摘 要：随着我国经济的高速发展，建设创新型社会、发展创新型经济已经成为社会的共识。高等学校作为各类高新项目的研发场所、高科技人才的培养基地，对于无形资产管理进行科学高效的管理已成为诸多高校现阶段亟待解决的问题。文章在对问题进行深入分析的基础上提出了处理意见和建议。
关键词：高等学校 无形资产管理 创新 资产
中图分类号：F230 文献标识码：A
文章编号：1004-4914（2016）12-233-02
伴随着市场经济的高速发展，我国各类高等学校在资产管理方面完善管理制度及提高管理水平的需求也日益迫切。高等学校作为各类高新项目的研发场所、高科技人才的培养基地，对于无形资产管理进行科学高效的管理已成为诸多高校现阶段亟待解决的问题。鉴于无形资产是高校资产的一项重要构成，从某种意义上来说其保值增值对于各类高校的可持续发展均不同程度地在师资结构水平、毕业生的社会认同度及促进科技成果转化等方面均能发挥其特有的影响。因此，通过对于无形资产管理深入分析研究、完善高校内部各项无形资产管理职能，实施科学高效的无形资产管理，对于防止高校无形资产流失、促进无形资产的大量创造以及无形资产的保值增值等方面均有现实意义。
一、高校无形资产的概念及特点
目前，对高等学校无形资产的概念我国还没有统一的定义。但我国大多数学者均认为高校无形资产是：高校独有的一类非货币资源、非具体实物资产的统称，能够长期用于高素质人才培养、科研转化及社会交流等多方面，且能为高校持续不断创造高附加值的长期资产。我国各类高校现有无形资产主要包括土地使用权、著作权、商标权、专利权、非专利技术等方面。高校无形资产与其他类别资产相比较具有以下一些明显的特点：一是创新性。高校不仅是科研工作的重要场所，也是高层次人才培育的重要基地，其本身就拥有专业的师资团队、顶尖的学术水准以及较高的学生素质。以上优越的研究条件使得各类科研成果不断涌现。二是可收益性。无形资产是各高校在教学实践中可以长期、反复使用的，是各高校办学资源的重要组成部分。三是无形性。无实物形态、无存储空间。四是不确定性。高校无形资产在使用开发过程中所产生的经济效益无法预先估定其价值。五是独占性。高等学校的无形资产如“校名”、专利权、版权等均处于现有法律制度的保护中，禁止他人无偿使用。
二、高等学校无形资产管理常见问题解析
1.声誉保护意识淡薄，高校品牌意识不强。品牌既是各个高等学校的无形资产，也是高校综合实力的高低及在社会中的影响力，从而决定着社会对于高校的认同度等关乎高校发展重要作用的诸多方面。品牌及声誉的建设及保持涵盖于科研、教学和社会服务等多个方面，各高校在品牌及声誉的管理上还存在以下方面的一些问题：首先，名实不符的科研项目申报、简单逐利的各项创收、不断减少的基础学科建设投入等都会严重影响高校的品牌及声誉。其次，很多高校品牌及荣誉保护的法律意识不强。学校面对品牌被冒用于各项商业活动严重损坏了学校的声誉或者无偿使用而造成国有资产流失的时候没有及时拿起法律的武器进行自我保护。再次，在市场竞争日趋激烈的情况下，一些高校对学校形象的宣传和传播不够重视，这在高校发展的过程中形成了一定的阻碍。
2.评估体系不明确。无形资产管理过程中一个难点就是无形资产评估。无形资产评估是准确判断无形资产价值的基础。无形资产的价值受多种因素共同作用，如：研发成本核算、成果价值升值、适用场景的变换等因素，再加上无形资产本身具有的非实体性，对于其价值的核算与成果的管理造成了一定难度。在无形资产管理过程中难以量化，这也是当前各高校无形资产管理过程当中的一个薄弱环节。
3.管理制度还不够健全。历年来，我国陆续制订颁布了《专利法》《合同法》《商标法》等法律法规，教育部也颁发了《高等学校知识产权保护管理规定》《关于进一步加强高等学校知识产权工作的若干意见》等相关文件，但部分高校还未制订本校的无形资产管理办法。无形资产的管理有列入科研机构进行管理的，有列入固定资产管理部门进行代管的，但是容易产生管理混乱、职权不明、责任不分等问题。容易造成无形资产的流失及贬值。无形资产登记制度、核算制度、奖惩制度等相关制度的不完善，会影响高校师生进行学术创新的积极性，严重影响高校各项科研工作的可持续发展。
