在学习中发展
—— 教育故事 姓名：范培珍 学号：31 号 单位：甘肃省康乐县党川小学 日期：2013.8.17 撕碎的“忏悔录”
----- 做一位用心的老师 07 年我任五年级班主任。一次学校搬迁资料室，我请几名学生帮忙时，有一女孩反映：罗杰揣走了两支笔，易乐拿走了一本资料夹、、、、、、。我觉得事态有点严重，怎么办？甚棘手，思虑再三，我决定舍近求远。
忙完活，回教室后我表扬了参与搬运的同学。随即讲了自己读小学三年级时的一件往事:一天中午，经过数学老师的宿舍，录音机里正播放着一首欢快的歌曲。驻足倾听，甚为喜欢，四觑无人，溜进房间。十几张录音带整齐划一的摆在书架上，拣了一张《童安格》收入囊中，然后若无其事的离开了。这件事至今无人知晓，也正因为如此，它像一只不安分的小兔兜在怀中，好长一段时间让我忐忑不安；它像一块巨石压在心头，其后的日子里让我变得郁郁寡欢。至今成为甩不掉的包袱、医不好的心病。
我用懊悔的目光扫视了所有学生，用愧疚的语气问：“同学们有和老师一样的经历吗?”教室里陷入静寂，我搜捕到部
分孩子慌乱的神态和无措的举动。稍许，我用商量的口吻诱导：“如果同学们曾犯过这样的错误，并承受着心里的煎熬，该怎么办呢？”掠过孩子们求助的眼神，我庆辛他们生发了倾诉的意愿。遂趁热打铁，提出创意：“阴暗的角落需要阳光的普照，人也一样。把你心里的石块腾出来吧，写在周记中。老师保证：绝对不批评，绝对不透露。如果你愿意，请忏悔吧！” 那天夜里，我坚持到深夜。仔细阅读了每一篇“忏悔录”，染些许污点的童心任然金子般纯洁、光亮，我特感动。便用心的给每篇做了温馨的批语，给予悉心的开导。
第二天早自习，周记发下去后犹如雨过天晴，快乐从心头袭上嘴角，孩子们的喜怒是直观的。但当我请他们吧这份“忏悔录”从周记本扯下来时，茫然弥漫了教室，我装无睹。待全体孩子扯下后，我又令将其撕成粉末，丢入垃圾桶。回到座位的孩子们如释重负，毋须多言，润物无声。
我知道，有的孩子从此以后会脱胎换骨，成长的更阳光、更灿烂。