摘 要：《明智的事》是弗·司各特·菲茨杰拉德创作的一篇优秀短篇小说，主要叙述了主人公乔治否定之否定的成长经历。本文重点探讨小说的成长叙事结构，试图通过分析“诱惑—出走—迷惘—顿悟—失落”的情节结构，展现年轻人重新认识人生、社会以及自我的成长历程。同时，小说将主人公的成长与“美国梦”破灭的困惑和失落联系起来，展现了深层次的民族文化内涵。
关键词：《明智的事》 成长小说 叙事结构
弗·司各特·菲茨杰拉德是20世纪20年代美国“爵士乐时代”的代表作家之一，让他享誉文坛的《此岸天堂》、《了不起的盖茨比》、《夜色温柔》等长篇小说奠定了其文学地位，而创作的大量短篇小说也为菲茨杰拉德的写作生涯增色不少。《明智的事》就是菲茨杰拉德创作的一篇优秀短篇小说，主要讲述主人公北方青年乔治试图用自己的实力追求理想的爱情，却最终发现他所做的“明智的事”在开辟成功的同时，让他失去最宝贵的青春和爱情，甚至对爱情的信仰。这是一篇成长题材小说，叙述了年轻人在路上的成长过程。莫迪凯·马科斯在《什么是成长小说》一文中，把成长小说归为两种模式，一种是年轻人对外部世界的认识由无知变成有知；另外一种是自我的重新发现，以及重新调适对生活和社会的关系。[1]这两种模式异曲同工的展现了主人公开始时的天真或蒙昧的处境，但“随着冲突的加剧和高潮的到来，情节向瞬间的幻灭推进，其结局是主人公无限地痛苦和失望。”[2]，遵循着“诱惑—出走—迷惘—顿悟—失落”这样的情节结构。
一、出走的诱惑——两种对立的生活环境
人物的认知发展需要一种推动力，这是主人公成长的诱因。在小说《明智的事》中，纽约到田纳西州的距离把主人公生活的世界分成了两部分，前者代表主人公接触的外部世界及由此产生的迷茫情绪，后者则代表主人公精神和心理层面的内在特征。由此形成了一种鲜明的对比，小说主人公乔治在两种对立环境的矛盾中成长。
1、认识自己的外部因素
乔治长期工作生活的美国东部地区是缺乏幸福感、不自由的、现实的成人世界，在这里，压迫感和紧迫感时刻环绕着乔治，并考验着年轻人的智慧和勇气。小说开篇就凸显一种急的氛围，表面上慢条斯理的乔治心里面有“急事”，接下来，在小说的第一部分中，出现了8个“跑”一出大楼就跑，离开地铁站又跑了起来，写完电报后就立刻跑出公寓，再跑回公司，“这种跑几乎成了他的第二天性”。在快节奏纽约，生活中的压力让乔治喘不过气，这种压抑的生活环境是促使其出走的外表原因。
2、认识自己的内部因素
而情人琼奎儿所在的田纳西州则是乔治向往的相对封闭、天真和无拘无束的世界，这里是乔治寻求安静和内心得到庇护的地方，正如乔治对琼奎儿说的“我来这里是寻找幸福的，我要忘记纽约的一切，忘记时间——”。其实，与其说是琼奎儿的分手想法让乔治离开纽约，不如说是他内心渴望的自由幸福促使他辞掉工作前往田纳西州。因为他到纽约是为了寻找赚钱更快的方法，但工作使他被束缚，当他得以辞职时，他反而非常高兴，并感谢老板钱伯斯先生说“六个月来，他头一次完完整整自由了”。
人们“只有当他适应了自己的内心世界， 也就是说， 当他同自己保持和谐的时候， 才能以一种理想的方式去适应外部世界所提出的需要同样， 也只有当他适应了环境的需要， 他才能够适应他自己的内心世界， 达到一种内心的和谐。”[3]乔治不断在东西部的世界中往返，其实也是在试图调和个人与社会、内部世界与外部世界的矛盾，以达到一种和谐平衡的状态。也正是这两种对立矛盾的生活环境构成了主人公出走的诱因。
二、在路途中的成长历程——迷茫与顿悟
成长小说，尤其是美国成长小说的主人公通常是被安排在一种“在路上”或“在路途中”的情景下获得了启迪与成长。小说《明智的事》以青少年乔治的成长为中心，以主人公的叙述视点为纽带，把人物置身于典型的环境中，展示了其认知过程和不断发展的人生经历。《明智的事》以乔治的出走成长的心路历程，从东部地区出走，前往田纳西州，远走秘鲁，再次回到田纳西州，最后回归东部地区，以田纳西州作为转折点，暗示乔治思想经历了两次发展。
1、认识的量变
以荣誉生的身份从麻省理工学院毕业的乔治，他的职业理想与所从事的工作完全不同，处境和理想生活截然不同造成了乔治的迷惘和困惑。琼奎儿认为不能与乔治结婚的“明智之举”，把辞了工作前往田纳西州寻求安慰的乔治，重新引导向了充满紧张感的外部世界。感情失意的乔治此时是迷惘和困惑的。
2、认识的质变
