杨 光
试论红色基因对青少年成长成才的价值及嵌入路径
杨光
（中共延吉市委党校，吉林 延吉 133001）
红色基因是中国共产党在长期斗争中锤炼、积累和发展起来的一种优秀的意识形态因素，它既是中国人民革命的核心，也是中国共产党在过去一百多年的历史长河中所产生的宝贵精神资源。在新时代，青少年成长成才的过程中，“红色”文化具有独特的意义和价值作用，是激发青少年不断进取、勇于创新的精神动力。通过理论与实践相结合、发挥思政课的关键作用、发挥网络的多维引领作用，将红色基因植入青少年的成长成才过程，是青少年坚定理想信念，培育爱国情感的重要途径。
红色基因；
青少年；
价值；
路径；
“红色”是中国共产党在各个历史时期孕育、积淀、淬炼而成的一种光辉传统、优秀作风的集合体，也是中国共产党在一百多年的艰苦创业过程中所形成的“红色”文化的核心与传承。在我国建设小康社会、建成社会主义现代化强国这一新的历史阶段，我国的青少年正逐步成长为社会主义现代化的重要推动力。青少年具有独特的个性，在青少年中植入“红色”的思想，对于青少年成长成才具有重大的作用，可以激发青少年以更为高昂的心态为社会主义建设作出贡献。
1.先进的思想理论
红色文化是在马克思主义的指引下取得的重大成就。中国共产党人的先进性和科学性是其先进性和科学性的保证。马克思主义的发展过程就是在历史发展过程中，从客观现实出发，逐步发展出新的思想和学说，并在一定程度上促进了人类的发展。中国共产党人在改革开放过程中，果断地走上了这条道路，开创了马克思主义中国化的道路。中国共产党成立后，红色文化的基本内涵逐步形成，而先进的意识形态和社会主义的牢固信念则成为其核心价值观的基石。红色基因是中国特有的科学社会主义的一种特殊的文化形式。继承红色血脉，传承红色基因，是对马克思主义信念的坚定。
2.宝贵的精神财富
百年以来，中国共产党通过发扬建党精神，在漫长而艰辛的斗争过程中构筑了中国共产党人的思想体系，并为其累积了深厚的革命血脉；
井冈山精神，长征精神，延安精神，扶贫精神等等，是为中国和全世界留下的精神遗产。红色基因是赓续和继承革命传统的珍贵的精神遗产，是推进社会主义事业持续发展的永恒之源。当革命烈士们为国家和人民浴血奋战时，他们的血液里就有了红色基因。以“红色”为核心的民族文化，将会是中国人民在新的“长征道路”上不断取得成功的有力的精神力量。可以说，“红色基因”既是“中国文化”的遗传标志，也是“先进思想”的重要体现，也是中国特色社会主义文化繁荣发展的重要物质基础。中国的红色文化内涵丰富而深刻，它是中华民族的灵魂谱系，是中华民族不断发展壮大的一支重要的精神力量。同时，以其高尚的精神品格融入中华民族的灵魂，在新时代、新征程上凝聚起新一代中华民族的强大力量。
3.不懈的理想追求
作为一种文化与灵性的象征，“理”是其价值所在，而向“行”的转换则是其实现的根本所在。唯有具有远大志向的国家，方能体会到传承红色的文化内涵。中国共产党创立之初，就以中国人民的幸福和中华民族的伟大事业为己任，将自己的思想路线、理想信念、宏伟目标转化为具体的、生动的实践，实现了理论指导向现实实践的成功转变。中国共产党人以“实践”作为检验“真理”的唯一准则，从“一穷二白”走向“中国奇迹”，实现了民族的繁荣，实现了民族的复兴，实现了人民的共同富裕。在新的世纪之路上，红色文化的传承早已深入我国的经济和文化生活各个领域。一方面，在新的历史阶段，红色传承的历史热度影响了更多的人；
从另一方面看，“红色”是对中国新时期的新的社会主义建设取得巨大成功的有力的心理支持和对习近平新时代中国特色社会主义的不懈追求。
1.价值导向功能
