贾 瑜，肖青山
（湖南工程职业技术学院 a.思政课部；
b.生态文旅学院，湖南 长沙 410151）
习近平总书记在党的新闻舆论工作座谈会上指出，讲故事就是讲事实、讲形象、讲情感、讲道理，讲事实才能说服人，讲形象才能打动人，讲情感才能感染人，讲道理才能影响人［1］。习近平总书记关于讲故事的论述蕴含了重要的方法论价值，为高职院校思想政治理论课教学指引了方向。从百年党史上看湖南，这片写满光荣革命历史的红色热土上，湖南红色资源承载着一个个闪光的历史记忆，述说着一个个感天动地的故事，是重温党的辉煌历程、传播革命文化、传承红色基因、培育家国情怀的重要载体和平台。我们要用好红色资源，讲好红色故事，让红色基因代代相传。进入新时代，新媒体迅速走进我们的学习、工作等各个方面，要充分运用新媒体、新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。
新媒体是利用数字技术，通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和服务的传播形态。新媒体这一概念最早由美国的P.戈尔德马克提出，1967年他发表了一份关于开发EVR（电子录像）商品的计划，其中第一次提出了“新媒体”一词。此后，该词逐步流传到全世界。借助新媒体优势将湖湘红色故事融入高职院校思想政治理论课有其必要性。
（一）挖掘理论的深度
思想政治理论课是落实立德树人根本任务的重要课程，也是知识性、理论性较强的一门课程。马克思指出：“理论只要说服人，就能掌握群众；
而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”［2］思想政治理论课只有用透彻的学理分析回应学生的疑问，才能用理论强大的力量引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，更好地提升大学生的思想境界。湖湘红色故事阐释了博大精深的中国精神、永不褪色的时代价值、气势磅礴的中国力量，蕴含着理论的深度。例如，1934年，在湖南汝城县沙洲村，三名女红军借宿徐解秀老人家中，临走时，把自己仅有的一床被子剪下一半给老人留下了。从“半条被子”的故事中，我们可以读懂共产党人的初心和本色，读懂人民至上的理念。小小故事中藏着深深的道理。
（二）扩大方法的广度
现在思想政治理论课的教育对象是“00后”大学生，“00后”大学生的父母多为“70后”“80后”，整体受教育程度较高，思想观念较为开放，在教育子女时更倾向于采用平等民主的教育方式，能给予子女更多的自主决定权，这样的成长环境决定了“00后”大学生不太喜欢“灌输式”教育方式。“00后”的成长伴随着移动互联网的蓬勃发展和内容大爆发，置身于新媒体时代，微博、微信、B站等网络平台是他们经常驻足的地方。因此，我们需要结合“00后”的性格特点、成长环境、兴趣爱好等多方面因素，不断创新思想政治教育方法，将思想政治教育的理论原理等，用“00后”大学生喜闻乐见的方式进行呈现。例如，在微信公众号、B站等网络平台讲述湖湘红色故事，通过话剧、歌曲等形式传唱湖湘红色故事，可以更好地提升大学生对思想政治理论课的兴趣，激发他们的积极性，提升他们的参与度，从而让大学生从湖湘红色故事中体会思想政治教育内涵。
（三）拓宽视野的宽度
当前国际格局正发生深刻调整，全球治理体系正发生深刻变革，国际力量对比正发生近代以来最具革命性的变化。作为新时代的大学生，需要有宽广的国际视野、深邃的历史视野，在国际和国内对比之下，在历史和现实的对照之中，在深入思考研究之后，能够客观地看待世界、认识中国，领悟社会主义集中力量办大事的制度优势、体会“以人民为中心”的发展思想、感受祖国大家庭中暖人的情谊，从而确立对中国特色社会主义事业的高度认同，不断增强“四个自信”。在毛泽东、刘少奇等老一辈革命家的艰苦卓绝的战斗中，我们迎来了新中国的成立；
在湖南党史陈列馆有一张发黄的《土地房产所有证》，它记录着湖南完成土地改革、实现“耕者有其田”的伟大变革；
“一五”时期，苏联援建的156个重点项目，有7个项目落户湖南，如株洲电厂、株洲硬质合金厂等，1957年湖南“一五”计划提前超额完成，迈出了全面建设社会主义的一大步；
九芝堂等诸多私营工商业积极递交申请书，要求公私合营，社会主义经济制度在湖南建立起来；
2005年1月，湖南省实行农业税全额免征，极大地调动了农民的积极性，又一次解放了农村生产力；
