【摘 要】 开展全国“亿万学生阳光体育运动”，无论教师与学生都要树立“健康第一”的基本理念和终身体育的意识；学校必须严格执行国家《体育与健康标准》，以正确的思想指导体育教学工作；同时也需要全社会和所有家长的高度认同和大力支持。
【关键词】 阳光体育；运动；高校
2007年，教育部、国家体育总局、共青团中央决定在全国范围内全面启动全国亿万学生阳光体育运动。要求在全国各级各类学校中广泛、深入地开展亿万学生阳光体育运动是新时期加强青少年体育、增强青少年体质的战略举措，其目的是在各级各类学校形成浓郁的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，有效地促进广大学生积极参加体育锻炼，切实提高学生体质健康水平。
开展全国亿万学生阳光体育运动，落实“健康第一”的指导思想，结合《学生体质健康标准》的全面实施。为此提出的“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号已经深入人心。作为体育教师深感既责任重大，又责无旁贷。本文对高校开展阳光体育运动进行探讨。
一、对体育教师提出了新的要求
体育教师作为体育教育的主要实施者，必须首先认真学习“教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知”、“教育部国家体育总局共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定”，进一步提高认识，转变观念，从根本上理解提高学生体质健康水平的重要性，特别要注重对学生的健康教育，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。
1、必须认真贯彻“健康第一”的基本理念
在以往的应试教育的大环境下，在体育教育中往往仅要求学生掌握体育的基础知识、基本技术和基本技能。但随着阳光体育运动的开展，原有的体育教育观念已经不合乎新的发展趋势和现代社会对人才的要求，时代的要求。因为旧的观念忽视了学生心理、社会适应能力，而这些方面又对一个人的一生起着很大的作用。由于现代社会要求我们培养出来的人应具备强健的身体、良好的心理素质、人际关系的协调能力及丰富的文化知识。只有这样才可能在当今这个处处充满竞争的环境下立于不败之地，才能为社会做出更大的贡献。阳光体育运动中提出的“健康第一”的指导思想，不仅要求身体，而且还要求其心理以及其它方面都健康。所以，体育教师作为体育教育的主要实施者，就应时刻将增进学生各方面的健康贯穿于课程实施的全过程，确保 “健康第一”思想落到实处，使学生健康成长。
2、健康体育观的意识和终身体育意识的确立
健康体育观的意识和终身体育的意识的确立应贯穿在传统的体育教育中，作为体育教师一定要转变观念，从以往那种单纯追求运动成绩的思想转变到提高全体学生身体素质的新观念。
3、牢固树立终身学习，全面发展的思想
随着时代的发展和对学生健康标准的新变化，要求我们的体育教师必须学习先进的体育运动知识和掌握更为丰富的体育运动技能。为学生做好示范和引领教育。
二、对学校提出了新要求
要求学校必须树立大教育观。我们培养人才，首先要培养一个健康的人。学校必须严格执行国家课程标准一一《体育与健康标准》。绝不能轻视甚至忽视体育教育。
按照新的课程标准，要保质保量上好体育课。许多高校因为重视程度不够、场地设施不足、专职体育教师缺乏等原因，实际上体育课的节数被缩减了，久而久之，学生的体质下降就成为必然的结果。因此，对学校特别是学校领导提出的较高要求是，彻底端正教育思想，以正确的思想指导体育教学工作。
三、对社会和家长提出的新要求
落实阳光体育运动，增强学生体质，对于全面落实科学发展观，深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人，是关系到国家兴旺、民族未来的一件大事。需要全社会和所有家长的高度认同和协调一致。
四、加强宣传，营造“阳光体育”活动的良好氛围
加大学校体育工作的宣传力度，营造有利于学校实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围。要制订详细的宣传计划，学校要充分利用校广播站、宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育运动，广泛传播“健康第一”的思想和健康理念，使“每天锻炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念深入人心，唤起全校师生对健康的关注，大张旗鼓地宣传“阳光体育运动”，引导广大学生自觉走向操场、走到阳光下、走到大自然中，积极参加体育运动。要注意宣传学校体育工作的先进典型和先进经验，以此带动更多的学生参与到阳光体育活动中；要注意宣传和普及科学健身、科学用眼、科学营养等科普知识，为在校学生参加体育锻炼、建立文明健康的生活方式提供科学指导。
五、以体育课教学为基本平台，与课外活动有机结合
1、体育部要积极认真开展好体育教学活动
更新教学理念，实施新课程方案，使学生在校期间至少掌握一到两项锻炼技能。并要更加注重对学生加强“健康知识教育和科学健身理念”的培养，把课外活动纳入学校教育教学计划，并安排体育教师进行课外活动辅导、训练，对参与课外活动辅导的体育教师按相应时间计算其工作量，确保体育教师的合法权益。
2、要不断完善《国家学生体质健康标准》
测试结果记录体系，建立《标准》测试报告书制度，并将报告书归入学生毕业档案，作为学生评优评先的重要依据，如实反馈学生体质健康状况。体育部做好测试成绩记录并记入档案，及时把数据上报“国家教育部数据库”，配合学校做好“阳光体育运动”记录等工作。
六、开展丰富多彩的体育活动
学校开展阳光体育运动除了以体育课和实施《标准》这些主要载体外，还要开展更加丰富多彩的体育活动。譬如，每学年定期举办春季或秋季田径运动会、校园健身操比赛、乒乓球比赛、羽毛球比赛、户外登山比赛等广大学生喜闻乐见的运动项目；利用这些大型体育比赛和娱乐活动为有效载体，培养学生运动健身理念，激发他们的户外活动和体育锻炼的兴趣。从而使更多的学生加入到阳光体育运动中来。
开展“阳光体育”运动，从素质教育方面讲，这是一项全社会的工程。开展阳光体育运动已到了刻不容缓的地步。全国第二次国民体质检测结果显示，全国大、中、小学生视力不良率仍然居高不下。与2000年相比，各年龄组的视力不良率均有所上升，且随年龄的增加，视力不良率明显升高，我国青少年学生、儿童的近视率已居世界第二位。所以，学生的生命健康是成人成材的基础和标志。在全社会和家长的支持下，才能将阳光体育运动落到实处和取得实效。我们的学生才会真正的阳光灿烂！
【参考文献】
中国学校体育、体育与科学、中国体育报.
【作者简介】
戴鹏飞（1970-），男，毕业于西安体院，讲师，从事体育教育专业教学工作.