继承红色文化的根本在于对马克思主义科学学说的坚定信念。在不同的历史阶段，红色基因能够与不同的时代相融合，从而成为具有独特意义的文化象征，并能使当代的人们产生强烈的感染力。在当前的国际形势下，对青少年进行正确的世界观、人生观和价值观的培养是非常必要的。红色文化是思想理论、理想信念和精神财富的集中体现，是当今习近平新时代中国特色社会主义思想文化的重要载体，具有坚定理想信念、抵制不良思潮的价值导向作用，是新时代青少年成长成才过程中价值观教育的优秀育人资源。所以，红色文化的进步可以让青少年以其生命的价值取向为自己的精神定位。青少年是充满活力和自我意识的群体，他们的世界观、人生观和价值观处于萌芽期，而红色基因则是对他们的一种高级价值观的提炼，能够使他们在人生的道路上树立起正确的世界观、人生观和价值观。
2.立德树人功能
中国共产党一直在努力培育具有民族富强和民族复兴使命的继承者，并在此基础上，塑造出具有当代道德品质的品格，为中国建设具有鲜明的个性和精神支柱。“红色基因”是一种内在的先进文化，它在其自身的发展中，滋养着中国人民群众的思想和道德理念；
主要表现为爱国主义精神的弘扬，理想信念的坚定，道德品格的培养。中国共产党的红色文化是一代又一代共产党员用坚强意志和顽强拼搏铸就的优良品格，它在贯彻新时代立德树人的基本使命中，能够充分地体现出它的教育作用。将红色文化“立德”的价值观作用贯穿到青少年群体成长成才过程，既有利于提高青少年群体对中国、中国特色的认识，也有利于引领青少年自觉地将个人理想与祖国的命运相统一，在实现中国梦这一具体行动中，真正地体现了自己的生命价值。所以，对于青少年来说，在成长成才的过程中积极地将红色基因植入其中，才能立大志，明大德，成大才，担当大业。
3.凝聚激励功能
一段“红色”的历史，不仅是一段红色基因的传承历史，更是一段“不忘初心艰苦奋斗”的历史。“红色”是一种扎根于历史、文化传承的文化，它所承载的红色文化内涵，能够激发和支持人民对崇高的梦想、对更高层次的人生的向往，为推动新时期的“新中国”和“新中国特色”“新中国梦”的实现注入力量。现代社会，在民族独立和民族复兴的过程中，红色基因已经深入中华民族的血液里，并逐渐成为中华民族的特色。今天，在新的历史进程中，红色文化的魅力和凝聚力将引领着全国各族人民为中国的伟大梦想不断前进。中国的伟大复兴，是中国人民的一支新生力量。在青少年成长成才的过程中，把“红色的种子”植入青少年身上，既是对青少年心灵的洗礼，也是思想的改造，是青少年永不忘记初心，把自己的命运与国家命运紧密相连，以求达到理想的强烈的精神力量。当代青少年身为新时期的开拓者，必须把红色的精神力量融入心中，把中国人民继承下来的优良品格转化成行动；
为实现我国社会主义现代化的综合发展奠定坚实的基石。
4.以红色基因育人：领航价值方向
“红色”是一种顺应历史逻辑、立足时代进程、着眼长远的文化传统，它的思维方式的前瞻和价值引领作用，与中国人民的“理想”相一致。新时代，网络技术飞速发展，世界各地的意识形态都出现了“世纪罕见的巨变”。面对这样的冲击与考验，要充分利用“红色”的遗传基础来塑造青少年的“领航人”的角色。中国共产党的红色文化的价值观引领作用，要求中国共产党在继承和发展过程中，不能丧失前辈们所继承的高尚的理想信仰，不能忽视当前现实，更不能忽视伟大的共产主义理想。坚持红色基因是坚持不变的根本，坚持改革不动摇；
要用“红色”来确定“发展方向”。要充分发挥好“红色”的引领作用，用“红”字教育好、培养好、引领好新一代青少年，培养好、引领好一代又一代为共产党人终极目标矢志奋斗的有志青少年。
5.以红色基因培人
红色基因所蕴含的是一种内在的力量，它能够激发人民追求理想、追求幸福、追求祖国的繁荣与繁荣，为新时期党的下一个百年奋斗目标、第十四个五年规划和实现民族的大复兴提供精神动力。深入研究“红色”文化，既要以“理想”为核心，又要以“实际为本”。人类的一切伟大梦想，都离不开坚持不懈的努力和艰辛的拼搏。习近平总书记在给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员回信中提到：奋进新时代，投身伟大斗争，书写精彩人生。新一代的青少年，身为新时期的传承者和开拓者，在新的征程上，要把中国共产党的优良品格融入自己的心中，把自己的力量奉献给祖国，奉献给党和人民。
