当前，我国经济社会已经进入换挡降速、提质增效的“新常态”，作为社会民生之首的教育将如何适应“新常态”，成为我们必须面对的新课题。尤其是起团结带领师生贯彻党的理论和路线方针政策、落实党的任务战斗堡垒作用的学校基层党组织，如何在教育改革的大潮中，坚持推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐，为每一个孩子提供公平、优质、适合的教育，是检验学校党建工作新常态的关键和重点，也是摆在我们面前的一项紧迫任务。
我校创办于1952年，是原盐城县第一所农村完全中学，有六十多年的办学历史。六十多年的历程，六十多年的沧桑，赋予了她丰富的人文底蕴，厚重的历史积淀。校园里小桥流水，古木参天；长廊亭阁，错落有致；历史与现实在此交融，传统和现代在此辉映。办学以来，为党和国家培养了近3万名社会英才和合格劳动者。近几年来，在上级党委政府的正确领导下，在全体师生的共同努力下，学校各项事业取得了长足发展，教育教学工作连续多年被市、区教育局评为优胜奖，2016年被表彰为“江苏省教育工作先进集体”。学校党建工作也受到上级党委的充分肯定，多次被评为“优秀基层党组织”。这和我们多年来始终把学校的发展当作党建工作的中心来抓，通过党建工作进一步促进学校发展是分不开的。我们的做法是：
确立一个理念，努力践行党的群众路线，办人民满意学校
学校党组织的政治核心作用首先体现在思想政治优势上。我们牢固确立“让每一个生命焕发精彩，为每一位学生终身发展奠基”的教育理念，深刻领会、努力践行党的群众路线。我们结合党员“两学一做”教育活动，通过建立保持共产党员先进性长效机制，定期组织全体党员和教职工认真学习习总书记系列讲话，学习现代教育理论，帮助教职工树立正确的教育观、人才观、学生观，强化对“现代教育培养什么人、怎样培养人”的认识，提升全体党员和教职工教育理念，从而积极投身新的课程改革大潮中，面向全体学生，坚持全面发展，以培养学生创新精神和实践能力为核心，促进学生生动活泼地主动发展。
要办人民满意学校，全面推进素质教育，我们也深深认识到，最重要的是领导班子建设。学校党总支充分发挥组织优势，进一步加强领导班子思想、作风、组织和廉政建设，努力把领导班子建设成为观念新、团结紧、作风实和讲奉献的集体。我们向全体党员干部提出要做“四个者”，即“做开拓创新的倡导者、锐意进取的创业者、教育改革的践行者和先进文化的传承者”。在全体党员和教职工中大力倡导四种“风气”：“认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气”。通过系列教育活动，广大干部员工办学的积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥。
凝聚各方力量，促进学校发展。学校党总支始终把和谐校园建设作为中心工作来抓，下大功夫，花大气力。党总支充分发挥工会、共青团、学生会的作用，体察民情，反映民意，同时及时将学校的一些重大决策广而告之，保证全校师生言路畅通无阻，密切党群联系，为构建和谐学校奠定坚实的群众基础。通过教职工代表大会和教职工议事制度，加大教职工参与学校建设和民主监督的力度，促使他们在做好本职工作的同时，积极建言献策。党总支还在学校和谐文化构建上积极开展工作，组织各项活动，活跃学校文化氛围，融洽干群关系，创设和谐人际环境，一个有利于广大教师施展才能和积极创新的环境。切实做到凝聚各方力量，支持学校工作，促进学校发展，学校现为“盐城市和谐校园”。
开展一项主题教育，不断提升教师思想素质，提升人民满意度
为巩固保持共产党员先进性教育成果，深入开展社会主义荣辱观教育，提升人民群众对教育的满意度，我们积极开展“学党章、知荣辱、树新风，提升人民满意度”主题教育活动。要求全体党员干部和广大教职工强化党章意识，端正荣辱观念，认真解决党员干部和广大教职工在思想、组织、作风以及工作方面存在的突出问题，不断增强学校党政组织的创造力、凝聚力和战斗力。把校风校纪、师德师风、素质教育、规范收费等事关民生的问题提高到一个新的层次，为推进学校事业和谐发展、健康发展、科学发展、跨越发展提供坚强有力的组织保证。
以学习、讨论活动为载体，开展三项活动。即开展“学党章，教育做什么？”大讨论，启动“学党章，当模范”竞赛活动；开展“知荣辱，教育做什么？”大讨论，启动“知荣知求、知耻知止”比赛活动；开展“盐都在发展，教育做什么？”大讨论，启动“铸师魂、强师能”教育支柱工程活动。
以反思、评议活动为载体，开展学校领导干部月月思和教师师德师能季度评活动。即在领导班子中开展“我在谋什么？”、“我在抓什么？”的“学知树提”月月思活动，警示学校领导班子始终校正自己的言行，当立党为公的模范，当乐于奉献的模范，当清正廉洁的模范；组织包括学生、学生家长、人大代表、政协委员等在内的社会各界开展“千人评学校”、“家长评教师”、“学生评班主任”的大规模评议活动，不断提升教师的政治素质、能力水平、工作业绩，提升人民对教育的满意度。
以服务、援助活动为载体，开展党员干部“一帮一”活动，一名党员干部帮扶一名家庭困难学生，结对一名学习困难学生；落实家访制度，确保每位老师走进学生家庭，介绍学情，了解生情，与学生家长进行有机的思想沟通，探求积极有效的教育教学方式方法，优化学生成长的家庭环境。
