摘 要：圖书馆不仅是学校的资料库，更是教师进行教学科研的基地，同时相当于学生课外知识点的“加油站”。图书管理员自身素质的方面，直接影响着图书馆效能的发挥，而图书管理员只有不断加强自身方面素质的提升，也才能够使得图书馆的管理工作井井有条，更加能够受到广大师生的喜爱。广大师生也能够在图书馆优越的环境中，畅游在知识的海洋中，学习到更加丰富的课外知识。
关键词：图书管理员;自身素质;图书馆管理;作用研究
图书馆管理工作的差与优，受图书管理员影响的方面比较大。图书管理员自身素质的方面，直接影响着图书馆效能的发挥，而图书管理员只有不断加强自身方面素质的提升，也才能够使得图书馆的管理工作井井有条，更加能够受到广大师生的喜爱。管理人员的专业素质低下，则会对于师生查阅资料的方面造成影响。而拥有了优质的现代化资料管理平台，有了舒适的环境，有了相应完善化管理制度的约束，图书馆才更加能够发挥知识传播的力量，让学生接收到更广阔范围内知识的熏染，能够从阅读中获取力量，得到成长。
1 图书管理员职业素养现状分析
1）图书管理员专业素质低下。学校的图书馆，在大众普遍的观念中，充当着保存书籍及借阅书籍的作用，相应的工作流程更是比较简单化。而担任此岗位的图书管理员，要么由学校的教师兼任，要么由一部分年龄偏大人员担任，业务能力及学习能力方面也更是无法兼顾，图书馆由专业化的图书管理员进行管理的情况比较少。
2）工作创新不够。中学图书馆的职能是为师生提供服务，针对学生或教师的不同方面的查阅需求，图书管理员需要通过建立一部分特色数据库的方式，或对于网上免费资源进行整合，或提供多渠道的查阅服务等的形式，使得师生需要的资源部分能够得到满足。工作的过程中，更加需要方法方面的创新，变被动为主动，以图书馆为中心，深深地吸引到广大师生，让广大师生都能够爱上阅读，在课外知识的引导下，行为与习惯方面一步步地受到熏陶，成长起来。在此过程中，图书管理员则需要将自己的工作范围扩大化，而不仅仅局限于单调化地提供借书、还书的服务。而只有服务的方面更加广泛化了，图书馆的资源才能够与学校的教学工作融为一体，服务于教学工作。
3）自我职业否定与服务意识差。更多图书馆管理员对于自身的职业认定方面，仅仅是局限于管理书籍、借书与还书的工作，未对于工作的其他方面进行深思。针对图书管理员的工作，最实质的作用则是充当中介的作用，使得图书馆的资源信息被发挥最大限度地利用。因此，相应的图书管理员，需要树立良好的服务意识、正确的职业价值观，以为师生提供更加优质的服务为己任。
2 图书管理员自身素质对于图书馆管理的作用
1）发挥图书馆管理员专业素质的作用。图书管理员专业素质的加强，才能够促进服务的质量与效率的提升。专业素质的提升，一方面，需要图书管理员通过自身对于综合文化知识、管理方面知识的学习、丰富自己;另一方面，网络化技术的发展，更加给予图书管理的工作提供了便利，图书管理员则需要加强自身计算机网络知识方面的提升，使得图书管理平台能够发挥有效的运用，为师生提供更加精准化、更加便利化的查阅服务[1]。
2）发挥图书管理员工作方面创新能力的作用。第一，图书管理员需要发挥图书馆的积极影响意义，在此过程中，图书管理员需要根据中学生的成长需要，提供与学生思想、生活、学习等方面相适宜的书籍及资料，同时需要根据教师、学生提出的建议，每年计划性地对于图书进行实时更新，才能够使得图书馆及时性地融入进新的血液，而不是让学生一味地沉浸在老旧的书籍中，学生才能够有新鲜感，更加能够喜欢上图书馆，爱上读书[2]。