作为新时期的初中体育教师，应当始终将提升自身素质放在首要位置，在工作中开拓创新，勇于实践，认真借鉴其他学校的成功经验，结合自身教育教学实际开展运用，提高体育教学成效。
1.以提高沟通能力为切入点，营造良好环境氛围
初中体育教学中，教师要更加注重学生的心理发展，因为在初中阶段，学生刚进入青春期，学生的心理发展与情感方面都会呈现出一些独特的特点。他们在体育学习中对于情感方面的需求不断增强，学生尤其喜欢尊重学生、理解学生的教师，对其教学活动也能够投入更多的精力与兴趣，产生“向师性”。作为体育教师，在教育教学工作中一定要增强沟通能力，在师生之间架起沟通的快捷通道，以此来建立和谐师生关系，促进教学活动有效开展。教师首先要能够站在学生的角度考虑问题，与学生的思维、心理发展接轨。其次，教师要民主地对待学生，遇到实际问题的时候能够倾听学生的心声，多采纳学生的科学建议，增强师生之间的信任感。另外，教师还要注意与学生之间的沟通方式与时间场合，提高学生心理接受程度。
2.以提升示范能力为辐射点，树立良好师表形象
教师在教育教学工作中的一言一行都是学生模仿与参照的对象，尤其在初中教育教学工作中，因为学生已经具备了一定的评价能力，教师更应当关注这一点。在以往的体育教育教学工作中，部分教师，尤其是青年教师，由于对自身形象不够注重，如穿着奇装异服、言谈举止随意等，导致在学生中的威信下降，不利于教学活动的组织与开展，这一点应当引起广大体育教师的注意。作为学生学习和成长的引路人，教师一定要注重发挥自身良好师表形象的示范能力，以自身良好的外在形象与内涵，引领学生进步。在这些方面，许多老教师做得就很好，注重自身的规范着装，注重言谈举止的影响，时刻维护良好师表形象，努力成为学生学习的模范，这一点值得广大体育教师学习。
3.以增强信息能力为突破点，放大电教手段作用
随着教学现代化进程的不断加快，各种现代教学手段在体育教学中越来越得到普及。部分教师因为传统教学理念的影响，对于以多媒体教学手段为主要代表的现代信息教学手段重要性认识不足，熟练运用水平有待于进一步提高。其实，在初中体育教学中，多媒体等教学手段具有重要的作用，可以发挥补充信息、营造情境、突破难点等方面的作用，教师一定要提高对电教媒体重要性的认识，不断提升自身对其熟练运用与创新运用水平，进一步放大电教媒体对初中体育教学的促进作用。体育教师一定要从三方面入手，提高现代教学手段的运用水平：一是要积极参加各种业务学习，强化对电教手段的操作锻炼；二是要勇于实践，将其广泛运用于体育教学的各个方面；三是要强化创新运用，将先进的教学经验与教学实际有机结合，不断增强创造性运用电教媒体的能力。
4.以促进创新能力为着力点，增强体育教学魅力
初中体育教学改革中，创新永远是核心课题，要想不断提高体育教学成效，教师一定要始终注重创新，对教学模式进行优化与改进，提升体育教学与训练的吸引力与趣味性。首先，教师应当对传统体育教学中枯燥单一的训练模式进行改进优化，将学生的参与效果体现出来。如将单纯的教师演示和学生模仿的训练模式，改变为学生分组训练的方式，每一个小组都树立一个训练较好的典型，发挥这一批学生对其他学生的示范引领作用，增强教学互动成效，激发学生学习兴趣。其次，教师可以在训练形式上创新。许多教师运用的训练改进法成效就比较明显，将以往枯燥的训练活动设计为游戏活动，让学生在趣味性游戏中实现了训练目标，也可以采取以赛促学的方式调动学生学习积极性，将训练项目进行竞赛方式的改变，学生的训练积极性能够明显体现出来。另外，教师还可以在教学内容方面进行创新，如结合学生兴趣爱好增加一些自主性学习内容，以及补充一些健康卫生知识等，提高学生的学习积极性。
5.以拓展整合能力为兴奋点，引领学生健康成长
在初中体育教学中，教师一定要具备良好的资源整合能力，善于将多种有助于教学活动开展的教育教学资源整合利用起来。如教师可以结合学生的兴趣爱好以及学校教学设施现状，在教学之余开展兴趣小组活动，让学生的体育爱好在这一活动载体中得到充分发挥。再比如，教师可以运用我国近年来举办的各类体育盛事作为思想教育素材，开展思想教育，让学生明白，综合国力的强盛是体育事业不断发展的坚强后盾，并向学生灌输团结友爱的体育精神，引领学生健康成长。
综上所述，初中体育教师在教育教学工作中一定要强化自身素质建设，不断提升履职能力，才能够更好地胜任体育教育教学工作。
（作者单位：江苏省徐州市贾汪区大吴中学）