图画书阅读方法与技巧

　图画书的定义图画书，英文为「Picture Books」，在日本称为「绘本」，顾名思义是一种以图画为主，文字为辅，甚至是完全没有文字，全是图画的书籍。

　为什么要选图画书作为读书会的讨论材料？因为…… 1. 图画书的内容包罗万有，对于阅读经验不多的初小学生来说，能丰富阅历，提供广泛的观察性，思考性及感受性的认知学习。

　2. 图画书的文字，可轻松朗读，不只让学生从中体会文字之美，也能丰富词汇。

　3. 透过图画书多采多姿的故事作媒介，提供很多生活的经历，以不同的生活模式、不同的人物、甚至乎人生百态，都给予学生更多了解和体会，从而开拓视野，丰富生活体验。

　4. 优质的图画书，均具备简单易懂的文字，配以调和的色彩和精美的印刷，是创造视觉效果的艺术品，能陶冶学生的心性、培养个人审美眼光和熏陶美感。

　5. 图画书能吸引学生主动阅读，透过读书会的分享和讨论，增进阅读乐趣，并培养学生的创造和想象的能力。

　阅读图画书的方法…… 从图画书的「封面」和「封底」开始引发学生思维 1. 从图画书的封面开始，带学生讨论，引发思考。

　※ 举例：在封面的图画中找出书中内容的线索。

　从书名猜测，找出这是一本怎样的书。

　将封面配合书名作联想，或延伸思考，推测彼此的关系。

　2. 寻找作者栏，阅读作者介绍，让学生认识作者的背景及曾写过的作品，如果是翻译的作品，也要一同认识翻译这书的人，并了解他们的背景和作品。

　3. 翻到封底，带学生寻找写在书背的介绍或推荐的说话，再进一步推测书的内容；然后，再次阅读封面并尝试思考，可比较原先的预测与读简介后是否有分别（有何分别？为甚么有这分别呢？），或者读简介后会否更确认先前的预估。

　透过图画书的「图像」与「文字」来理解故事内容，并引发学生思维 1. 图画书的图画，不但具美感和艺术功能，还可以使文字的意念变得更明确和清晰。

　2. 带学生阅读图画书中的图像，要知道只要专心阅读图像就可以了解大部份的故事内容，从中掌握故事所表达的讯息，如果配合文字的辅助，更能增强理解能力。

　3. 进一步掌握阅读图画的方法──请与学生一同发掘，在图画里，有没有建立故事的场景；有没有提供不同的视点来呈现同一时间内大场景的小细节；图画的线条、造型、颜色有没有呈现故事人物的性格、个性与情绪；有没有烘托出故事的气氛；是否能提供象征寓意……等。

　阅读图画书的技巧…… 从故事中的场景、角色和情节来阅读图画书，进入深化阅读…… 1. 故事的场景，可以让你知道这个故事发生在什么时代或甚么地方？

　2. 故事中的角色，可以知道有哪些不同的人物？彼此是甚么关系？ 3. 故事中的情节，让你了解事件是怎样开始的？接着呢？结果怎么样？从图画书的场景、角色和情节并带出讨论空间：

　讨论是一种探究与解决问题的历程，是平等、尊重和民主来针对主题并表达观点。在读书会的活动中，鼓励参加的同学抱持开放心态，尽情发表自己的意见和想法，当然也要学懂尊重别人的意见和想法。就好像参加大食会般，参加者各自带自己准备的食物，与别人交换着吃，回家时，也就可以带着其他食物的味道回去，细心体会。

　1. 从场景去引入讨论：＊以形容词来描述书中的场景（地点、时代背景）。

　＊你觉得这是怎样的地方？从这场景有哪些联想？ 2. 从角色去引入讨论：＊从外貌去形容主角的个性？

　＊主角的个性对故事发展怎样影响？ 3. 从情节去引入讨论：＊在情节的发展中，书中角色的想法有怎样的改变？转变的原因是什么？＊是甚么原因导致故事有这个结局？