摘要 本文从国家对发展高等职业学校的高度重视,高校逐年扩招、市场经济深入发展和“精英教育”向“大众化教育”转变的新形势，对大学生树立正确的人生观、价值观和世界观带来一定的负面影响入手,谈新形势下如何做好高等职业院校的辅导员工作。
关键词 新形势 职业院校 辅导员
中图分类号：G715 文献标识码：A
General Study of Carrying on Counselor Work in
Vocational College under New Situation
YUE Ruifeng[1], GAO Lei[2]
([1]He"nan Chemical Vocational College, Zhenzhou, He"nan 450042;
[2] Lanzhou Resources and Environment Vocational College, Lanzhou, Gansu 730021)
AbstractThis article shows that the government attaches importance to the developing of high-level professional colleges and universities. As the universities expand year by year, the developing of market economy and the change from "the outstanding person educated" to "the popular education", the university students are now under the new situation which may have negative influence for students to set up correct outlook on the life, the values and the world. This article discussed how to complete the instructors" work from the analysis of the characteristic of high-level professional colleges and universities under the new situation.
Key wordsnew situation; professional colleges and universities; instructor
1 新形势下高等职业院校学生的特点
1.1 独生子女偏多，组织性、纪律性差
目前，高职院校的学生大部分为“90后”，并且大多为独生子女。由于独生子女备受溺爱，这让他们缺乏一种韧劲儿。“我不会做”、“我学习本身就差”……这些往往成为他们做不好事情的借口。再者，运动会上5000米、3000米等耐力项目参加者寥寥无几，无故不参加集会的学生也不在少数，上课铃声响过，还慢悠悠地往教室走的现象时有发生，这些都是他们意志薄弱，组织性、纪律性差的表现。
1.2 学习水平参差不齐，自学能力差
跟普通本科院校相比，职业院校录取的学生成绩普遍不高。另外大学授课教师在很大程度上只起到引领和指导学习的作用，所以很多内容需要学生课余自学。古训“学而不思则罔”，足可见独立思考的重要性，而职业院校的学生大多自学能力差，学生对教师的依赖性强，习惯教师针对某个问题反复进行讲解，忽视了自身自学能力的培养，因而学习成绩总不理想。
1.3 表现欲强，渴望被认可，接受新事物快
独生子女个性强、爱表现，他们想做就做，不假思索，从不肯承认自己比别人差。在学校举行的歌咏比赛、个人才艺大赛、球类比赛等他们比较感兴趣的比赛中往往都能看到他们的身影，他们很希望老师能看到他们在比赛中的表现，渴望自己的表现被老师和学生认可。另外他们接受新事物比较快，比如说网络语言，像“神马”、“给力”……这些词汇的创造、传播和流行，大多出自他们的手笔。
2 辅导员应具备的素质和能力
2.1 辅导员应牢固树立“管理”和“服务”并重的意识
辅导员在日常管理中，往往过多强调了“管理”的职能，而忽视了“服务”职责。大学实行的是寄宿制，在学校期间父母不能事事给他们操心，集体生活也难免会出现小摩擦。另外还有心理问题、生活问题、升学就业咨询问题等需要辅导员老师协调解决。所以辅导员不仅是学生思想行动的领路人，而更多的是起到为学生进行心理咨询服务、日常生活服务、就业升学指导服务和学习督促服务的职责。所以，作为辅导员在学生管理过程中，一定要牢固树立“以学生为本，服务学生”的思想，做到“管理”和“服务”并重。
2.2 组织协调能力和观察能力
辅导员既是学生学习的督促者又是课外活动的组织者、领导者，大学生的课余活动较多，在活动中可能会出现学生受伤等突发事件需要应急处理，这都离不开辅导员的统筹领导和组织协调，针对突发事件有预见性地开展工作。辅导员还要具备敏锐的观察能力，通过观察学生的性格特点、思想、情绪状态和心理状况，了解每一个同学，才能做学生工作时有的放矢。
2.3 工作方法能力
辅导员的工作成效如何，很大程度上取决于对学生教育方式的艺术性和方法性。在工作中，辅导员要做到理中有情，循循善诱。实行隐性教育和显形教育的有机结合，全方位、多渠道的将思想教育展开，寻找更多的切入点，使教育真正做到入理、入情、入耳、入脑、入心。
3 在学生管理过程中，应该着重把握以下几点
3.1 加强学生思想政治教育和学风建设
职业院校的学生正是树立正确的人生观、价值观的黄金时期，必须加强对他们的爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、人生价值观教育、升学和就业观教育，培养他们的社会责任感。另外，良好的学风对营造积极向上、凝聚力强的班风具有深远影响。加强学风建设，必须从刚进校的新生抓起。很多新生进入大学后升学压力突然释放，学习目的不明确，很容易陷入迷茫境地。因此，自新生一踏进大学校门就应该及时进行专业和学习教育，不仅让他们认识到本专业的前景、所要求掌握的职业技能，更重要的应该告诉他们适应大学学习方法，逐步摆脱填鸭式的依赖性比较强的学习方法。作为辅导员应该经常查课、查考勤、定期开班会等，促使学生重视学习，任何时候都应该把学习放在首位。
3.2 创新学生管理模式，培养学生干部
辅导员管理班级多、人数多、任务重，单凭一个辅导员是绝对做不好的，所以应该创新管理模式，变传统的学校管理为学校指导督促，学生自我管理的模式。学生干部是辅导员和学生之间的桥梁和纽带，在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的具体组织者和倡导者。建立一支高素质的班团干部，除了把好选人关以外，更重要的是要在学生干部的培养上下功夫。对学生干部，必须从严要求。辅导员要对他们进行工作方法、工作程序以及如何处理干群关系上进行指导，而且对他们的工作成效，要及时进行肯定和表扬，以提高他们的工作积极性。
3.3 深入学生中，成为学生良师益友
良好的师生关系是开展学生工作的一把金钥匙，和学生成为朋友，我们才能更好地开展学生管理工作。要想和学生交朋友，一是辅导员要深入学生中去。不管我们多忙，一定要抽时间深入教室、学生宿舍和学生活动的现场，去了解学生学习、生活，并尽可能地参与到学生活动当中，和学生打成一片，因为辅导员也是班级的一名成员、班级的一份子。二是辅导员要有爱心，多关心处于学习困境、生活困难、生病的学生。老师对学生微乎其微的帮助，哪怕是一句关心的话语，就能让他们记忆深刻，老师跟学生之间的距离就拉近了。三是辅导员要多找学生谈话，深入了解每位学生的情况。辅导员找学生谈话不但可以了解到被谈话学生的情况，也可以借机向学生了解其它学生或者班级管理存在的问题情况，便于对学生管理做到有的放矢。
新形势下辅导员工作是繁重琐碎的，做好辅导员工作，需要我们投入大量的时间和精力。我们要不断探索学生管理的思路和方法，分享成功的经验，努力开拓学生管理的新模式。
参考文献
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