第一课时
“写字板”文档的创建与保存
教学过程 ：
一、引入
上节课我们欣赏了一些设计新颖、图文并茂的小板报。同学们想不想自己动手制作小报呢？用“写字板”、“记事本”等文字处理软件生成的、主要由文字组成的计算机文件通常又称为文档。输入文章前，需要先建立一个文档，然后就可以向文档中输入或导入文字了。这节课我们就来学习怎样创建与保存“写字板”文档。
出示标题：“写字板”文档的创建与保存 二、新授
1、创建文档 师：下面，我们一起学习如何创建一个“保护鸟类”文档。
师：要创建“写字板”文档，第 1 步应该做什么？ 学生回答并启动“写字板”。
师：打开“写字板”后，我们首先应该输入文章的标题，应该怎么做？大家试试看。
生：将当前输入法切换为“智能 ABC 输入法”。完成第 2 步操作。
师：你会几种切换输入法的方法？向其他同学介绍你的方法。
生：①鼠标单击任务栏输入法图标进行切换； ②按键盘上的 ctrl+shift 键进行切换。
师：选择了中文输入法以后，同学们就可以大显身手了。第 3 步做什么呢？ 学生操作，将鼠标移到编辑区单击，输入“保护鸟类”。
师：输入文章时难免会出现错误，这时该怎么办呢？请大家阅读第 10 页上的“小博士”，它会告诉我们一个小技巧。
输入文章标题并指导学生阅读“小博士”。
2、保存文档 师：我们的文章已经有标题了，可是如果现在突然断电或死机了，文章就丢失了，同学们，你们想不想把文件保存下来呢？计算机还有个坏毛病，一不高兴就会出问题，有时突然死机会把同学们辛辛苦苦
输入的文章给弄丢，所以大家要养成随时保存文件的习惯。
教师演示保存文件操作（第 4、5、6、7 步）
师：请同学们小组合作保存一个文章试试，看大家能不能保存好。我们怎么知道“保护鸟类”文档已保存成功了呢，请大家讨论一下，最先保存成功的小组可以得到两颗“合作之星”。
学生活动：保存文件并合作讨论。
请学生上台演示操作步骤。
教师小结，强调保存文存需注意的事项：保存位置、文件名、文件类型。
师：保存好文件，说明大家已经学会创建“写字板”文档了。真须成绩。下面请关闭你创建的文档，你会几种关闭文档的方法，简单的说一说。
学生回答。
师：我们用“写字板”创建的文档，图标是什么样子呢？请大家打开自己的文件夹看一看。
学生自主完成教材 12 页中的“试试看”。
师：上节课我们通过学习知道了“写字板”窗口与“记事本”窗口的不同，这节课我们学习了用“写字板”创建文档。那么，用“写字板”创建的文档与用“记事本”创建的文档有什么不同呢？请大家分小组说说看。
出示“说说看”，让学生回答用“写字板”创建的文档与用“记事本”创建的文档有什么不同？ 学生分组讨论，完成后在全班汇报。
师：除了上面我们学到的知识，在课本中“小博士”和“知识窗”还告诉我们一些相关的知识，请大家读一读，相互之间议一议。
学生练习完成课后“巩固练习“1 三、学习评价
师：通过这节课的学习，你是不是已经学会了许多“写字板” 的相关操作，让我们通过回答下面的问题一起来自评一下。
①我能创建文档吗？
②我会用“小博士”介绍的方法创建文档吗？ ③我能说出保存文档要注意的事项吗？ ④我能积极与同学合作学习吗？ 学生进行自评。
师：你能简单评价一下其他同学这节课的表现吗？ 展开学生间互评。
四、小结