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【摘要】本文通过问卷调查和数据统计相结合的方法，对中国计量大学大学生新媒体使用状况实施抽样调查，分析了当前大学生在新媒体使用时间、使用频率、使用目的、阅读习惯等方面的状况和特点，进而提出通过注重互动和反馈、关注舆论方向、加强教育和引导、建立网络学习互动平台、丰富思想政治教育内容等对策，来提升大学生新媒体使用行为质量，开创思想政治教育工作的新局面。
【关键词】大学生；网络新媒体；思想政治教育
本文的新媒体主要指网络新媒体，包括互联网和手机网络[1]。作为集网络优势与新媒体技术应用于一体的网络新媒体，它的迅猛发展和广泛应用已极大地改变了人们的生活模式、工作方式与思维模式；同时它也深刻地影响着人们的世界现、人生观和价值观。向来对新鲜事物敏感又易于接受的大学生对其钟爱有加，成为我国网络技术受益最早、最广、所受影响最深的群体之一，在这种背景下，大学生群体的思想动态也随之发生变化[2]。
网络新媒体为大学生的“在线生存”提供了一个技术系统和可能世界，也为高校有意识地、主动地构建大学生思想政治教育的新时空奠定了基础。 开展大学生网络新媒体使用现状和特点的实证研究，可为科学、有效开展新时期大学生网络思政教育提供依据，有重要的实践意义[1]。
一、研究对象与研究方法
本研究的调查对象为中国计量大学在校生，以抽样调查的方式收集数据。研究者通过QQ、微信、微博等多种方式，发放 《大学生网络新媒体的使用状况调查问卷》（在线调查），共计收到问卷552份，其中有效问卷 552 份，问卷有效率 100%。数据统计工具主要是 Excel 软件。
本研究的样本性别构成为女性 62%， 男性38%；样本的专业涉及全校15个学院，专业分布均衡。研究报告在问卷调查和数据统计相结合的基础上，结合个别访谈和小组会谈， 对中国计量大学大学生网络新媒体使用的状况和特点进行了分析，并针对如何提高大学生网络使用行为质量、提升大学生网络思政教育水平提出了意见和建议。
二、大学生网络新媒体使用现状分析
1.使用时间和频率
调查显示，大学生每天上网时间0～4小时占42%，5～8小时占45%，9～12小时占6%，12小时以上占7%；大学生每天使用手机时间0～4小时占30%，5～8小时占49%，9～12小时占12%，12小时以上占9%。
调查结果表明，上网和使用手机占用了大学生较多的课余时间，成为大学生获取各类信息的主要渠道。这其中，手机作为新兴媒体，因其携带方便、上网即时快捷等性能，被大学生广泛接受。网络新媒体已经广泛而深入地渗透到大学生的生活和学习中，成为他们人际接触和信息沟通一个重要的渠道。
2.使用目的
由圖1可知，大学生上网的主要目的是娱乐（看视频、打游戏等），其次是沟通（QQ、微信聊天等），学习（查阅学习资料、看文献、学论文等），其他（看新闻、购物等）。由图2可知，大学生使用手机的主要目的是沟通（QQ、微信聊天等），其次是娱乐（看视频、打游戏等），学习（查阅学习资料、看文献、学论文等），其他（看新闻、购物等）。
调查结果表明，大学生使用网络的主要目的是娱乐（看视频、打游戏等），看网络视频、听音乐、玩游戏是大学生娱乐生活的重要内容，也是大学生接触网络新媒体主要目的之一。而大学生使用手机的主要目的是沟通，沟通采用QQ和微信等即时聊天工具。QQ和微信深受大学生的欢迎，在各类网络新媒体中，使用率排名第一，究其原因主要是即时聊天工具操作简单、快捷、经济。
3.阅读习惯
调查显示，针对“是否有每天阅读微信公众号的习惯？”这一问题，大学生中52%表示“有，偶尔会看看”，30%表示“有，经常看”，18 %表示“几乎不看”。
调查显示，针对“你一般每天花多长时间阅读微信公众号文章？”这一问题，5～10分钟占57%，10～30分钟占33%，30～60分钟占8%，1小时以上占2%。
