在教育源远流长的文化宝地萍乡市文昌宫,矗立着一所远近闻名的初级中学——萍乡市第四中学。早在清朝嘉庆年间(1801年)创办兴贤堂开始,先后有萍乡中学、萍乡二中、萍乡三中、萍乡师范、萍乡教育学院在文昌宫留下过办学的脚步。1982年,萍乡市第四中学正式成立。经历数代人的努力,学校现有教学班38个,学生1959人,教职工142人。近年来,该校把渗透开拓涉世精神作为切入口,着力推行素质教育,学校先后获得全国目标教学研究先进单位、全国“Z+Z”智能教育平台应用于国家数学课程改革先进单位、全国教育系统先进单位、江西省群众满意学校等荣誉称号。
走进萍乡市第四中学,教学班窗明几净,走廊、过道上没有一点纸屑。墙上的名人名言和励志标语,运动场上的塑胶篮球场和塑胶跑道,给人以浓浓的现代化校园气息。近年来,学校全部铺设了广场砖,实现了绿化、亮化、美化;兴建了学生餐厅和教师餐厅,所有校舍装修一新,全部教室都安装了多媒体设施,不少教室还安装了电子白板……良好的办学条件为素质教育的全面实施奠定了坚实的物质基础。
萍乡市第四中学的管理团队认为,向学生渗透开拓涉世精神,首要的是引导学生拥有豁达的心胸,其关键在于教师的引导和教育。该校推行推门听课制度,全力为教职工提供展现个人价值的舞台,着力提升教职工的专业素养及生命质量,采取切实有效的措施为教师的工作、学习和成长创造条件。
该校提出,教师们在教学设计、课堂教学中要构建有利于学生自主、合作、探究学习的教学模式和空间,促进学生去质疑、思考、探究、发现,让学生敢说、会说,愿意并善于同他人合作,使学生的头脑不再是知识的容器,而成为被点燃的火把。走进萍乡市第四中学的课堂,常常能听到学生在充满自信地侃侃而谈,常常能看到学生在小组合作学习时热烈地讨论、静静地思考的场面。
除了在教学设计、课堂教学方面规范教师的言行,该校还从教师自身专业成长需要出发,每周安排推门听课3~5节,由校长室安排组织并由教务处及时收取评课表存档,及时找出解决问题的办法,从而提高教师的课堂教学质量。教师在教学中发现的共同问题,该校引导他们把这些问题进行立项,形成课题进行研究。近年来,该校组织开展了21个课题的研究,其中国家级课题8个、省级课题13个。优秀的教师群体,保证了学校的持续发展。如今,学校拥有特级教师1人,全国优秀教师1人,省级优秀教师4人,奥林匹克竞赛金牌教练6人,全国优质课比赛一等奖教师10人,国家级课题实验优秀教师6人,赴英国接受培训的英语教师4人,省级学科带头人4人,省级骨干教师10人,省级优秀班主任3人。
向学生渗透开拓涉世精神教育,不仅要在培养学生豁达的心胸方面入手,还要在提高学生适应社会发展的能力方面多下功夫。萍乡市第四中学的老师们深谙此理。该校不断创新教育方法,组建了艺术团、合唱队、舞蹈队、乐器队,开展了灵活多样的主题班会、专业的心理咨询,深入开展了学校、家庭、社会共建德育工作活动,学校在实施素质教育的过程中捷报频传:该校双语音乐剧《网络时代的星期六》获全国学生戏剧表演一等奖、剧本创作一等奖;在全国数学、物理、化学、英语、计算机奥林匹克竞赛中,连续五年频获大奖;在2011年中考中,该校学生刘晓璇以737分获全市文化成绩第一名,700分以上学生18人,居全市第一;编写并出版了校本教材《特邦拓展训练课程》《物理双语实验教材》《PIB实验校本课程》,特色课程成为了激活学生适应社会发展潜能的一个支点。
自古以来,全国各地的文昌宫素有供奉文昌帝君的传统。我们发现,文昌帝君的开拓涉世精神,让萍乡市第四中学的师生有了昂首前行的方向和自信。◆(作者单位:江西省萍乡市第四中学