针对目前小学爱国主义教育的现状与潜在问题,我们提出以下思考与对策:
一、确立“一个思想认识”
爱国主义教育的重点是青少年,必须从娃娃抓起,尤其是在校的1.3亿小学生。无论任何时候.任何情况;都要突出爱国主义教育这一主旋律,坚持不懈,抓出成效。
二、组建编织“两个教育机构网络”。
一是校内爱国主义教育机构网络;二是校外爱国主义教育机构网络。校内教育机构网络主要抓好“三线一面”的建构,即党政领导,班主任,各科教师与思品课教学。学校要制定爱国主义教育的实施.方案。校外教育机构网络主要涵括社区教育机构,当地党、政、工、青、妇、司法、文化、宣传、离退休老干部、英模人物,改革先锋、家长等。学校要主动争取,主动联系,得到校外力量的多方支持与合作。
三、注意爱国主义教育的“五性”
一是知识性;二是针对性;三是实践性;四是连续性;五是科学性。
四、在教育方法途径上,要做到“七个结合”
一是爱同主义教育与重大节日,纪念口相结合;二是爱国主义教育与课堂教学结合;三是爱国主义教育与落实规范、礼仪常规相结合;四是爱国主义教育与学校的各项专题教育活动相结合;五是爱国主义教育与家庭、社会教育相结合;六是爱国主义教育与学习英雄、榜样结合;七是爱国主义教育与少年儿童的理想教育相结合。
五、爱国主义教育“六法”
(1)启蒙感知法。爱国主义教育应从启蒙教育开始,可根据一年级学生的年龄特点,先从他的易于了解的人和事入手,由近及远地进行,先从爱同学、爱老师、爱学校开始,逐渐扩大到爱家乡、爱祖国。将学生做好事。为校添光彩的行为纳入爱国的轨道。并利用升旗制度让学生欣赏管乐演奏的《国歌》.同时进行国歌、国旗、国徽的教育,进行版图和首都教育。要求学生会看中华人民共和国地图,会唱国歌。达到春风化雨,潜移默化的效果,让学生感知祖国的可爱。
(2)明理激情法。怎样才能真正地激发学生的爱国精神呢?应不断地帮助学生了解祖国、了解祖国的过去.现在和展望未来;了解中华民族五千年光辉灿烂悠久文明史;了解对祖国的发展作出贡献的人物。也讲今天在各条战线上作出贡献的人物.讲爱国志士为同献身的英雄事迹.理解爱国主义是一种可贵的感情,是中华民族的优良传统,
(3)创没情景法。学生的爱国主义教育离不开好的环境教育,因此,要给他们精心设置学校环境。在教室里张贴爱科学,爱祖国等图片,在校门张贴中华人民共和园地图,《小学生日常行为规范》.悬挂著名的爱国历史人物,历代杰出科学家的画像,以及有意义的名人名言录,设置举办少先队部主办的“文明窗”、“红领巾读书角”.“好人好事光荣薄”,坚持开展“创文明班级”、“当三好学生”、“争做五好队员”等活动,使学生处处受到爱国主义熏陶。
(4)撷取信息法。学生求知欲强。要使学生通过听、看、问,了解祖国的新事物,开阔对祖国认识的视野,使爱国主义的信息输入学生的头脑。
(5)横纵对比法。从目前我国的经济、科技发展的横向看,学生可能会看到外国的科学技术比我们先进,经济比我们发达,被某些表象所迷惑.这就要让学生知道近三四百年封建势力的残酷统治.特别是近百年帝国主义的侵略,给我们国家带来的灾难。同时,向学生介绍解放以来我国经济、科技的发展史,特别是近10多年来所取得的辉煌成就,通过纵横对比,加深学生对祖国近代史的了解,对祖国认识的提高。
(6)自我教育法。利用学生好表现自己的心理特点,引导他们自己组织活动,自己教育自己。如根据学生的实际利用早会、演讲会、故事会、诗歌朗诵会等活动形式,利用红领巾广播站、黑板报等活动阵地,让他们自己设计,组织,自己主持,将搜集到的英雄人物的事迹、社会主义建设的成就、祖国的山水物态等.讲给同学听,并记载下来.使他们精神上得到满足.爱国之情逐渐高涨。在整个活动中要注意面向全体。使活动的整体过程成为学生自我教育的过程。
苏霍姆林斯基说过:热爱祖国.这是最纯洁.最敏锐、最高尚、最强烈、最温存、最无情、最严酷的感情。为此,让我们用双手共同去拨动少年儿童那一根根最敏感的爱国心弦,调动其对祖国执著的爱国之情。