2014年10月，湖南省首条直达欧洲的国际铁路货运专列“湘欧快线”开通运营，改变了湖南无直达境外国际货运班列的历史。
（四）增加情感的温度
通过理论的深度，可以做到以理服人。但是理论的呈现方式可以是多种多样的，新媒体技术是时代进步的产物，通过新媒体平台，可以深入浅出地展现理论，从而让大学生感受人文关怀、体会情感温度。例如，2021年清明节期间，湖南雷锋纪念馆特别推出“清明祭英烈 鲜花献雷锋”主题活动，采用“线上+线下”结合的方式，除了在现场敬献鲜花，广大游客、网友还可通过中国雷锋网或“湖南雷锋纪念馆”微信公众号参与“云端祭扫话清明 万朵鲜花献雷锋”网上献花活动，缅怀革命先烈、传播雷锋精神。
湖湘红色故事蕴含着宝贵的精神财富，是高职院校思想政治理论课丰富的教学资源素材库，我们可以借助新媒体平台将湖湘红色故事融入高职院校思想政治理论课，从而更好地实现铸魂育人。
（一）融入课堂教学主渠道
习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待［3］。思想政治理论课是高职院校对大学生进行思想政治教育的主要场所，是启迪思想、提升思想道德素质的关键课程，思想政治理论课教师要守好主渠道、筑牢主阵地，上好思想政治理论课，更好地立德树人、培根铸魂。在新时代的今天，我们要不断与时俱进，顺应时代特点，应势而动、顺势而为，充分发挥新媒体平台等现代技术的优势，推动现代信息技术在思想政治理论课中的应用，提升思想政治理论课的实效性。每一个红色故事都是一份“红色教材”，以红色故事为载体和依托，用好红色故事资源开展思想政治教育［4］。在“思想道德与法治”课程中讲授《追求远大理想、坚定崇高信念》一章内容时，可以使用VR眼镜辅助教学，打造“我和主席同长征”主题活动，通过VR虚拟现实技术，让大学生化身红军的一员，跟着毛泽东、跟着红军一同走上二万五千里艰辛又伟大的长征之路。大学生从听故事、读故事变成自己参与故事，能更好地领悟理想信念的重要性，也更加明确在实现中华民族伟大复兴中国梦的新长征路上大学生的职责和使命。湖南省地勘局407队中缅铁路地质调绘组作为先头部队承担中缅铁路缅甸境内的木姐至腊戍段约142公里线路的地质测绘任务，其中80公里属于无人区，是全线地质最复杂、条件最艰苦、环境最险恶的区域。经过60个日夜的艰苦奋斗，经历了生与死的考验，这支由11人组成的地质铁军出色地完成了祖国交给的光荣使命，他们也被缅甸友人盛赞为“中国英雄”“开路先锋”。而这支地质铁军中就有笔者所在学校毕业的学生，可以借助这一优势，通过微信直播连线的方式，听地质铁军讲述他们的故事，让大学生向榜样学习，以后在职业生活中恪守道德规范、爱岗敬业、服务社会。2013年，习近平总书记在湖南湘西花垣县十八洞村考察时首次提出“精准扶贫”的重要理念［5］。如今，十八洞村已经从典型的“老、少、边、山、穷”少数民族聚居村跃升为脱贫攻坚样板村。这样的巨大蜕变固然与十八洞村老百姓的辛勤劳动密不可分，新媒体的运用也同样功不可没：施林娇是湖南首批返乡创业的大学生，她通过抖音平台展示十八洞村的美丽，更通过“直播带货”的形式助力家乡人民走上致富道路。
（二）融入云端课堂新阵地
建设思政VR实训室。虚拟现实技术融合了计算机、电子信息、仿真技术，通过计算机模拟虚拟环境给人以环境沉浸感。随着社会的不断进步，虚拟现实技术广泛地应用于影视、医学等诸多领域，在思想政治理论课中同样可以使用虚拟现实技术，让学生在沉浸式体验中领悟真理。可加大投入，建设VR实训室，通过建设革命历史纪念馆、爱国主义教育基地等虚拟现实教学平台，使学生通过PC端或者手机客户端沉浸式实现对纪念馆的虚拟参观、学习交流，增强思想政治理论课的时代感，从而加强高校思想政治教育教学的针对性和实效性。湖南人“吃得苦、耐得烦、霸得蛮”，深受这种湖湘精神熏陶，北斗卫星导航系统、“海牛号”海底60米多用途钻机系统、“振兴号”盾构机、国产大型水陆两栖飞机AG600、天宫二号、复兴号等一系列大国重器中都有湖南元素，可以让虚拟大国重器走进VR实训室，让大学生感受蕴含着中国人民智慧结晶的大国重器的时代魅力，从而更好地领悟中国精神、中国力量，自觉成为讲述中国故事、传播中国价值的时代新人。
