【摘 要】电子商务作为目前十分热门的行业,其发展速度令人惊叹,特别是目前电子商务发展一片欣欣向荣之势引得众多行业纷纷加入其中,同时对电子商务人才的需求也陡然猛增，尤其是女性人才的社会需求上。
【关键词】女性;电子商务;实践教学;应用型人才
计算机技术的飞速发展，计算机教育的蓬勃发展，将一个突显的问题摆在了我们的面前——信息化社会究竟需要什么样的计算机人才？计算机的广泛应用和迅速普及，对应用型人才的需求与日俱增。而面对竞争日益激烈的市场，我们这样一所女性院校，应当如何确立我们的培养目标，应该为学生提供哪些课程与训练，才能帮助她们毕业后从容面对激烈的竞争，是摆在我们面前的重要课题。目前电子商务专业的毕业生与社会需求仍然有一定的差距,主要体现在其实践操作和应用能力无法满足企业的实际需求,特别是作为培养高素质技能型人才的高等院校,其培养的电子商务专业人才存在明显的不足,如何提高高职电子商务女性人才的素质,培养出与企业需求相适应的高素质技能型女性人才成为许多高等院校所面临的重要课题。
１．信息技术学与经济管理科学的相兼容
电子商务人才培养上既不能“欺软怕硬”，也不能是“技术工人”，应当具备“电子”与“商务”两方面的综合知识和能力。因此本专业的人才培养目标范围一个扩大。突出信息技术与经济管理相结合的办学特色，有机集成课程体系，理论与实务并重，建成和完善包括课程实验、综合实训和社会实践等实践教学体系，培养出符合社会需求的会经营、懂技术、能管理的综合型、实用型信息管理和电子商务人才。 因为我校是女校，从专业建设上需要一个过渡和磨合期，如果可以，最好能在电子商务专业招生中沿用“文理兼收”。在专业建设上应该根据以往专业特色取长补短。如果一刀切会使电子商务专业走入死胡同。要建设专业特色首先要“以人为本”，女性大学生的生源是重中之重。
具体体现在：在招生中，应该通过较为深刻的专业讲解留住学生。一是让学生及家长明白理解通过专业该学习未来的就业前景；二是根据多数女学生对计算机信息技术的不自信，要在专业讲解及咨询上充分给予女学生能学好，并能从零学好的专业的信心与动力。在教学内容中，要以市场为导向，专业课程的设置一定要务实。实事求是，现在女大学生较为喜欢的课程偏向于经济理财类和一些通过软件应用产生美感的学科。那么电子商务专业可以以女学生学习兴趣为导向，在专业课程中做特色，比如说适当考虑开设一些管理类的投资理财、技术类的平面广告制作、室内设计等课程。让学生在每门专业课程中学习的到知识。提高学生学习的积极性以及对信息化、定量化的商务管理方法和手段的掌握与应用水平。应该对现有的电子商务相关专业的课程体系进行改革，建立一套能体现专业特色，激发学生学习兴趣的教学体系。以加强创新人才培养为目标，大力推进人才培养模式的改革，通过建立以“基础 核心 特色”的课程体系、构建电子商务专业实验室与实践教学体系等措施，培养具有管理、经济及信息技术等综合专业知识的高级人才。电子商务教学体系建设必须建立在“以学生为本”的现代教育教学理念基础上，从知识、素质和能力三个方面，建立一切为了学生，适合专业培养目标要求的教学新体系。新体系从机制上能够充分尊重学生的兴趣和特长，激发学生个性的张扬，全面调动学生学习的主动性、积极性，促使学生自我约束，自我激励，敢于竞争，主动学习，不断进步和优良学风的形成。
2.理论、实践与创新相结合
