论大众图书馆期刊管理工作分析

摘要:当今社会,科技迅速发展,在大众的图书馆的管理上也迅速发展,图书馆网络化,全面发展,信息化,尤其是图书馆的现代化管理理念的帮助下,大众图书馆期刊管理已经有了非常巨大的进步,大众期刊管理不仅能够帮助大众们管理教学资料,也能够为大众们提供大量的教学素材,所以对大众图书馆期刊的有效管理是非常重要的。本篇文章就以管理工作的具体实施作为研究对象,对其进行研究。

关键词:大众 期刊 图书管理

引言

大众图书馆的信息资源也需要建设,数字化建设对于大众图书馆来说非常必要,这也是现在大众的图书馆建设管理的重要工作。期刊是图书馆内一项非常重要的资料,每个图书馆都有大量的期刊,所以需要专业化的管理来管理大众图书馆里面的期刊,为了使得大众们的教研资料与大众们的学习资料有所保障,也为了他们能够方便的查阅,所以大众图书馆的期刊管理是非常必要的,且大众图书馆应当使用专业的管理人员对期刊文献进行系统专业的管理服务。

1.大众图书馆期刊管理工作特点

大众图书馆对于期刊的管理非常重要,其工作的特点主要是刊物数量较多,管理起来较为麻烦,信息量非常大,而且期刊一般都是连续发表的,每种期刊都有很多本,切不同方向的期刊也需要不同专业的人才来管理,在保证管理员的全面性之后,还需要管理员具有较好的耐心和较为细致的服务,这样才能提升图书馆的管理水平。本图书馆还可以开发本图书馆的图书馆app,使用app对本图书馆的图书馆进行电子管理,从多方面实现图书馆的有效管理。

2.改善大众图书馆期刊管理工作的具体对策

在面对图书馆里面各种各样的资源时,那就得对图书馆里的资源进行采购,在满足本本图书馆的需要的同时还得以本图书馆的各个学科的需求相互参考结然后再选择购买的期刊,这样不仅能够有丰富本图书馆的图书馆收藏量,还能解决大众与大众们的实际需求。从而打造一个收藏量巨大且实用的大众图书馆。在具体的管理过程中图书馆管理员需要与采购人员做好良好的交流,以免出现不必要的麻烦与意外,在征求大众的意见之后再对期刊进行采购。从而对采购的品种进行筛选。若是觉得这样的工作量较为繁琐且工作量较大的话,那么就可以在互联网上发布问卷,用互联网对问卷进行传播,收集好大众与大众的采购意见,然后再做汇总,这样就可以既全面地收集了各个大众与大众的采购意见,又减少了在调查问卷时走访的时间,节约了工作时间也减少了工作量,还完成了问卷的调查。

然后.对于采购的刊物的内容也要进行严格的把控,不能出现低级刊物、盗版刊物,对于本图书馆大众实际上不需要的刊物也可以进行筛选剔除,且需要查看有没有相似的刊物,也需要进行筛选,这样不仅对于刊物的质量起到了把控的作用,又防止了采购回的刊物实际上用不上的期刊,既提升了质量又防止了浪费。

还有一点,在对刊物进行严格的管理过冲中,要有瞻前顾后的眼光对其进行管理,在大众发展的过程中,好的刊物也能提供好的助力,在对大众选择的刊物时,需要选择较为专业且较为适合本图书馆大众现阶段发展使用的刊物,这样才能使得刊物物尽其用,不仅满足大众教学的用途,还能提高大眾的专业素养,不仅能满足大众学习的用途,还能丰富大众课外的知识。

3.优化服务以提升期刊管理的质量

在以往的图书馆管理的时候,都是需要使用的读者被动的找书,可能书籍较为单一,不太丰富,没有满足各种读者的需求。图书馆的藏书与管理较为局限。开展多样化的大众图书馆期刊管理模式,有利于实现多样化创新性的服务模式,为读者提供更便捷的资源搜寻、查阅活动,实现对借阅者进行综合性需求评估,进而实现一体化的咨询、流通、服务环节,最大限度的发挥大众图书馆的服务价值。

其次,在进行大众图书馆期刊资源工作管理时,要重视借阅的科学性、对不同类型书刊借阅过程进行规范化规定,防止出现漏订、借还脱期等状况,进而提升大众图书馆期刊管理服务的有效性、质量性。进行大众图书馆期刊管理时,要结合图书馆借阅详情、科学处置延脱情形,采用合理措施合理配置借阅架、结合本图书馆大众实际需求适当延长开放时间,设置专业引导课程、合理布局藏书资源,及时下架到期期刊,提升期刊阅读的有效利用率,保证期刊及时更新上架,便于读者在最便捷的地方阅读最新刊物。

最后,图书管理员应对图书架进行及时整理清除,对末按时归还的期刊、期刊去向难以再查询的情况进行有效防范,以干净有序的期刊排列为读者提供适宜的借阅氛围。除此之外, 图书管理员还可充分利用网络平台,定期向读者推荐特色期刊,有效缩减查询资源时间,大大激发读者的阅读热情,提升大众期刊的

结束语

期刊工作是大众图书馆的一项重要工作,为了适应社会的发展和大众广大大众教学、科研工作的需要,期刊部管理工作者要深入思考,不断探索,改革创新工作模式,尽最大努力满足大众的需求,发挥好期刊的信息传播作用。

参考文献:

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[3]王丹,浅谈网络环境下大众图书馆的期刊管理工作[J].农业图书情报学刊,2008(11):150-152+1 60.

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