前言：
学习历史，使学生认识并了解文化历史的发展过程，并对中华民族传统文化与悠久历史做出充分感悟，以此增强对传统民族文化的高度认同。传统文化认同教育，需同初中历史教学进行高度融合发展，教师应对传统文化进行深入分析与认识，提升专业理论知识，革新教育思想理念，革新教授方法，使学生通过对传统文化的学习与了解，增强文化自信。初中历史教学，通过对历史知识的讲述，对历史过程做出深入剖析，并兼顾传统文化认同教育的重要任务，使初中生对传统文化做出充分的学习与了解，强化民族自信。
一、初中历史蕴含的优秀传统文化
初中历史在对传统文化的发掘中，鲜明特色是精神文明教育的关键内容。对于传统文化的发展而言，自炎黄大帝之初，炎黄子孙通过智慧对中华古老文明作出发扬与传承。与此同时，对于汉字文化而言，自甲骨文、金文至小篆、隶书、楷书、行书与草书的发展变化，历经6000多年的历史变化，无不同社会经济与文化的发展相互融合。除此之外，对于中国传统法制而言，比如“唐律疏议”与“约法三章”等，无不体现出以法制为基础的历史方向。传统文化内涵非常丰富，蕴含的道德、价值与人文理念等，同社会主义核心价值观共同具备历史等同性。异常璀璨绚丽的历史文化，历史时间岁月的不断洗礼与发扬传承，不断内化为传统文化认同的重要基础内涵，是中华文化生生不息的力量源泉与文化渊源。作为中华儿女，应对中华传统文化进行发扬与继承，并树立传统文化的高度认同与文化自信。
二、传统文化认同教育在初中历史的重要地位
文化认同理论是由埃里克森率先提出，其同初中历史新课程标准要求的“传承中华文化，弘扬民族精神”存在共同点。传统文化认同教育，是初中历史教学的关键性教学内容，将其渗透到初中生人文精神的教育培养之中，培养学生优秀的人格，培养其良好的历史观。对于中国政治发展历史而言，古代中国政治制度反映出相应的先进性，从中可以体会到中国政治文化的自豪感。在对传统文化主流思想的认识学习阶段，百家争鸣、儒家文化等，蕴含着历史光辉的优秀文化思想，是中华儿女形成文化认同的宝贵精神财富。与此同时，对于古代历史的认识学习阶段，比如文字的学习，文字是一个民族进入文明社会的重要标志，中国汉字的发展过程体现了中华民族的发展历程，通过对初中历史文字艺术的学习，培养初中生优秀人格。又如东汉彩绘陶与夏朝青铜器以及造纸术的发明等，无不彰显出古代人们精湛的艺术与智慧。初中历史传统文化的发掘，使学生恍然大悟，突破迷惘，引导初中生学习传统文化蕴涵的浩然正气与优秀精神，学习心怀天下的广阔性怀，发扬自信正确的人生观，树立清晰明确的人生理想。
三、革新教育理念，融入传统文化认同教育
对于初中历史教学而言，历史不仅作为需要了解的常识，教育不仅作为必备的学习，更重要的则为通过历史内容知识的学习，推动学生综合全面的健康发展。教师需革新思想理念，建立开放性教育理念，通过历史教学对传统文化进行高效弘扬，充分反映出文化蕴涵的重要思想内涵。同其他知识学科进行比较，历史学科知识内容相对较为复杂，涵盖众多领域与各不相同的思想和物质文明。不过，对于历史内容知识，其同传统文化认同教育存在相同的理念。比如历史知识内容的学习阶段，孔子主张的“仁”之思想，就同德育教育具有相同的理念。通过对初中历史的学习，使初中生能够对传统文化先进思想做出学习与掌握，并进行综合分析比较，强化初中生的创新能力培养。与此同时，教师灌输传统认同教育实践阶段，还需提升自我，丰富知识结构，了解丰富充足的历史方法。比如对《史记》等文学著作的认识学习，了解文学同历史彼此之间存在的文化渊源，从而充分将历史同文化教学相互融合。
四、融入文化史料，强化传统文化认同教育价值
初中历史通过对学习目标与任务的贯彻落实，重点关注了解历史学习的主要方式，学习历史蕴含的唯物主义的主要观点以及方法，争取实现论从史出，史论结合。根据目前初中历史教材，教师还需融入相应的文化史料。比如对“百家争鸣”进行学习阶段，融入《易经》开展历史教学使学生能够充分感悟到传统文化蕴涵的博大精深。与此同时，初中历史教学，还需对先进科学技术做出高效运用，结合网络学习资源。基于课堂为主，融入文化史料，使初中生可以通過对文化史料的查询与整理，认识并了解传统文化的历史传承，提高对传统文化的全面深入学习。初中历史教学，知识内容蕴含不良传统文化，对两者进行结合，教师通过对素材的结合运用运用，并合理的融入文化史料，深入挖掘传统文化的内涵与精髓，并在具体教学阶段对初中生开展传统文化认同教育，对于增强初中教学与传统文化认同教育的融合具有十分重要的关键作用。
结论：
综上所述，初中历史教学是初中生学习历史知识了解传统文化的重要途径，历史教学中应融入传统文化认同教育，使学生能够通过对传统文化的深入学习与了解，激发自身强烈的名族认同感与归属感，通过初中历史与传统文化认同教育的融合发展，传承传统文化，继承优秀传统。
作者简介：
刘和平，1975-11 男 籍贯：四川威远 学历：本科 职称：一级教师，研究方向：初中历史 邮编：642463 单位：威远县龙会镇民政初级中学校