第二，图书管理员工作的过程中，更加需要想学生所想，为学生的阅读创造便利，一方面，需要时刻关注新书情况，将新书推荐给教师及学生，根据教师及学生的反馈情况，进行采购，以便采购的书籍能够适合师生的所需;另一方面，针对受大众喜爱的书籍、新书，进行集中区域放置，为查找提供便利，更加使得学生进入到图书馆，就能够清晰化地了解到新书情况，受到新书的吸引，对于阅读产生浓厚的兴趣。第三，通过联合教师开展写读书体会的活动，使得学生不仅能够积极地去阅读，而且能够将自己的所思所想表达出来，锻炼学生思维的同时，学生的写作能力更加得到了提升。通过将优秀读书体会在图书馆进行展示的方式，带动不喜欢阅读的学生，也能够加入到读书的行列中，依靠书籍的积极力量，潜移默化地对学生的行为、习惯、思维方面产生影响。第四，图书馆定期举办读书讨论会的活动，调动学生读书的积极性。此方面的活动中，图书管理员作为主导者，需要列出相应的活动计划，举办的时间点，具体的参加人选、评选人等。各年级的教师作为配合者，每月创设相应的读书讨论话题，并对于话题作出要求，给出建议性的参考阅读书籍。
学生在准备读书讨论活动的过程中，则会全身心投入到资料的查找中，通过书籍的引导，加之自身的思考，形成自身独有的观点，再通过宣讲的方式表达出来。在此过程中，由于涉及讨论环节，则需要学生通过对于各知识点的通读与提取书籍精华部分的应用，更加需要学生通过思考，对于知识点进行梳理。开头部分如何表达，中间部分、结尾部分如何表达，如何使得自身的表达能够很快被他人所理解，这些方面更是需要学生提前做好规划性的工作。
通过读书讨论会的举办，教师与图书管理员一起，对于学生不足的知识点之处进行引导，并推荐相应的书籍给学生，以达到对于相关知识点的再次补习的作用。学生通过对于图书馆书籍与资料的查阅，在图书馆环境的熏染下，阅读的能力、习惯养成了，进而在对于文化课的学习中，思考的深度方面也会加强，学生的观察能力、表达能力等方面，都能够全面化得到提升[3]。
3）发挥图书管理员思想服务意识的作用。第一，图书管理员自身的认知提升对深刻理解图书管理工作对于知识传播方面产生意义与作用，自身则能够自觉性地融入学校育人的工作中去。对于工作发自内心的热爱了，也同时能够发挥吃苦耐劳的精神，将工作方面做得更好。第二，图书管理员的服务意识提升了，图书馆阅读环境的创设也随之提升。例如：一部分盆景的引入、整齐干净的桌椅，图书的归类摆放，书架的分类布局等，都能够使得图书馆给人以舒适优雅的感觉，学生阅读的兴趣也会激发。第三，图书管理员通过制定借阅制度及阅览规则的方式，使得图书馆的各项事务能够在服务师生为重心的前提下开展，同时依靠制度的约束，进行合理的规划工作，使得图书馆管理工作不至于受人为因素的影响，为优质的服务提供保障。第四，图书管理员在服务的过程中，及时性、主动性地为师生宣传新书和资料，通过点点滴滴细化性工作的开展，使得广大师生能够在图书馆感受到文明、感受到温暖，吸引更多的学生对于阅读产生兴趣[4]。
3 结束语
图书馆管理人员在书籍、资料的管理中，发挥的作用巨大，通过自身专业素质的提升、通过对于图书馆环境的创设、服务意识的加强，通过工作创新方面读书讨论会、读书体会活动的举办，都能够使得学生在阅读的道路上越走越远，学生只有爱上阅读了，养成阅读的习惯了，才能够远离外界环境的影响，全身心投入到学业中去，使得自身各方面综合素质都能够得到加强。
参考文献
[1]王石.信息时代高校图书馆管理员综合素质研究[J].经营管理者，2017（31）：346.
[2]张玉琴.浅谈现代图书馆对图书管理员素质的要求[J].科技创新与应用，2018（26）：318.
[3]梅芳.浅谈图书馆管理员基本素质的养成问题[J].科教导刊：电子版，2017（34）：24-24.
[4]张元梅.图书管理员自身素质对图书馆发展的影响[J].黑龙江科学，2019（11）：141-142.