立足群众体育倡导运动风尚
摘要：为了改变“体育弱院”的现实，厦门大学人文学院立足群众体育，大力开展、推进学院的学生体育工作，并取得了良好的效果。学院从找准着力点、打造品牌活动、提高竞技水平等方面开展体育工作，给全校师生带来了深刻的启示。研究分析厦门大学人文学院学生体育工作的案例，对辅导员做好学生体育工作，有着重要的借鉴意义。
关键词：学生体育；群众体育；厦门大学人文学院
一、案例简介
厦门大学人文学院曾经一度被全校师生贴上“体育弱院”的标签，人文学院的学子给外人的感觉都是文文气气、弱不禁风的。在校级各项学生体育赛事上，人文学院也鲜有佳绩。人文学院的学生参加体育活动的积极性普遍不高，在一年一度的校学生田径运动会上，团体总分排名一度处在倒数位置。学生士气普遍低落，主动报名参加运动会的学生非常少，个别项目甚至存在凑不齐参赛选手的现象。厦门大学人文学院的学生体育工作亟须有针对性地加强和改善，学院通过立足群众体育，大力倡导运动风尚，提高学生参与体育锻炼和体育比赛的积极性，争取在校级学生体育赛事中有所斩获。
二、解决方案
为了摘掉人文学院“体育弱院”的标签，人文学院学工组从实际出发，专门制定了一个改变人文学院学生体育状况的长期计划，以培养体育人口、建设体育强院为目标，并从各方面予以大力支持。自笔者来到人文学院担任辅导员起，就一直负责学院的学生体育工作，亲自参与了此项计划的制定与执行，并见证了人文学院体育的崛起。经过数年的努力，人文学院的学子取得了令人刮目相看的体育成绩，“体育强院”的目标也基本实现。笔者分析、总结人文学院的学生体育工作，主要有以下五个方面：
（一）深入调研，找准着力点
要想实现改变人文学院学子被动参与体育运动的状况的目标，我们就要找准着力点，充分調动学生参与体育运动的兴趣和积极性。因此，我们一方面与学院的体育骨干和学生干部座谈，了解学院的体育现状和开展、组织体育活动的难点，听取各方的工作意见和建议；另一方面，指导学院体育部开展了人文学子参与体育锻炼情况的问卷调查。调查结果显示，大部分学生（约74%）有参加体育运动的需求和兴趣，但缺乏引导，与学院培养体育人口的标准差距很大。经过深入的调研、分析，我们决定立足群众体育活动，以此为着力点，逐步引导、培养学生养成参与体育锻炼的习惯。
（二）群众体育，打造品牌活动
2012年起，人文学院以“人人有体育项目、班班有体育活动、学院有体育特色”的健康人文理念，全方位推进学院学生体育工作，打造富有人文特色的“运动文化”。为响应团中央“三走”活动的号召，学院鼓励学生离开网络、走出宿舍、走向操场，常态化地参加体育锻炼，并为此搭建了各类群众体育的活动平台。院学生会牵头成立了横跨系别、年级、本硕博的各类体育兴趣小组，包括跳绳、长跑、爬山、排球、台球等11个项目。研究生在每年11月举办秋季活动月，活动月与时俱进，不断创新活动内容和形式，每年都吸引数百名学生积极参与。本科生方面，2012年学院首次开展了“班班总动员、人人强体魄”的班级体育对抗赛，全院本科生以班级为单位，进行了接力跑和跳绳的团体比赛，在激发学生运动热情的同时也增强了班级凝聚力。2013年，学院开展全校本科生首创的“人文吉尼斯”活动，寓乐于动，用“创造你的人文吉尼斯纪录”的方式吸引更多学生参与到“体育嘉年华”中来。至今，“人文吉尼斯”活动已经连续举办了四届，深受学生的喜爱。2015年，我们还启动了“晨跑叫醒梦想活动”，争取让每一名人文学子养成一个让自己终身受益的运动习惯，叫醒自己、叫醒未来、叫醒梦想。学院积极申报校学生公寓文化“开放式”项目，并给予相关配套资金，在学生宿舍园区内设立了全校第一家健身房。
（三）科学训练，提高竞技水平
学院不仅要让学生养成良好的运动习惯，感受体育活动的魅力和带来的乐趣，也要鼓励他们掌握一定的运动技能，提高竞技水平，在赛场上取得佳绩，这样才能不断增强学生的自信心，才能实现“体育强院”的目标。我们在体育兴趣小组的基础上，发掘、选拔人才，组建学院的体育运动队，制订科学的训练计划，邀请专业人士指导，这种方式不仅能有效地提高学生的体育竞技水平，进一步激发他们的运动热情，而且能教授他们运动安全知识，使他们健康运动，避免运动伤害，更好地达到强身健体的效果。每年的校运会备战，我们都会组建专门的科学训练小组，聘请国家级运动员作为学院的校运会教练，这不仅有利于提高运动成绩，而且大大增强了学生参与日常训练的积极性，鼓舞了大家备战校运会的士气。
（四）榜样力量，激发健身热潮
经过一段时间的实践，学院探索出了树学生典型、发挥榜样力量，由点带面，营造全院健身氛围的工作模式。历届校运会，我们涌现出了一批批优秀的运动员，他们不是体育特长生或特招生，并没有过人的运动天赋，但凭着对体育运动的喜爱，靠着科学的训练，追求更快、更高、更强，成为学院的体育达人。这些优秀的学生运动员，被同学们称为“黄金一代”。他们一方面彰显榜样的力量，在赛场上勇拔头筹，为学院赢得荣誉；另一方面，将实战经验传授给每一位参赛者，认真做好学院体育事业的“传帮带”工作。在他们的带动下，体育兴趣小组和运动队活动频繁，参赛运动员热情高涨，体育运动风气日渐浓厚，越来越多的新生投入到体育运动中，纷纷表示要传承人文体育的光荣传统。
（五）跟踪反馈，持之以恒，形成传统
做好学生体育工作，不能光靠一时的热情，取得了一点成绩便止步不前，学院必须有一个长期的规划和目标，必须注重活动开展的效果反馈，跟踪调研，不断改进，才能最终取得满意的结果。每届校运会结束后，我们都会认真做好总结与表彰工作，承上启下，为下一届校运会积累经验、储备人才。从2012年起，笔者每年都对学院的校运会情况进行数据分析，了解我们的优势和不足，扬长补短。四年下来，人文学院学生体育的综合实力稳步提高，男生和女生的得分比例日趋平衡，径赛和田赛的得分比例也进入到一个较合理的区间，学院牢牢占据着校运会本研团体总分前八的位置。学院下属的各支运动队，专门安排了一名经理人，负责以项目方式争取经费，协助队长安排训练和比赛等，并加强对运动队的管理和活动反馈。学院体育部还自主设计了人文体育的LOGO，强化学院的运动文化氛围。如今，学院的学生体育活动贯穿了整个学年，让运动融入人文学子的日常学习生活。