美术课展示给人们的是一个彩色的世界，如何把学生引入这个多彩的世界，一直是美术教师在教学中努力的方向。而多媒体辅助教学的出现，无疑成为美术教师的好助手。一个好的多媒体课件可以有声有色地辅助教师完成教学任务，获得最佳的教学效果。那么如何设计出具有美术特色的多媒体课件，带领学生在色彩的世界中自由遨游？有以下三种方式可供讨论。
一、合理运用图片、音乐、文字及动画，可有效解决教学中的重点、难点
1.图片的展示 图片展示是美术教学中的重要的教学手段。课件在展示欣赏图片时，首先，要注意所选用的图片，画面要清晰、层次要分明、色彩感要强。有可能的话最好编制成可以局部放大，便于细节部分的分析。其次，绘画步骤图，把整个绘画过程高度概括为几个关键性的画面展示，要注意结构上的先简后繁的条理性和色彩上的先淡后浓的层次性，画面要清晰。期间可适当插入部分有动态的绘画过程（如录像）。这种既有步骤又有进程的展示，有利于学生更好地掌握绘画的方法。
2.音乐的运用 在美术课件制作中，为拓展学生的想象与联想的空间，深化作品的主题，可精心挑选适当的音乐作背景，做到视听结合、情景交融。这样引发学生思考，加深学生对事物的认识，可起到事半功倍的作用。如教学《灯节》，可以配上山东民歌《挂红灯》，使学生从音乐中想象到自己在灯节的见闻和感受，想到一盏盏五彩缤纷、造型各异的灯笼照亮了节日的夜空，用手中的画笔，画一幅热闹的灯节场面画，或制作出一盏盏小华灯。
3.文字的编制 美术多媒体课件中出现的文字，往往是教学中的要点和一些美术理论，故此时运用的文字字体以宋体或黑体为佳，大小标题的字体体积要有层次性，色彩要醒目。背景应力求色彩单纯，画面简洁，在视觉上做到既不抢眼，又能烘托文字主体为宜。此时插入的配乐要合理，力求和文字相协调。如在展示文字时可以适当配上打字声音。但不可过分热闹，以免喧宾夺主，分散学生的注意力。
二、课件的合理定位是顺利完成教学任务的基本保证
课件制作的目标定位应在始终服务于教学目标的完成和教学重点、难点的解决，也就是说它始终是完成教学任务中的一种辅助手段。如果失去了培养学生对美的欣赏和创造能力这一目标，那么再美的课件也毫无价值。
三、课件要成为教师与学生进行课堂交流沟通的渠道
在课件编制时应立足于教学中教师的主导性和学生的主体性，唯有如此定位才能编制出一件成功的课件。
实践表明，应用多媒体辅助教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦，渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养起着重要作用。让我一起运用多媒体辅助手段进行教学，开创美术教学的新天地，让我们为美术课上的更精彩而努力吧！
（作者单位：河南省南阳市云阳镇第三中心小学）