1.坚持理论学习与社会实践相结合
在青少年成长成才的进程中，要将“红色”的血脉融入其中。新时期的青少年应不断强化自身的理论知识，以科学发展观为指引，深入领会其深厚的文化底蕴和精神品质。社会实践是巩固和落实青少年价值观念的重要一步。比如，可以利用“红色”旅行，让青少年重新踏上革命前辈们走过的“红色”之路，感受艰难的时代；
通过自身的实际工作，体会到红色革命的艰苦过程，使新一代的青少年意识到“红色”的实质和内涵。为此，应拓宽青少年实训活动的时间和空间维度，因材施教，如参观红色纪念馆、博物馆，开展红色旅游等，社会调查，浏览红色网站，在此基础上践行社会主义核心价值观，引导青少年树立正确的价值观。
2.发挥思政课的关键作用
将红色基因嵌入青少年成长成才过程中，要充分利用好思想政治教育的核心功能。思政课老师，在坚守为党育人、为国育才的理想信念下，要认真思考怎样用思政课在青少年中激发其“红色基因”，把思政课上好。思想政治教育要回归“源”于“红”字。中国共产党人在长期的革命、建设和改革实践中所形成的以“建党”为核心的“精神谱系”，不仅反映了中国共产党人为人民服务的初衷，同时也包含了对我国建设社会主义事业的有益探索。思想政治教师要使青少年明白在中国共产党的领导下，“红色”的精神密码是如何产生和发展的。思政课教师要以教育教学为载体，从多种视角深入剖析和解读青少年群体红色基因，营造红色基因渗透到思想政治教育中，引导青少年成长成才的多维度情境，建构“大思政课堂”。比如，要在学校里形成一个良好的环境来实践和培养社会主义的核心价值；
通过走出学校，借助红色教育基地等教育资源，让青少年通过自己的实践感受到“红色”的伟大威力。因此，在青少年成长成才的全过程中，充分利用思想政治教育的核心功能是一个重要的支撑点。
3.发挥网络的多维引领作用
“5G”给人们的生活带来了极大的改变。新时代，在互联网媒介中，如何把“红色”的文化元素与“红色”文化融合起来，使其在青少年成长和成才过程中得到最大的体现。通过互联网把“红色”的基因植入青少年群体中，主要就是把“红色”的基因从外部的“灌输”变成了“积极接受”。比如，借助 VR装置，全国各地青少年就能“置身”到井冈山革命纪念馆中，感受到革命遗址的珍贵，并能引发他们对“红色”的兴趣。现在，网络上的小视频网站受到了青少年的欢迎，借助网络平台来传播前辈的英雄事迹，用大众喜欢的方法，将其动人的历史故事进行再现，使其更加丰满、细腻，让更多的青少年自觉地去学，从而使他们在阅读中明理、增信、崇德，更加是坚定地相信社会主义。
在青少年成长成才过程中，利用网络媒体将“红色”的文化基因植入其中，需要构建一种具有系统性的网络资源。可以建立一个“红色”的专用资源，包括视频、文字、访谈等相关的“红”元素。第二，利用青少年的社交平台，比如视频、社交网站等，设立专门的红色主题论坛，让大家学习交流。运用互联网把“红色基因”融入青少年成长成才过程中，不仅具有数量上的优越性，而且在效果上可能更有效。
红色基因是一种基本的思想和灵魂，它对青少年的成长和成才有着巨大的作用。在信息化条件下，注重理论与实践相结合，充分发挥思想政治教育的育人作用，注重社会实践与信息技术的结合，努力把“红色”文化的思想渗透到青少年的成才进程中，努力把青少年训练成具有建设社会主义近代化大国的优秀人才。
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1673-4564（2022）06-0090-03
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