强化一个建设，切实开展学生实践活动，保障思想先进性
习近平总书记对传统文化建设十分重视，在他发表的一系列重要讲话中，多次大篇幅谈到对继承发扬中华优秀传统文化问题。这不仅仅是反映了党的新一代领导人对文化建设的高度重视，更是以文化复兴来助推民族复兴的坚定决心的彰显。校园文化是学校物质财富和精神财富的总称，作为一种环境教育力量，既有学校物质文化硬件建设，更是精神文化的建设，对师生的健康成长有着巨大的影响。因此，我们十分重视校园文化建设，牢牢把握先进文化的前进方向，用先进文化陶冶师生情操，构建师生健康人格，全面提高师生素质。我们把爱国主义、集体主义教育，革命传统教育、公民道德教育和日常行为规范教育等纳入校园文化建设系统工程中，注重先进文化的引领作用。
紧紧抓住传统纪念日和重大纪念活动，深入开展主题教育活动。如在“五四”青年节开展18岁成人仪式，培养学生公民道德感；在“一二·九”纪念日开展活动，帮助学生树立为中华之崛起而读书的使命感和责任感；结合抗日战争胜利六十周年、香港回归十周年纪念等活动，加强学生爱国主义和革命传统教育等等。
抓好宣传阵地，充分发挥名人名言警示牌、广播室、黑板报、阅报栏、宣传橱窗、图书阅览室、校园网等作用，大张旗鼓地表扬好人好事，同时批评错误的思想行为，抑制歪风邪气，树立正确舆论。
选好载体抓落实，通过开展各种有益的、健康的、学生喜闻乐见的活动，如学雷锋文明礼仪月活动、主题演讲比赛、争创先进活动等，寓教于乐；针对倾向性问题或热点文化，如“健康上网”、环保、能源等，通过举办专题讲座、主题班会、辨论会等活动，澄清模糊认识，纠正错误观点，引导正确文化舆论导向。
在学校文化建设中，党总支始终把握好主导方向，注意学生的思想现实特点，多途径领导与协调学校各部门共同建设丰富多彩、健康高雅的校园文化，使整个学校到处充满着正确的舆论气氛，整个校园充满一种浓厚的积极向上的文化氛围，从而促进优良校风的形成。
巧抓一个载体，强化学生成长过程指导，探索党建新路子
作为党的基层组织，学校党总支不仅担负着把全体学生培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人的任务，而且还担负着把中学生中的优秀分子培养成为共产主义的追随者和信仰者的任务。以党建带团建，不仅是加强党组织建设，不断充实党的新生力量的需要，更是加强广大学生政治思想工作，培养他们正确的人生观、价值观的需要。党总支十分重视党建带团建的工作，以党建带团建，以团建促党建。
在培养方式上，我们专门成立了以总支书记为首的领导班子，定期召开会议，牢牢抓住团建这个载体，研究党建带团建工作，把团建工作纳入党建工作计划，狠抓落实。自1990年以来，每年开办业余党校，按照“早播种、早选苗、早培养、早成熟、早推荐”的工作思路，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为核心，围绕“爱国·成才·创新·奉献”这个主线，开展扎扎实实的党的基本知识培训和理想信念教育，使团员青年进一步加深对党的了解，增进对党组织的感情，明确肩负的跨世纪重任，激发他们乐于学习，敢于创新的热情。
把中学生党建工作当作是为二十一世纪的国家和民族的发展、青少年未来发展的奠基性工程来抓。在对学生的培训上，我们不仅仅局限于党的基础知识，更重要的是学生人生观、世界观和价值观培养；不仅仅是近期可测量的考核，更重要的是学生成长过程的考量。因此，在培养内容上，我们非常注重“三性”：未来性、生命性和社会性。所谓“未来性”就是教育的内容注重把党的理论学习和未来社会特点、未来社会对个体素质要求结合起来；“生命性”就是教育的内容要重视青少年个体多方面的发展，重视学生生命中多种价值的开发，如竞争能力、组织能力、社会交往能力等等；“社会性”就是学校的党建工作必须在培养有社会责任感和历史使命感的青少年一代上发挥更为重要的、不可替代性的作用。
近几年来有1000多团干部和优秀学生进党校学习，其中700人向党组织递交了入党申请书，党总支经过培养、考察，并报上级党委组织部门预审，每年发展3名左右学生党员，近几年来共有26名学生在高中阶段加入了共产党。我们对这些同学都建立了跟踪档案，这些同学基本上在升入高一级学府后，都成为学生活动的骨干，毕业后都成为单位业务骨干，用他们的青春热血回报社会。
面对新的形势和挑战，面对新的情况和任务，不断加强和改进学校党建工作，是摆在我们面前的一项紧迫任务。我们要将“三个代表”重要思想和科学发展观落实到学校党建工作实践中，以习总书记十八大以来倡导的辩证思维、系统思维、战略思维、法治思维、底线思维和精准思维方法为圭臬，紧密结合教职工在思想认识和工作生活中产生的新问题，紧密结合新时期教育改革的新发展，紧密结合教职工精神文化生活的新需求，紧密结合新时期学生政治思想工作的新特点，不断构建符合学校实际的党建工作新体系，努力开拓学校党建工作的新局面，从而使党建工作真正成为学校各项工作的保证，为学校中心工作提供不竭的动力。
（江苏省盐城市时杨中学）