文库编辑精选《回望百年路起航新征程主题党课讲稿新推》，供您学习参考使用。
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各位同仁大家好！
这个暑假，全国义务教育迎来了一件大喜事——“双减”落地！X月24日，《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担校外培训负担意见》印发，再一次引发了社会各界“减负增效”话题热议。
但凡教育相关人，近来必然绕不开“双减”二字！切实减轻学生作业负担校外培训负担，正如一夜春风来，润泽是我们孩子童年成长，挑战是我们教育观念大变革教育格局大调整！这是党之大计国之大计，是推动学校教育家庭教育回归本真有力举措。它是新时代教育发展必然趋势，是高质量教育体系必然目标。新时代教育要求我们将“以人为本”开展各项工作，从关注学习结果到重视学习过程，从关注知识积累到重视精神成长，真正实现人全面健康良性发展。
“减负”如何减?减掉是什么?“增效”如何增?增长是什么?从这个意义上讲，“双减”是一项良心走心润心工程，作为百年修业学校老师们，我们必将于变局中开新局，执子之手子同行，让每个孩子享受充实而丰盈校园生活！下面我就“双减”意谈谈自己心中愿景图。
一课堂提质图
让学生开心“双减”推行首先呈现在我们眼前应该是孩子们课堂上绽放笑脸图，我们要站在学生角度考虑问题，一切“减负”举措最终落脚点应该是解放我们孩子，成就我们孩子。唯有孩子感觉幸福快乐，唯有成全成就孩子教育才是真正意义上“双减”。如何是让课堂变得轻松有趣，让学习变得有效有益，这是我们真正意义上减负愿景。
1.集体备课研讨，保障课堂教学质量。“双减”政策之下，各个职能部门都有自己致力作为之处，而学校教育首先要做出改变就是提升课堂教学质量，这才是减负根本点所在。正如XXX市教育局局长XX所说，“减轻学生负担，根本之策在于全面提高学校教学质量，做到应教尽教，让学生在校内学足学好，从源头上减少校外‘加餐加码’冲动。坚持向4045要质量！”这不仅道出了减负真谛，也指明了学校这方阵地努力方向。那么如何保障课堂教学质量，我认为集体备课是一种有效方式。任何一个学科或者一个年级，仅凭一己之力是很难尽善尽美，哪怕你是名师骨干也难面面俱到，何况单打独斗很难看到比较发现差距。而集体备课能够很好地解决许多问题，完善很多方面。同一个学科诸多老师共同进行教材分析，能够精准地切中课程标准教学重难点，能够清晰准确地把握学情，能够科学客观地总结经验规避问题；
同一个年级同一学科几个老师一起就某个单元某个课题进行集体备课，解读教材制定教案完善教学过程，这样既能统一思想完善设计达成共识，又能快捷地切中重点，突破难点，找到亮点。这样集体备课，有利于教学均衡，也便于智慧共享，更能优化课堂教学。这样研讨，让备课更具深度广度，让教学更有趣有效。集体备课研讨之下，老师教学能力提升了，课堂教学吸引力提高了，孩子认知能力也提升了！这样课堂，必然是远远胜过于个人自主备课，拿个教案径直上讲台来得更实在更高效！
2.创新作业设计，提高课堂教学效率。我们经常听到有孩子作业做到晚上十一二点还未完，也经常看到家长辅导孩子作业抓狂抖音……虽有夸张，但是折射出我们一些老师作业布置是无效，机械超标。如何要想时间少收获多，就必须提高课堂教学效率，作业布置是课堂高效一种集中表现。作业布置作为课堂教学研究核心内容，在减负提质推行中已经提到了我们老师日程表上了，如何引导老师们静下心来设计好课堂每一每一道题，充分调动学生课堂上思维表达成就感实践体验获得感，让学生所做皆所需——这就是我们努力方向。我们所说作业不仅仅是课后布置家庭作业，还包括课堂上进行所有练习设计，这都是严格意义上作业设计。从课前“诗词积累”“计算训练”“口语接龙”，我们要研究其趣味性巩固性实操性，让这样课堂训练成为日积月累思维训练一个突破口；
从课堂练习题型确定梯度设计生活应有我们要研究其巩固性应用性拓展性；
从课后作业设计上我们要研究其分层化个性化综合化实践化。作业设计中关注阅读应用，综合体艺劳动元素，杜绝无效作业，杜绝机械作业，让作业真正成为学生乐于完成，敢于挑战项目。这样课堂既有基础知识积淀，又有个性特点彰显，孩子们乐学善思，才是开心学习最好状态，必然也是有生命力效率课堂。
二管理改革图，让教师安心
作为校长，我一直认为有好老师才会有好学生，有好老师才能有好教育。无论“双减“怎么减，老师是最直接推动者，引领者实施者，让老师安心才是关键！站在教师角度，明知“双减”是关系学生身心健康大好事，为什么还是会观望徘徊?一方面是思想惰性所致，停留已有舒适区不想改，还有一个重要原因就是教育评价这根指挥棒问题，什么样质量观评价观就决定着什么样教育行为。因此，评价改革是确保双减落地前提条件。为此，分享近期专家骨干老师们几个相同观念，解读XXX教育新推回应
1.学生评价重素养。其实评价学生就是在检测老师，我们期待避免对学生学科知识评价繁难偏超，要以百分比方式保障学情检测基础性，削减海量刷题校外培训带来假性优势。X月20日上午，全省“双减”规范民办义务教育发展工作推进会在省教育厅召开；
X月24日，XXX市暑假教育工作会议召开；
围绕教育热点难点工作教育行政部门进行了明确部署，“要坚持以学定考，进一步提高中考命题质量。”XXX市教育局XXX局长强调，不出偏题怪题超过课程标准难题，引导学校师生回归教材注重基础。省市教育部门一致强调完善中考，扩大优质高中指标生分配比例，推动向民办初中分配指标生计划。由此可见，教育行政层面评价指挥棒已经明晰地直指学生素养了，规范了检测标准，实现了微机派位，将学生参加课后服务表现艺术素养纳入学生综合评价体系，并利用信息化平台，从知识评价能力评价素养评价等方面，对学生进行动态大数据分析，为学生综合素养发展提供评价标准。同时，为推进“双减”工作，构建教育良好生态，教育部门确保学位供给，满足大家“有学上”“上好学”迫切需求……那么，有了这样合理评价方式，不以成绩定去向，不以分数论英雄，那么老师是否更安心于自己教书育人本职探究了呢。不要再拘泥于实施月考段考，不要功利地以分数认定所谓“优生”“潜能生”，这样不仅给学生减负，何尝又不是给自己减负呢?
