作为我国高校体育教学中的新兴改革事物，体育俱乐部对于推动我国的体育教学发展有着非常重要的意义。在我国各高校中，成立最多的俱乐部之一就是排球俱乐部，所以，我们需要对排球教学的方式、学生对排球的认知提升以及学习积极性和主动性方面进行重点探究，以确保体育教学改革制度下的教学目标得以完成，并让学生逐渐养成一个终身体育的习惯，解决当下学生身体亚健康的问题。本篇文章主要针对排球项目本身的特性进行了探析，再结合高校中体育教学改革的实际特点与需求，探讨了高校排球教学对俱乐部模式应用的特性，望教学内容、方式应向多样化发展。
作为我国体育教学改革的一个必然趋势，在高校排球教学中应用俱乐部模式开展教学活动适用性非常强，俱乐部模式的排球教学是一种新的教学模式，也是人们乐于接受的新生事物。在高校的体育活动中，排球的普及度较高，以其较强的竞技性与合作性深得大学生喜爱。但是，并不是每个大学生都能够准确掌握排球的战术和技术，所以，也有不少学生逐渐丧失了对其学习的兴趣。而兴趣又是一个人的学习基础，所以，排球俱乐部教学要注重探究教学的方式方法，以有效提升学生对排气的认知，增强学生学习的积极性和主动性，并完成国家体改中对于体育课程的教学目标。
1 高校体育俱乐部教学改革目标探析
1.1使学生受到终身教育
使学生能够受到终身的教育是高校体育改革的主要目的，同时，也要让学生在参与体育锻炼与活动的过程中不断提升对体育运用的兴趣并真正爱上一项运动，以提升学生整体的身体素质。高校体改的教学理念是以生为本、健康第一，其具体的改革方向为将体育活动和健康教育融为一体。以往，人们常常会将体壮如牛作为健康的标准，从而混淆了体质和健康的概念，其实，两者还是有差别的。体质主要是指遗传上表现出来的身体结构、形态以及生理、心理机能等较为稳定的特征。而健康的定义是人体器官发育良好、精力充沛、活动效能良好的状态。体质是人体的质量，健康是人体状态的表现。当体质和健康指数都较为正常的时候，我们就可以说其是一个健康的人。
1.2功能不断变化
高校体育教学的功能不应只是单一且枯燥的，若仅仅是为了锻炼身体和培训技巧而设置体育课程，学生的学习兴趣就会明显下降。所以，高校体育改革的目标是让体育教学的功能不断变化，使其能够集审美、健康、欣赏、知识以及训练为一体，切实提升学生的综合素质，不断培养其创新创造的意识与能力。
2 排球教学对俱乐部模式的应用探析
2.1排球俱乐部的阶梯组队
以高校俱乐部的模式为教学前提来进行排球的教学活动，再以俱乐部的特点作为教学依据，通过分析不同学生的兴趣差异以及身体素质差异之后，对学生们进行因材施教。因学生们的兴趣与基础都不同，教师可将俱乐部的成员级别分为3种：A、B、C三个班。其中，C级班的主要学生类别是毫无排球基础的学生，教学的主要目的就是让学生入门，并增强学生的运动积极性和信心，且为学生进入下一级做好充分的准备。对于B级班而言，其主要的学生类别是经过了C级学习后的大学生，或者已经具备了一定排球运动基础但基础并不是太好的大学生。对于B班级的教学，其主要任务是切实提升大学生的排球认知，让学生能有一个具体的认知提升过程：了解基本技术技能--初步掌握技能技术，并让其逐步拥有对排球的鉴赏能力。对于A班级而言，其主要的教学对象是有着一定排球基础的大学生，A班级也是排球俱乐部的主力，通常为以后的比赛而做训练。此外，排球的俱乐部教学也要重点体现课内外教学的一体化原则，督促学生们能在课余时间也坚持锻炼与学习，并逐漸养成主动发现问题和解决问题的习惯。这样，学生在自我学习的过程中就可以带着问题去学习，针对性较强，学习成效也较佳。另外，排球俱乐部通过举办比赛来竞争学习的方式开展第二课堂，使学生拥有一个竞争的学习环境，从中提升自己的学习体验。在高校的俱乐部排球教学中，其内容和形式的多样性使得各种层次的学生需求都得到了较为充分的满足，并让学生在不断地学习与体验中强化了自身的能力和素质。
2.2培养排球意识
排球意识的培养是切实提升高校学生主观能动性的一项主要因素。排球俱乐部的教学模式可以说是一种双边的活动，它既要有教师的积极性教授，又要有大学生的主观自觉学习性。作为教学活动练习的主体因素，大学生的作用就是遵循教师的指导和自主学习性，教师的作用就是引导学生做出正确的选择和进行学习。只有让大学生们成为排球运动的主动者，教师才能控制好整个排球教学，充分发挥教师的积极作用。因此，在排球课程的教学过程中，教师需要多采用不同的阶梯教学，且以不同的教育模式对学生进行启发教育，以使大学生都更为积极地参与到课堂活动与训练中，并让大学生在比赛与训练的过程中提高自身的动手和动脑能力，且让排球的教学更有成效。
3 结语
本篇文章主要对高校体育俱乐部教学改革的目标和排球教学对俱乐部模式的应用进行了重点探析，其中高校体育俱乐部教学改革目标主要包括两方面：使学生受到终身教育和功能不断变化；排球教学对俱乐部模式的应用也包含两部分：俱乐部的阶梯组队与排球意识的培养。望本篇文章能对我国高校体育教学领域有所助益，也能为后续相关人士的理论或实践探究提供一些帮助。
（作者单位：西华师范大学体育学院）