我们的学生在程序设计等方面并不占优势，如何扬长避短地把女性的优势充分发挥出来，一直是我们经常思考的问题。为此，我们经过充分的市场调查研究，怎样开设课程，既要有遵循专业课程发展的规律，又能适应女性心理和思维方面的特点，发挥她们在网络、商务、管理、多媒体和形象设计等方面的优势，并在教学中有意识、有重点地培养她们的动手能力，是我们必须认真研究的重点。力求通过系统的教学实践，培养出面向市场、面向未来、适应能力强、有扎实的专业知识、基本的实践能力、具有一定发展浅质的计算机应用型人才。为了保证理论和实践教学与企业实际紧密结合，培养学生分析问题、解决问题和创新创业的综合能力，作为系部应该主动为专业寻求与企业合作的机会，建立学生实习基地。例如：在电子商务专业中网上金融的证券投资中，可以通过虚拟平台来让学生进行实践操作。并为一些优秀学生创造进入证券公司观摩实习的机会。使学生接触企业真实问题，了解各种业务流程、商业模式及其典型应用，创造性地解决实际问题。帮助学生能有一个更为准确的自我定位。此外，完善包括基础课程实验、专业课程实验、企业参观、专业课程设计、参加专业赛事、参与相关职业能力认证以及最终毕业设计（论文）等在内的各个实践教学环节。
在教学过程中更重视培养女性学生的思维能力和创新素质。创新素质包括创新意识，即推崇创新、追求创新的观念和意识；创新思维，即积极的思维求异性、敏锐的观察力、丰富的想象力、独特的知识结构及活跃的灵感等；创造技能，即信息加工能力、一般工作能力、动手操作能力、创新成果的表达能力等；创新情感和创新人格，即远大的理想、坚强的信念、强烈的创新欲望和激情等。第二，教学策略重在提倡开放性。创新型课堂教学的价值取向是培养学生的创新能力，因此在教学的方法、途径、目的、内容等方面都要体现出多样性、丰富性和开放性。这表现在首先要留给学生展示其个性、发挥其才能的足够空间；其次在时间安排、主题选择、研究方法的确定、结论的发表等方面，都要有较大的自由度；再次要特别注重因材施教，以发挥每个学生的个性优势和潜能。第三，教学内容重在解决问题。创新的过程实质上就是发现问题和解决问题的过程。第四，教学过程重在加强实践。实践操作能力是学生创新素质的重要组成部分，所有创新素质的培养都源于丰富多彩的社会实践与现实需要，所以进行创新型教学必须与实践锻炼相结合。在课堂中，应为学生提供实践性的情境，留给学生动手操作的时间和机会，并把这些纳入考核和评价的范围。一定要意识到：考察、实验、制作等实际能力的锻炼是学生创新素质培养中至关重要的一环。第五，教学手段重在实现现代化。广大女性大学生具有形式上追新、内容上求变、心理上寻奇及感官上追求刺激的心理特征，传统的教学手段很难满足他们。因此加快教学手段现代化，把现代化的多媒体教学手段应用到课堂教学中，必将会增强对学生的吸引力，提高教学的有效性，同时也使学生的学习始终与网络化、智能化的全新知识环境保持同步，更好地激发学生的创造力。
3.顺应潮流，与时俱进，鼓励学生及社团利用专业知识“经商”
女性的消费潜力的确是惊人的，无论是年轻时要成为时尚达人的“巨大开销”，还是身为人母后以家庭为核心的开支全面统筹，女性的力量已经被人们高 度地重视，她们不需要多么“高屋建瓴”的框架，她们看重的是最贴心的设计，谁能把工作做细，并能预测、引领她们的需求，谁就能够走得更远。所以促使女性大学生可以将学习、生活与“经商”实践融为一体，关注电子商务行业发展前沿，鼓励学生及社团建设类似于团购网类型的新型电子商务网站。充分借助校内、校外两种资源，创新专业学习方式。主要从以下两个方面创建这种新型的培养模式：（1）建设女性时尚类型的团购网，收集女性尤其是女大学生消费前沿的相关信息。借助“女校”极力打造湖南女性购物特色网站。增进社会的认知度。（2）可利用湖南女子学院各特色专业与电子商务专业相结合进行商业探索。例如可充分利用校服装设计专业设计生产优秀女性服装，借助艺术表演系学生资源来完成服装展示，最后通过本专业来实现一个网络女性服装品牌。
这些项目为学生“参与式”教学提供了良好的学术基础和行业应用案例，形成了较为鲜明的行业办学特色。