2.教师评价重贡献。教师辛勤付出，很多时候是不图回报。但是老师首先是人，不是神。如果说一味地无私奉献却得不到客观评价应有肯定支持，还是会挫败积极性工作热情。行政部门不以成绩排名作为教师评优晋职条件，新推文件解读中让大家看到了“双减“之下新动态；
将师德师风课后服务工作量服务质量纳入评优评先指标体系，这给老师们“双减“改革注入了一股新动力。教育部门在工作部署中推进党政评价学校评价教师评价学生评价用人评价，力破“五唯”顽瘴痼疾指向给了老师们更多认可尊重。我们坚信，唯有评价定了，教师坚持“双减”决心才会定！
三家校助力图，让家长放心
日前，我也看了很多自媒体文章家长群聊天，总结下来就是一句话你急或不急，中高考就在那里，50%普高录取率，由不得你躺平。以前明着急，现在只能暗着急。说白了，就是怕减负之后没实绩。站在家长角度，更多是对“双减”持质疑态度。一是家长之间攀比心理，“生怕孩子输在起跑线”想法很难在短时间内剔除，很可能形成学校公开减量家长私自加量畸形减负；
二是质疑学校服务质量，孩子不参加校外培训，学校现有课程能否满足孩子个性发展需求。因此，加强对家长教育理念培训服务提质管理是家长放心关键点。
1.家长认知是关键。“双减”之下，家长们有清醒认知，有积极配合，也有观望等待，想看看接下来上级部门学校会有怎么样措施，想看看大多数家长选择。作为家长一定要纠正上述教育认知之偏。第一，纠正育人初心之偏。教育本质是立德树人，不是应试竞争“跑马场”。尊重儿童休息权健康权，减轻学生过重作业校外培训负担，走出“短视化功利化”教育困境，从根本上守住儿童身心健康人格健全底线，这是做父母保护孩子本职，否则就失去了应有意义价值。第二，纠正违规竞争之偏。目前很多家长极尽疯狂，不少家庭为了在升学竞争中抢得先机，坚信所谓“不让孩子输在起跑线上”，各种超常补课大行其道，一个孩子可以报3个数学培训班，校内作业请假不做，校外培训作业刷题到深夜。如果这种受极端功利应试教育驱动失常补课行为得不到有效制止，孩子就不可能走出内卷化“剧场效应”“囚徒困境”。第三，纠正超前学习之偏。很多机构实施“超前学习”“超标学习”，成为赢得客户不二法门，其实超前学习弊端非常明显增加学生学习负担，影响校内教师正常教学，危害学生学习兴趣……家长这种超前教育严重恶化了教育生态，影响了孩子常态发展，大有揠苗助长之弊，既破坏了学生德智体美劳全面发展教育生态，又严重影响了学生身心健康学习生活质量，家长一定要谨之慎之！
2.服务质量是保障。如果家长保持理性认知，响应教育部双减政策，让孩子回归家庭回归学校。那么我们除了在教学上提升质量保证服务品质之外，还要致力在三点半服务管理上有突破有举措。首先要保障服务时间，教育部日前印发通知，推广义务教育课后服务创新举措典型经验，推动课后服务全员覆盖，并要求结束时间原则上不早于当地普遍正常下班时间后半小时。我们修业学校作为三点半服务示范校，我们在保障服务时间充足之余，更会提升优化管理策略，确保孩子作业完成到位个性辅导到位阅读指导到位，让孩子在校托管时间真正产生实际意义。其次要保障服务质量，我们将在原来3+2课程模式中探究更好服务课程体系，实现课程服务多元化。课后服务不能只完成简单托管任务，也不是只是把老师布置作业写完。而是要努力让三点半课程成为孩子们释放个性拓展课程。将课后服务课程国家课程进行一体化建构，让三点半课程成为我们校园新生态；
让学生在学习中拥有充分选择权，让课程学习中享受广泛自主权。学习困难有答疑班，爱好阅读有阅读社，喜欢运动有体训队，爱好书画有书画班，善于唱歌有合唱团，崇尚科学有科创社，致力于主持表演有口才班……多元菜单式课程，让每个孩子实现从“要我学”到“我要学”转变，找到最适合自己快乐成长方式，为孩子综合素养提升五育并举发展夯实基础。各位同仁，“双减”因“生”而减，从“情”出发，有了国家政策支持，有了学校统筹规划，有了教师奉献精神，加上家长理解配合，我坚信在“双减”之路上我们一定感其所感，行其所行，解其所惑，达其所成。一定能够为孩子幸福成长提供平台，为孩子们精彩绽放提供舞台！
《回望百年路起航新征程主题党课讲稿新推》