朱熹曾说过：“教人未见其趣，必不乐学”。由此可见，乐趣对于学习是何等重要。从古到今，教育工作者总在不竭试探，怎样“授人以渔”，能让莘莘学子成为真正爱学、乐学的宝贝。对于自我束缚力不太强的中学生来说，普遍存在乐趣问题，我们要想使学生为课的乐之者，就要费尽心机的从引发学生学习的乐趣和快乐喜好上下工夫。“学无定法，贵在得法”，地理学科是研究地理环境和人类活动关系的一门科学。初中地理课程是以地理环境、人地关系和可持续发展为基本内容，以培养创新能力和实践能力为重点的基础课程。它在现代科学中占有重要地位，对于解决当今世界所面临的人口、资源、环境和发展等问题起着重要作用。既然地理如此重要，我们怎样才能学好地理呢？下面就如何学好中学地理，谈谈自己的一些体会，若有不妥，诚望指正。
一、创设情境，引导学生带着兴趣去学习
“兴趣是最好的老师”。只要有了兴趣，学习就成为一种需求，就会学得轻松愉快，动力无穷。学习地理，首先就是要培养对地理的兴趣。地理知识内容十分丰富，实践性强，应用性广，学习时要紧密结合、密切联系周围的事物和现象、当地和国家的经济发展、国内外的时事热点等，让学习更贴近生活实际，更为鲜活有趣。
比如，在举行天气预告的教学时，首先笔者开宗明义地用英语提问：“How "s the weather today？（本日天气怎么样？）”，学生听到老师居然用英语提问，感受很新奇，而且英语课上也刚刚学过，纷纷积极举手回覆：It "s sunny（明朗的） It "s cloudy （阴天的） It "s windy（多风的）It "s cold（冷的）……，然后请那些收听或收看了当地天气预告的学生向老师汇报，师生配合归纳天气包括的主要内容 。
又如，因为学生对沙尘暴现象没有亲自体会，在上课前，我给学生放了一段“沙尘暴”的录像，当学生眼见暗无天日，风沙肆虐的气象时，如临其境，传染力极强，使学生的情感发生共鸣，心中油然而生一种忧患意识，这时老师引用《还珠格格》里的一句歌词：“你是风儿，我是沙，风儿吹吹，沙儿飞飞。”学生都露出会意的微笑，此时老师捉住机缘提出题目：“沙儿为什么飞，这种灾祸是怎么形成的？”，跟着牵挂的发生，学生的学习乐趣也高起来了，他们怀着浓密的乐趣，昂扬的热情投入到学习中去。正所谓“乐趣是打开成功之门的金钥匙”。学生只有怀着无比昂扬的乐趣，才能让知识的得到变得顺理成章。
二、扎实抓好学习常规，教给学生行之有效的学习方法
学习常规工作，是同学们获取新知识，复习、巩固旧知识的常规性工作，也是学习地理知识的主要途径。它通常包括确定目标，制定计划；课前预习；听课、复习、作业；单元目标检测、总结等环节。切实做好这些环节，是同学们学好中学地理的最佳方法。
1.确定目标，制定计划
目标就是方向，有了目标，同学们就有了刻苦努力的方向，因此，同学们要在老师的指导下确定目标。要求同学们在教师帮助下明确自己在一个单元需要学习什么，知道能力水平要达到怎样的高度和自己采取怎样的办法措施等，每个单元目标实现以后（不论实现程度如何），都要及时进行学习小结，分析成败原因，发现问题及时纠正。运用“制定目标计划—学习—目标检测—总结—调整学习策略”的模式，经过3至5单元的训练，使之成为同学们的学习行为习惯。
2.指导学生养成课前预习的习惯
课前预习是同学们接触新知识的开端，是学习新知识的第一环节。预习能培养同学们的自学能力、自学兴趣、自学习惯。为了提高同学们的预习质量，避免预习成为走过场的形式，同学们可以采用“是什么→怎么样→为什么”的预习模式。预习时，对一般内容快速阅读，重点和难点内容则应详细阅读，要找出教材中知识结构的层次和各层次间的内在联系，分析、掌握重、难点知识的关键，从而在较高的角度上理解、掌握重、难点知识。
当然，预习方法，要不断尝试，力求找出适合自己的最佳方法。例如：预习时作简要的笔记，将重点知识画线，疑难知识打问号或作标记，这样，可以大大提高听课效率。
3.课堂专心听课
听课是同学们获取新知识、复习、巩固旧知识的主要途径，是释疑解难的主渠道，是学习常规的最重要环节。因此，同学们要认真听好课。同学们听课要带着疑问听，要特别关注老师是怎样讲解重点、难点知识，采用怎样的思路，怎样的教学方法、手段和措施突出重点，突破难点。同学们在听课的过程中，不仅要学会知识，解决疑难，更要学会掌握知识，解答疑难的方法。同时还要认真做好地理课堂笔记。
4.课后及时复习和作业
复习和作业不是目的，而是为了及时巩固预习、听课所获知识而采取的一种有效手段。根据人类的遗忘规律，复习和作业需课后及时进行。一般来说，在复习完相关教材内容，笔记的基础上，再来独立完成作业效果较好。
三、多做练习，强化训练
地理学是一门应用性很强的学科，可以直接为生产建设服务，可以说是一门经世致用的学问。同学们学习时应做到理论联系实际，注意将课本上、书本里尝到的知识和技能，同周围见闻的事物联系，同当地和祖国的生产建设联系，同国内、国际时事的热点、焦点联系。而且，“读万卷书，行万里路”的格言，对学习地理尤为重要。同学们应充分利用外出和各种书刊、新闻媒体网络等，尽可能地开阔自己的地理视野，了解自己所在地区难以感受的地理事物和地理现象；要尽可能地到大自然中去，到社会中去，使书本知识在野外观察和社会活动中得到应用，这样既能有效地培养观察、实践、思考、分析能力，又有利于知识技能的活学巧用，从而增长才干和智慧，不断提高自己的综合素质。
多做精选习题，进行针对性的强化训练，这是巩固知识、培养能力，启迪思维，提高素质的有效途径。学习初中地理特别要注重训练这一环节，要有计划、有针对性地进行强化训练，以便帮助学生弄懂概念，把握原理，掌握规律，理清思路。做习题还可以检验对知识的掌握程度。做完习题后一定要归纳总结，举一反三，从中受到启发，悟出道理。久而久之，思路就会在无形中得到扩展，想问题的角度就自然增加了。
功夫不负有心人。我们的教学过程不是教给学生常识，而是要试探一条新的教学之路。我深信在地理教师的指导下，同学们只要做好以上常规和掌握学习方法，坚持不懈，并在地理的学习中灵活运用，就一定能够学有成效。在我们的地理课堂中，要充分激发出学生的积极性、自动性、缔造性。给学生充实展示自己才情的空间，让他们的聪明之光随时在课堂中显现。让学生体味到常识可以更美，可以让课堂更有魅力。