前往秘鲁的工作是艰辛的，象征了成长需要经历的磨砺和代价。“在短短的时间里，他从由穷困潦倒变成了前途无量”，由一名公司的普通保险人员变成了一位成功人士，成就了琼奎儿和乔治所认同的“明智的事”。在事业上，乔治的心智成熟了，但情感上并未顺利。当事业有成的他回到田纳西看望昔日的女友时，曾经熟悉的环境和感情、甚至自己都已发生了变化。“成长小说中那些生动反映主人公‘顿悟’、‘觉醒’、‘顶峰经验’的小故事或小插曲通常都具有画龙点睛的效果，使成长主题在小说中不断得到凸显。”[4]做了“明智的事”的乔治发现“他用自己的第一次青春换取了实力，从绝望中开辟了成功。但是，生命带走了他的青春，也带走了他鲜活的爱。”此时，乔治发现已找不回来对于向往已久的爱情以及相爱的能力，正如他所感悟的“世界上有各种各样的爱，但从来没有一种爱可以经历两次”。
成长小说里，主人公的认知发生质的变化，往往有着一个或几个引路人，这些人对其有着促进或阻碍的作用。在这篇小说中，乔治的恋人琼奎儿在其成长中扮演着十分重要的角色，她让乔治出走，事业上由失败变为成功。但也正是她，让乔治顿悟失落，最终彻底失去了爱的能力。
三、成长的代价——“美国梦”的破灭
孙胜忠在《成长的悖论：觉醒与困惑——美国成长小说及其文化解读》中认为，美国成长小说中从天真走向经验的认识这一过程所带来的困惑和觉醒，体现了美国深层次的民族文化，在某些方面反映了年青一代追逐的“美国梦”破灭的苦楚和失落。 《明智的事》这篇小说通过成败两条线索，展现男主人公乔治在事业和爱情上的得与失。可以看出，不管是在感情上的挫败，还是获得事业上的成功，乔治都失去了生命中最珍贵的东西——爱情和青春，展现了菲茨杰拉德惯用的将“成功置于失败之中，失败置于成功之中”的写作手法。与菲茨杰拉德的其他长篇小说类似，《明智的事》也在故事中探讨深层次的民族文化内涵，即“美国梦”破灭带来的困惑。年轻一代期望像老一辈那样，通过自己的奋斗获得自我价值实现的理想和年代，已经不复存在。取而代之的是，年轻人在追求梦想的过程中，失去了更多珍贵的东西，“美国梦”的信念开始迷失。乔治短暂的一段经历演绎了理想与现实，精神与物质在现实生活中的冲突，并最终将乔治在这种冲突中的失落与美国历史联系在了一起，隐喻了年轻人对曾经辉煌一时的美国梦不可延续的困惑与失落。
四、结束语
菲茨杰拉德的短篇小说《明智的事》通过描述主人公乔治的“诱惑—出走—迷惘—顿悟—失落”成长历程，展现了年轻人对世界和自我的重新认知。小说把主人公纳入了宏大的时代背景中，将个人的成长经历及领悟与“美国梦”破灭所带来的失落感建立了深层次联系，反映了20世纪20年代美国社会的民族文化特点，深化了小说的主题。
注释：
[1]Marcus ，Mordecai. What Is An Initiation Story ？ Journal ofAesthetics and Art Criticism ， Vol ， XIX1 Winter ， 1960
[2]孙胜忠.成长的悖论：觉醒与困惑——美国成长小说及其文化解读[J].
[3]霍尔.荣格.心理学人门（中译本）[M]北京：三联书店，1987.114，100
[4]芮渝萍，范谊.认知发展：成长小说的叙事动力[J].外国文学研究，2007年第6期
参考文献：
[1] Marcus ，Mordecai. What Is An Initiation Story ？ Journal ofAesthetics and Art Criticism ， Vol ， XIX1 Winter ， 1960
[2] 霍尔.荣格.心理学人门（中译本）[M]上海：三联书店，1987年11月，P100
[3] 吴建国.菲茨杰拉德研究[M].上海：上海外语教育出版社，2002年
[4] 芮渝萍.美国成长小说研究[M]. 北京：中国社会科学出版社，2004年
[5] 菲茨杰拉德.疯狂星期日[M].上海：上海译文出版社，2005.7.
[6] 张德明.《哈克贝利·芬历险记》与成人仪式 [J].浙江大学学报，1999年8月
[7] 芮渝萍. 成长小说：一种解读美国文学的新视点[J]. 宁波大学学报，2005年第1期
[8] 芮渝萍，范谊.认知发展：成长小说的叙事动力[J].外国文学研究，2007年第6期
[9] 孙胜忠.成长的悖论：觉醒与困惑——美国成长小说及其文化解读[J].英美文学研究论丛，2002.
[10] 孙胜忠.在情爱中成长——作为成长小说的《小城畸人》[J].国外文学，2010年第3期
[11]刘丹.美国成长小说图式结构的原型探究[J].世界文学评论，2011年第2期
作者简介：黄羽萱（1987.1—），女，广西柳州，学校：山东大学比较文学与世界文学，研究方向：外国文学。