教学氛围更加浓厚，促进每一个学生都参与其中，享受体育游戏带来的乐趣，并且启发学生团结合作意识，在体育游戏中掌握了体育教学知识与技能。
3.3西夏区实验小学体育课程教学中体育游戏运用中存在的问题
3.3.1体育游戏教材缺乏
体育游戏在小学体育教学中要想得到有效的实施，就需要依据相关教材实施，然而调查发现，西夏区实验小学体育课程教学中未选用相关的适合小学体育教学的体育游戏相关教材。这导致体育教师在体育教学中体育游戏的运用因人而异，难以规范化体育游戏的教学流程，造成了不少体育教师在运用体育游戏教学中存在不少困惑，难以全面的提升小学学习体育课程的兴趣和实现既定的体育教学效果。
3.3.2尚未建立体育游戏教学机制
随着我国新课标的实施，不断的注重提升体育教学质量的和小学生体育兴趣的培养，相关教育部门积极的鼓励各小学和体育教师建立体育游戏教学机制，各个小学体育游戏教学运用均处相对独立发展的阶段，这导致了一些体育教师体育游戏教学意识淡薄，不能有效的掌握最新的体育游泳教学方法，并根据小学体育教学的变化而采取适时的教学方式。这也造成了目前西夏区实验小学体育课程教学中体育游戏教学内容、组织形式、教学设计较为传统，缺乏创新性，久而久之降低了小学生对体育游戏教学的认同与参与。
4 结论与建议
4.1结论
1.目前西夏区实验小学体育教师对体育游戏教学法的认识较为积极，认为体育游戏教学法丰富体育教学方法、丰富体育课程教学内容、强化学生教学主体地位、挖掘学生体育运动潜力、提升学生学习兴趣和提高体育教学效果;
2.目前西夏区实验小学体育教师体育游戏教学种类包含了跑跳类、投掷类、球类、趣味类和综合类，其运用时间段集中教学准备活动阶段中;
3.目前西夏区实验小学体育教师体育游戏的运用时间较短，集中在10-15分钟和5-10分钟;
4.通过调查发现，体育游戏教学对西夏区实验小学五年级小学生体育学习兴趣、生体育学习态度、影响很大;
4.2建议
1.我国教育部门和相关学者需要加强对小学体育课程中体育游戏教学法的重视水平，注重相关体育游戏教学法的设计，强化体育游戏教学任务、计划、内容的科学性和创新性，通过试点教学的形式加强体育教材的编写，建体育游戏纳入到小学体育教材中;
2.建立与完善体育游戏教学机制。为了有效的实施与推广小学体育课程中体育游戏的运用就需要加强对体育游戏教学机制的建立，有关教育部门需要加强体育教学管理。
参考文献
[1]吴俊杰.游戏教学法在小学体育教学中的应用[J].内江科技，2020，41（01）：62-63
[2]胡雅春.游戏教学法在小学体育教学中的运用[J].新课程研究，2019（25）：123-124
[3]傅锐.游戏教学法在小学体育教学中的应用[J].西部素质教育，2019，5（06）：84-85
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