建设新媒体教育平台。近年来，信息传播技术不断发展，新媒体平台在教育领域的应用也日趋多样化。依托互联网的慕课平台上课时间、空间不受限制，大学生可以依据自身情况，自主选择听课时间，智慧职教、中国大学MOOC等诸多平台都提供了各学科的优质课程。我们可以依托这些慕课平台，开发湖湘红色故事慕课，收集整理新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期、中国特色社会主义新时代等不同时期的湖湘红色故事和主旋律故事，录制成慕课，供大学生自主学习。《中国新媒体发展报告2020》显示，新媒体已成为中国网民获取新闻信息的重要渠道，人们倾向于通过微信、微博、抖音等新媒体渠道获取信息［6］。因此，可以开通微信公众号，将湖湘红色故事上传至微信公众号，便于学生阅读学习，并通过网络加速传播，在互联网平台更好地宣传湖湘红色故事。
（三）融入行走课堂新航道
习近平总书记指出，共和国是红色的，不能淡化这个颜色［7］。大学生不仅要从思想政治理论课的课本上学习知识，更要用自己的双脚去丈量先辈们浴血奋战换来的伟大祖国的每一寸土地，用心用情去领会理论知识，做到知行合一。湖南这片红色热土上写满了光荣的革命历史，从新民主主义革命时期到今天的中国特色社会主义新时代，从湖南走出了无数仁人志士，成为历史天空中熠熠发光的群星，在湖南这片红色土地之上，发生了平江起义、通道转兵、长沙保卫战、十八洞村精准脱贫等无数可歌可泣的伟大事件。新时代的今天，当我们走进毛泽东同志故居、彭德怀故居、刘少奇故居、杨开慧故居等名人故居，当我们驻足于八路军驻湘通讯处长沙旧址、平江起义旧址、通道转兵旧址、秋收起义文家市会师旧址等革命活动旧址，当我们看到长株潭两型社会建设让湖南更加美丽、十八洞村旧貌换新颜，从这些名人故居、革命活动旧址、纪念馆等处我们可以了解更多的湖湘红色故事。
通过短视频平台传播湖湘红色故事。2020年10月，《2020年中国网络视听发展研究报告》发布，《报告》显示，截至2020年6月，网络视听用户规模突破9亿。在各个细分领域中，短视频的用户使用率最高，达87.0%，用户规模8.18亿。短视频应用以人均单日110分钟的使用时长超越了即时通信。大学生可以利用假期时间，前往名人故居、革命活动旧址、纪念馆等地方参观学习，挖掘湖湘红色故事，制作成小视频，通过抖音、微信视频号等短视频平台进行推广，更好地弘扬湖湘红色文化，有助于提升大学生的写作能力、沟通能力、信息收集能力、视频制作能力等多种能力，提升大学生综合素养。
通过H5产品传播湖湘红色故事。在新媒体时代，H5产品通过对文字、图像、背景音乐等内容进行设计，通过视觉、听觉等多方面的互动，增加交互体验，让用户沉浸其中。可以让大学生深入挖掘湖湘红色故事，制作成湖湘红色故事汇专题或者制作成漫画湖湘红色故事，通过H5产品形式在网络上进行宣讲。
通过曲艺形式传播湖湘红色故事。红色歌曲、红色戏剧等都是红色文化的重要组成部分。通过歌曲的传唱、戏剧的观赏，可以让人们通过艺术作品产生情感共鸣，用更加直观的视觉、听觉展示方式领会思想政治理论课中深奥的道理。例如，2021年，湖南双峰籍歌手龚铃铃演唱的红色原创歌曲《不忘初心——蔡和森》参加了央视晚会录制，并在香港卫视、新华卫视电视网络同步播出，获得社会各界一致好评。被誉为湖南省红色旅游新名片的韶山大型实景演出《中国出了个毛泽东》，以3D、全息投影等技术为支撑，将山水实景与多媒体技术及高科技立体舞台装置结合，以歌、舞、威亚、水火特效等多元素，讲述了毛泽东的伟大功绩。
总之，新时代的今天，我们要借助新媒体平台，打造“传统课堂+云端课堂+行走课堂”三位一体课堂，在高职院校思想政治理论课中讲好湖湘红色故事、用好湖南红色资源，让高职学生在有声有色有形的湖湘红色故事中感受百年巨变。
猜你喜欢湖湘理论课湖南《湖湘论坛》征稿启事湖湘论坛(2022年6期)2022-11-28Indoor orchids take the spotlight疯狂英语·新读写(2022年7期)2022-11-22近代湖湘文化的崛起与启示文化创新比较研究(2020年7期)2021-01-13三线建设在湖南湘潮(上半月)(2019年6期)2019-05-22湖南是我家音乐教育与创作(2019年9期)2019-05-16湖湘论坛2016年全年目录湖湘论坛(2016年6期)2016-02-27《湖湘论坛》征稿启事湖湘论坛(2015年4期)2015-12-01新增本科院校思想政治理论课的创新学习月刊(2015年6期)2015-07-09“721”人才培养模式与高校思政理论课改革学习月刊(2015年12期)2015-07-09医学院校基础化学理论课教学改革初探中国中医药现代远程教育(2014年23期)2014-03-01