【摘 要】 随着现代教育技术的兴起，在初中物理教学中，教师可以通过运用多媒体技术来展开课程教学。因此，本文将在立足初中物理教学现状的基础上，对多媒体技术在初中物理实验教学中的有效应用展开探讨。
【关键词】 多媒体技术 初中物理 实验教学
在现代的社会环境中，对人们生活产生最大影响的是信息技术。对于学校教育来说，也受到信息技术的影响，其中最具有代表性的，便是多媒体技术在课堂上的应用。因此，本文就教育科学版初中物理教材中的相关教学内容，对多媒体技术在初中物理实验教学中的有效应用展开探讨。
一、物理实验教学现状
实验教学在学生知识与技能的发展中具有重要作用，但在初中物理实验教学中存在的一些问题，影响着初中物理实验教学的有效推进。而对于教师来说，教师只有及时地发现这些问题，并选择合适的教学方式解决这些问题，才能够推进初中物理实验教学的有效发展。一方面，在初中物理实验课程教学中，没有给学生展开物理实验。在初中阶段的物理实验中，教师在对学生进行物理实验教学的时候，遇到一些比较简单的实验，习惯通过口头来给学生讲解;而遇到一些比较复杂的实验内容，教师会通过实际的演示来给学生进行实验教学;但是其中比较困难的，或者是有一定安全系数的实验内容，教师则选择跳过。这样一来，就使得学生对于实验内容没能形成一个具体的了解，从而不利于学生知识结构体系的形成;另一方面，在初中物理实验课程教学中，教师在对学生进行物理实验教学的时候，学生在整个物理实验环节中的参与度比较低。对于很多物理教师来说，教师在给学生进行实验教学的时候，基本上都是教师主导着整个实验过程，学生只是作为旁观者。这样一来，学生便不会深入了解相关的实验内容，同时就不会形成自己对于实验内容的认知，不利于学生自身的成长与发展。
二、多媒体技术与物理实验
（一）多媒体的作用
对于多媒体技术来说，教师在教学的过程中通过运用多媒体信息技术，可以让学生形成更好的知识理解，从而促进学生知识结构的形成。因此，在现在的学校课程教学中，教师对学生进行课程教学的时候，经常会运用到多媒体技术来进行课程教学。尤其是在物理课程这种对于逻辑思维有着极大需求的内容上，更需要教师在实际的运用过程中选择合适的教学方式，展开多媒体教学技术在课程中的运用，从而来实现更好的课程教学。
（二）多媒体的运用
正是因为在初中物理实验教学中存在着上述所提到的内容，所以教师在教学的过程中更应该通过运用多媒体教学技术解决这些教学问题，从而促进学生自身的成长与发展，实现最有效的课堂教学。
（1）构建课程学习情境
在初中物理实验教学中，教师在对学生进行课程教学的时候，可以通过运用多媒体技术，来给学生构建课程学习情境。对于多媒体技术来说，其中最为主要的特色，就是能够通过视频和音频等功能来给学生构建一个课程学习情境，从而促进学生对于知识的理解与感受，达到更好的课堂教学效果。
例如，教师在教授《长度和时间的测量》的时候，针对这节课程，教師可以通过运用多媒体技术，给学生演示如何选择工具进行时间和长度的测量的教学视频。通过教学视频中具体、形象内容的感受，让学生知道如何在实际操作过程中选择合适的测量工具，从而为学生营造学习情境，让学生能够投入到课程学习之中。
（2）激发学生对于实验的思考
在初中物理实验教学中，教师在对学生进行课程教学的时候，还可以通过多媒体技术，来激发学生对于实验的思考。对于实验教学来说，教师之所以不让学生参与其中，主要还是考虑到了学生的人身安全。而通过多媒体技术的方式，可以通过一种更加环保和安全的形式，让学生参与其中，从而形成对于实验的思考。
例如，在教授《运动的描述》的时候，针对这节课程，教师可以通过运用多媒体技术给学生播放相关的物理实验视频，并且在视频的播放中，教师让学生思考，如何设计这一实验，除了视频中所展示的形式，你会选择什么方式？通过这样的形式，让学生参与到实验教学中，形成学生对于课程知识的思考。
（3）形成对于重难点知识的理解
在初中物理课程教学中，教师在对学生进行课程教学的时候，实验教学是其中十分重要的教学部分，而在物理实验教学中，其中涉及到的重难点知识，是学生所不好理解的。因此，教师在教学的过程中便可以通过运用多媒体形式展开实验教学，促进学生对于物理课程的理解。
例如，教师在教授《速度》的时候，这节课程主要是要让学生掌握形成对于速度在物理知识上的理解。这也是物理课程的教学重点，所以教师在教学的过程中可以通过运用多媒体技术将相关的速度实验更好地展现在学生的面前。通过这样的教学形式的展现，学生能够更好地感受到相关的课程知识，从而促进学生对于重点知识的理解，并实现更好的课程教学。
三、结语
总而言之，在初中物理课程教学中，实验教学是其中不可缺少的一部分。教师在教学的过程中要选择合适的教学方式，将多媒体技术与实验教学结合起来，从而促进实验教学的发展，实现更好的课程教学。
参考文献
[1] 王金泉.信息技术在中学物理实验教学中的有效应用[J].实验教学与仪器， 2017， 34（z1）：96-97.
[2] 刘传利.初探多媒体技术在物理实验教学中的运用[J].内蒙古教育（职教版）， 2013（4）：44.