由图3可知，大学生微信公众号阅读主要偏好校园媒体类，其次是实用干货类和娱乐类，最后依次为新闻资讯类，人际交往类，心灵鸡汤类，健康健身类，购物、品牌类，其他和职业职场类。
调查结果表明，电子阅读具有便捷、可循环利用、形式多样、新颖等特点，是深受大学生喜爱的一种新型阅读方式。而融合了新媒体技术的微信公众号，更加方便、快捷，也更符合大学生的阅读需要，已经成为大学生获取信息的重要方式和渠道。大部分学生每天阅读微信公众号的时间控制在60分钟以内，呈现比较理性的状态。而大学生的阅读偏好和大学生活紧密相关，校园媒体类的微信推送是大学生最为关注的部分。
由此可见，微信公众号是进行大学生思想政治教育的良好载体，通过积极建设学校各类官方微信平台，传播时代正能量，势在必行。
三、网络新媒体时代下大学生思想政治教育的对策分析
在新形势下正确处理大学生的思想政治教育问题，事关新一代青年未来的发展。新媒体时代对大学生所带来的巨大影响必须引起我们的重视。对于大学生在新媒体使用中出现的问题，应重在引导，加强他们的思想政治教育。
1.注重互动和反馈，关注舆论方向，加强教育和引导
基于新媒体的突出特点，一方面是利用新媒体为青年大学生提供及时的信息、优秀的作品、正确的思想，提供网络教育和服务的内容；另一方面则要跟踪和把握新媒体传播的过程环节。为此，对于高校网络新媒体的建设需配备专门的管理人员，及关注大学生舆论方向，回复大学生关心的问题，及时反映和反馈大学生的意愿和需求。要培养一部分信息全面、知识面广、责任感强的专职教师、辅导员和学生干部成为网络舆论的意见领袖，及时为他人提供信息、意见、评论，提升服务意识，增强网络人群的稳定和和谐[3-4]。
2. 建立学生喜闻乐见的网络学习互动平台
解决思想问题与解决实际问题相结合是大学生思想政治教育必须遵循的一个基本原则。大学生的网络思政教育也要以解决大学生网络使用中面临的实际问题为出发点， 只有这样才能提高教育的针对性、实效性。 调查发现，大学生没有养成良好的网络使用行为习惯， 一个主要原因是缺少得当的方法指导和有效的学习互动平台。因此，引导大学生正确使用网络新媒体作为学习和交流的工具，是网络思政教育和专业课程教师的共同任务[1，5-6]。
3.丰富思想政治教育内容，与时俱进
大学生思想教育内容应紧跟时代的步伐，与时俱进，适应时代的要求，在当前的新媒体时代下，大学生强调个性自由，而传统的思想政治教育内容陈旧且没有根据学生的实际情况开展教育活动。当前，应从实际出发，结合大学生的受教育情况、价值取向，有针对性地丰富思想政治教育内容，积极开展学生喜闻乐见的思想政治教育活动[7]。
网络思政教育要求高校能适应教育环境和学生学习环境变化，找准教育的切入点，选择大学生喜欢的沟通、交流、联络和聚集的方式，创新工作方式和工作平台，以牢牢把握思想政治教育的主动权。在未来的大学生思想政治教育过程中，以新媒体为依托，开创思想政治教育工作的新局面是我们的工作重点之一。
【参考文献】
[1]刘媛媛，成永军. 如何以新媒体开展网络思政教育[J]. 传媒观察，2012（05）：33-34.
[2] 李茂. 高校思想政治教育视域下网络新媒体与大学生发展[J]. 牡丹江教育学院学报，2012（05）：88-89.
[3] 陈家荣. 网络新媒体对高校学生工作的影响与运用[J]. 出国与就业（就业版），2011（23）：96-97.
[4] 高铁黎. 新媒体对高职学生思想政治教育的影响及对策[J]. 中国集体经济，2011（12）：202-203.
[5] 赵敏. 新媒体视阈中的大学生道德教育创新研究[D].山东大学，2012.
[6] 于运国. 文化交汇对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D].东北师范大学，2014.
[7] 孙春华，谷永林. 新媒体时代对高职学生思想政治教育的影响及对策研究[J]. 求知导刊，2016（9）：7-8.