人类社会进入21世纪，科学技术快速发展，生活水平不断提高，高速便捷的现代通讯工具——手机，已进入寻常百姓家中，成为人们生产生活中不可缺少的一部分。享受高科技文明成果本来无可厚非，但是作为正在接受义务教育的学生，佩带手机进入校园的做法却值得我们商榷。本文就笔者身边的学生佩带手机现象进行了调查，分析其利弊，提出了相应对策。
一、中学生佩带手机进入校园的现象调查
笔者所在的学校是一座农村寄宿制初级中学，近几年来，佩带手机的同学逐渐多了起来，而且“手机族”的队伍在不断壮大，每个班级中拥有手机的人数约占全班总人数的40-60%。学生所佩带的手机功能齐全，聊天软件、电子书、音乐播放器、视频播放器、蓝牙、照相等功能应有尽有。
二、中学生佩带手机的主要用途
通过调查问卷、走访学生以及平时的观察发现，学生佩带手机进入校园是为了和家长联系、汇报学习生活情况的只占20%左右，而是为了提升自己在同学中的身份、玩游戏、上网聊天、收发短信、考试作弊、听音乐等却占80%左右。
在农村寄宿制学校60%学生都属于留守学生，父母在外地打工，家长给学生购买手机是为了方便和子女联系，及时掌握其生活、学习、思想状况。但是学生在学校使用手机的目的常常与家长的意愿相违背。手机的很多附加功能，例如游戏、上网、听音乐等，成为了学生佩带手机的主要用途。
1、玩游戏。随着新机型的不断推出，手机的游戏功能也越来越多，有的手机还可以从网上直接下载游戏功能。这就大大方便了一些喜欢上网玩游戏的同学，虽然不如网吧里尽兴，但足可以让自制力差的同学乐不思蜀，课间玩、饭后玩、睡觉时玩、甚至有的同学上课也玩。
2、发短信。学生在课堂上偷发短信，课外互传短信，以逗乐或者传递信息，根本无心听讲，学习质量大打折扣。
3、考试作弊。由于手机发短信简单、隐蔽，成了学生作弊的又一“理想工具”。在多次检测考试中发现，有学生利用手机互相传递考试答案，虽然利用现代通讯手段在考场上作弊在社会上已经屡见不鲜，但是出现在普通考试考场上还是有些让人吃惊。
4、炫耀资本。有些同学经常有意无意地把手机拿出来显示一番，引得很多同学围观，达到了自己炫耀的目的。
5、上网聊天、听音乐。对于一些后进学生而言，上网聊QQ、听音乐成了他们排解“苦闷的校园时光”的主要途径。
三、中学生佩带手机进入校园弊多利少
手机是科技发展的产物,其目的是为了提高人类沟通的便捷。对于离家较远的或者父母在外地打工的学生来说，手机能够加强家长和孩子的沟通，家长能够远距离的了解孩子的情况，这一点大多数学生和家长是认同的。同时也能使学生在发生意外的情况下迅速求救，这一点更是值得肯定。
但是，中学生带手机进入学校，带来了很多负面效应：玩游戏势必会挤占完成课堂作业的时间、影响听课质量、影响学习成绩的提高；一些内容不健康的垃圾短信对中学生道德观念的树立、价值观的形成、积极生活态度的建立产生着消极影响；老师在课堂上认真授课，同学们也正在聚精会神地听课，忽然某位同学手机铃声大作，全班同学注意力被个别同学打断；考试过程中手机一旦成了作弊工具，就容易滋生学生投机取巧、不劳而获的心理，给守纪的同学产生一种不公平的感觉；有些学生把自己的手机款式拿出来相互比较，炫耀自己手机的各种功能，会在这群本不具备高消费能力的群体中形成强烈的攀比风气，膨胀部分同学的虚荣心，影响其从小培养艰苦朴素的生活作风；有的同学经常会在晚休熄灯后，躲在被子里戴上耳机利用聊天软件、MP3、MP4等功能玩手机，结果占用了必要的休息时间，第二天上课无精打采，昏昏欲睡，严重影响了学生思想品德和科学文化素养的提高。
另外，由于青少年的耳朵和颅骨比成年人更小、更薄，因此，孩子在使用手机时，大脑中吸收的辐射比成年人要高出50％，手机辐射会对脑部神经造成损害，引起头痛、记忆力减退和睡眠失调，影响其身体发育。
由此可见，中学生在学校佩带手机弊大于利。
五、应对中学生佩戴手机进入校园的对策
学生能否佩戴手机还要以自己的自制力而定，自制能力强的学生，可以在家长的同意下，在老师同学的监督下佩戴手机，长时间不在家长身边的学生可佩带功能简单实用的手机。但是不能把手机带进教学区。只能在生活区（宿舍）使用，而且不能影响他人的休息。
一般情况下，学生没有必要佩带手机，学生进入校园后，就处于学校老师的监护之下，学校和老师对未成年人有教育和保护的义务，学生在学校有什么问题老师可以直接和家长联系。
学校要进行合理的教育和引导,避免手机使用产生的不良后果,比如：学校可以在家长会或者开学报到时将学校的对外办公电话、班主任的电话号码向家长和学生公布，以方便家校沟通，减少家长和学生的后顾之忧。同时学校还应该多设置公用电话，以方便学生和家长联系。学校还要多开展一些适合各类学生的文娱活动，以激发他们的兴趣，吸引他们的注意力。
总之，我们应该认识到：“手机，如果不善加利用，就不再是手机，而是手雷”。初中生佩戴手机是弊大于利的！在学校佩带手机大多都会影响到学习的。掌握科学文化知识、学会做人、学会做事，才是我们初中生的第一要务。