摘 要：思想政治教育在整个武警军校教育体系中占据着核心位置，对于武警军校的发展意义重大。武警军校只有加强思想政治教育，才能塑造学生正常的三观和人格，提高学生思想觉悟，进而为国家培养出一批政治能力过硬的军事人才。思想政治教育具有鲜明的综合性和实践性，是一项系统性工程，需要教师运用到社会学、教育学、心理学和伦理学等方面的知识。本文主要从心理学角度出发，结合心理学的相关知识，就武警军校开展思想政治教育工作展开阐述，希望能够为武警军校提供帮助。
关键词：武警 素质 心理学 思想政治教育
一、思想政治教育与心理学的关系
事物之间皆具有联系，思想政治教育与心理学也不例外。思想政治教育是教师运用政治观点、思想观念和道德规范的实践活动[1]。对武警军校学生进行思想政治教育是为了筑牢学生思想防线，防止学生思想上“缺钙”和行动上出现“软骨病”。心理学以探索人的心理特征和心理过程为目标，旨在解决人的心理问题。思想政治教育與心理学的共通之处在于，二者都是为了塑造学生正常的人格。学生心理素质的提高，能够使其心理抗压能力增强，进而自觉抵制外部腐朽文化的侵蚀；学生思想政治水平的提升，也会反作用于学生心理，使学生心理抗压能力增强。教师将心理学方法融入到思想政治教育中，能够进一步剖析学生心理特征，了解学生思想变化，有效指导学生健康成长。
二、应用原则
（一）感性化原则
思想政治教育的核心在于向学生传输先进的理论知识和先进文化，提升学生对理论知识和文化的认同感。因此，教师在开展思想政治教育工作时必须要注重与学生进行情感交流。教师在对学生进行思想政治教育时，坚持心理学方法中的感性化原则，可以搭建人与人之间沟通的桥梁，影响学生认知过程，增强学生情感体验。感性化原则能够帮助教师找到自身与学生之间思想契合点，帮助教师更好地传输思想，通过“动之以情”达到教学目标。
（二）心理认同原则
在心理学上，心理认同主要是指一种“换位思考”的过程。教师在开展思想政治教育工作时，应当站在学生的角度思考问题，尊重学生的观点和看法。例如，学生就某些问题提出看法时，即使该问题与正常理论相悖，教师也不应当一味的驳斥，而是应当通过说理的方式对学生进行教育。思想政治教师只有信任并尊重学生，才能赢得学生的认同，学生才愿意倾听教师的教诲，教师所传达的理念和思想才能深入人心。除此之外，教师与学生之间增进心理认同，才能够在求知中进步，思想政治教育工作才能更为顺利的开展。
（三）差异性原则
武警军校的学生的生活与其他高校学生生活有所差异。教师只有把握这种差异性，坚持心理教学方法中的差异性原则，才能做到具体问题具体分析，有针对性的对学生进行思想政治教育。日常教学工作中，教师应当了解不同学生的思想动向，筑牢学生的思想防线。在学生受到外部环境影响并出现思想松动时，教师应当及时对学生进行教育，了解学生思想松动的原因，对学生进行一对一辅导，耐心解决学生的思想问题。
三、应用路径分析
（一）谈话法
谈话法是现代心理学的基本方法之一，它旨在通过交谈来实现了人与人之间的影响与认同。学生出现思想问题时，教师应当及时与学生沟通，有目的地了解学生思想状况和思想活动[2]。教师应当掌握一定的谈话艺术，既要摆事实，也要讲道理。例如，现实生活中，部分学生进入到军旅生涯后，在体能训练和理论学习的压力下，难免会思想活动，对自身价值和入学目的产生怀疑。此时，教师应当通过富有思想性和艺术性的谈话，强化学生服务国家、服务人民和服务军队的意识，帮助学生确立献身强军事业的观念。教师可以列举部队中出现的榜样人物，发挥榜样的作用，帮助学生顺利融入到军旅生活当中。
除此之外，教师应当主动提出相关问题，询问学生的职业理想和入学目的，将“单向灌输”变为“双向沟通”，实现学生与教师之间的良好互动。教师搭建“双向沟通”的机制，能够积极主动地引导学生讲心里话、将真话，确保教师能够了解学生真实想法，进而为思想政治教育工作的开展做好铺垫。
（二）典型示范法
典型示范法是现代心理学的基本方法之一，主要是通过树立典型模范来对学生心理造成影响，纠正学生思想偏差。这种方法的实质就是将思想与行动融为一体，对学生进行思想政治教育。在运用典型示范法时，教师不应只是单纯的讲榜样和讲典型，而是应当拓宽教育空间，延伸教学内容。例如，教师可以组织学生参观革命纪念馆、革命老区；教师也可以组织学生开展假期社会实践，让学生在服务人民中体验收获。教师开展丰富多彩的思想教育活动，可以使学生的心灵得以净化，思想受到震撼，激发学生的自尊心，营造良好的竞争氛围。学校内形成良好的竞争氛围，可以使学生自觉向榜样学习，让学生实现人身价值，提高学生生活充实度，促进学生树立坚定的从军意识和政治信念。
四、结束语
新时期，武警军校的思想政治教育工作较为复杂，教育工作者任务艰巨。在这种背景下，如何运用科学的工作方法开展思想政治教育工作，提升学生的思想意识，防止学生思想变质，是武警军校教师需要思考的课题。思想政治教育并不是一个孤立而单一的学科，其与其他学科之间存在共通之处。教师运用其他学科知识与方法开展思想政治教育工作，能够显著提升教育水平，体现教育成效，进而适应新形势下工作的需要。将心理学的方法融入到思想政治教育中，不仅能够增加学生的心理抗压能力，而且能够塑造学生正常的人格，进而全面建成世界一流的军队，走上中国特色强军之路。
参考文献
[1] 高利平，孔扬.分析军校网络思想政治教育现状与改进策略[J].智库时代，2018（28）：256+258.
[2] 许明.新时代提升军校思想政治教育实效性的对策分析[J].才智，2018（11）：34-35.