4.专业型管理人才不足。目前，具有相关专业背景的管理人才不足，外行领导内行的现象在一定程度上还是存在的。无形资产管理人才不仅需要具备管理知识、掌握管理艺术；更要具备一定的专业背景懂得每项无形资产的价值之所在；也需具备足够的法律知识储备，能熟练运用法律知识维护校方的合法权益。管理的目的还是要体现在效益的提高上面，具备专业背景的人员进行无形资产管理更有力与体现无形资产的价值、保护无形资产的完整。
5.无形资产存在程度不等的流失现象。一是人员流动产生的流失。伴随着我国市场经济的发展及教育体制的改革、人员流动制度的完善，人员流动不仅在政策层面获得允许，也成为了激发和调动科研人员创新性的积极因素，同时高等学校人才培养模式具备一定的特殊性。但人员流动也会增加高等学校无形资产流失的风险。二是科研合作开发过程中产生的流失。高校需要将科研成果实现向生产力的转化，企业也需要运用高校智库进行新技术、新產品的研发及生产，双发合作应当产生双赢的结果。但在具体实施过程中，无形资产流失现象时有发生，主要表现在转让技术价格偏低、转让过程中保密不足等造成的损失。不能合理运用法律手段进行在技术合作过程中进行自我保护，导致无形资产的流失。
三、加强完善高校无形资产管理的有效途径
1.进一步加强无形资产保护意识。高校所拥有及可支配的无形资产数量的多少及质量的高低可以充分体现高校在教育及科研领域的竞争力，无形资产的影响力在高校开展的各项活动中均有着不可替代的巨大价值，且其价值仍在不断提升。因此，作为高校的管理人员首先应改变有形胜无形的观点，深刻认识无形资产对于高校的潜在影响及价值，提高使用率、提升受重视程度，全面了解无形资产的效用及影响力，充分发挥无形资产的有效价值。加大无形资产知识的宣传力度，促进无形资产保护相关法律法规的普及，增强广大师生对于无形资产保护重要性的认识程度，逐步形成无形资产保护与创新意识及观念深入人心的局面。
2.科学选取无形资产评估方法，促进无形资产的保值增值。无形资产评估是进行无形资产投资、确认无形资产价值的基础，合理对高校无形资产价值进行评估，可以有效促进维护无形资产保值增值；有效防止无形资产流失；有效推进技术成果向生产力的转化及面向社会推广；有效保护自身权益；有效了解本校资产整体状况，合理制定发展规划及战略。因此，高校无形资产评估的加强意义重大，需要尽快建立规范无形资产评估程序及方法，形成科学的无形资产价值评估体系。
3.健全无形资产管理机构，发挥科学的管理效能。高校无形资产管理工作贯穿于高等学校科研、教学以及对外交流、校园文化等多个方面。要科学高效地对于无形资产进行管理，充分提高高等学校无形资产的使用效能，则必须加强无形资产管理的职责和岗位建设。对高校形成及正在形成的无形资产进行统一管理。
4.合理开发，高效利用，促进高校可持续发展。高校无形资产管理工作不仅要做好无形资产的保护，还需要合理地促进科研成果向生产力的转化。把高校科研优势合理转化为促进生产力的优势。为社会的进步贡献力量，为人民生活质量的提高提供智力支持，为高校服务社会功能提供有力的平台，为高等学校的可持续发展提供强有力的支撑。
参考文献：
[1] 中国会计学会ASC.企业会计准则——无形资产.2006
[2] 吴建军.加强高校无形资产管理研究[J].当代经济，2010（7）
[3] 廖景明，闫明明.高等学校的无形资产管理研究[J].实验技术与管理，2009（10）
（作者单位：山西财经大学资产管理处 山西太原 030006）
（作者简介：赵伟，山西财经大学资产管理处经济师，主要研究方向是高校资产管理和旅游管理。）（责编：贾伟）