学习兴趣是激发学生持久开展学习活动的保证。有了浓厚的学习兴趣，学生才能拥有打开文化知识宝库大门的钥匙；有了浓厚的学习兴趣，学生才能具有无穷无尽学习活动的动力。如果对学习失去兴趣，学生的学习活动就如同无本之木、如同无源之水。所以，在平时的课堂教育教学活动中，我们需要不断地思考、摸索，努力探究增加小学生对英语学习兴趣的途径和方式，促使学生对学习英语产生浓厚的兴趣。
一、用爱心点燃学生浓厚的学习英语兴趣
爱心可以说是教师和学生之间进行情感交流的纽带，是教师实施教学活动中，教师的“教”与学生的“学”之间的的情感基础。假如教师时常辱骂、体罚自己班级的学生，班级中的学生就必然不会喜欢他，而且，在孩子们的心目中，老师就变成了恶魔的化身，学生会逐渐的远离而去，对老师所教学的学科必然也就失去兴趣，教师想要培养孩子对任教学科的学习兴趣，也只能是一厢情愿的想法了。所以，在与学生相处中点点滴滴之中，教师必须要富有耐心、具有有信心。如，在课堂教学开始时，我们可以问：“Good morning！”“How are you？”等，对学生表示出自己的关心。我们要用心热爱自己的学生，时刻带着欣赏的眼光去看待他们，把爱心上升到我们自己职业道德里重要部分。这样做，我们在教学活动中遇到阻碍的时候，我们不会产生厌烦心理和失望的情绪，就能带着关切、关怀的心去进行思考，寻找解决问题的最好途径，才能心平气和的与学生进行沟通、交流，对学生进行循循善诱的引导，把我们的爱心最大限度的发挥。学生都具有强烈的“向师性”，在平时的英语课堂教育教学活动中，我们要带着“放大镜”，要善于发现学生身上的“闪光点”，用赞赏学生的心态去鼓励他们喜爱英语学科，钻研英语学习，培养和巩固他们学习英语的浓厚兴趣。
二、用游戏保持学生的英语学习兴趣
小学生刚刚接受英语学习的时候，具有一定的新颖感，他们受到好心的吸引奇，兴趣非常盎然。但是，随着学习的深入，学习英语时间的增加、年级的逐步升高，学习内容难度的不断加深，他们学习英语的兴趣就会逐渐地降低，甚至有的学生会对英语学习产生畏惧感。此时，作为一名英语教师，我们应该对学生进行科学的分心，从他们自身学习活动中的不足之处着力，发扬他们的优点，克服他们的缺点，解决实质性的学习问题，使学生能够放下包袱，没有情感焦虑，身心非常愉悦。在这样的学习状态下，学生既能提高自己的学习效率，还能增强他们的自信心。提高学生的学习兴趣，行之有效的方法就是根据学生的心理发展特点，制定出活泼的、生动的、多样化的、科学的游戏教学模式。
1.在课堂伊始阶段，充分调动起学生学习英语的积极性
这时，学生刚进课堂，但注意力还没有完全集中。设计一个英语教学活动，可以把学生的注意力吸引到课堂中，快速的进入课堂学习之中。如：刚上课的时候，我们可以组织学生“开火车”。让学生one by one说单词，还可以比试一下，谁声音响、发音准确。这样既能及时的检查他们的发音，还能有效吸引他们的注意力，为进一步接受课堂教学大好基础。
2.在知识传授阶段，把游戏穿插其中，可以促进学生对新知识的接受
游戏教学能把教学和学生有机地结合到一起。小学生年龄较小，好奇心特强，在教学中。我们可以安排有趣的猜说类的游戏，引导学生一边猜，一边练说。如，在教学一般疑问句“Is it a---？”的时候，我们可以采用“猜一猜”的游戏形式，教师故作神秘地瞄着一张学习用具图片，问：“What’s that（this）？”“ Can you guess？”然后，学生开始猜：“Is it a pen ？”“Is it a box？”教师采用Yes（or）No进行判断，并给予猜对的学生表扬。在师生同时参与的游戏中，学生不但能体验游戏的乐趣，还可以不断进行语言实践，掌握一般疑问句的提问和回答的方式。
3.在课堂结束阶段，引导学生做游戏，可以锦上添花
再下课前的几分钟，学生容易产生学习疲劳，注意力会分散。为了帮助学生保持饱满的学习情绪，使课堂划上完美的句号，可以设计具有竞争性质的游戏，促进教学走向高潮，让学生带着愉快的心情结束一节课的学习活动。
在英语教学中设计游戏时，有三点需要注意：一是游戏要和小学生的年龄特点相符合；二是游戏要与教学内容紧密联系；三是游戏要能确保每个学生都有参与的机会，并能得到锻炼。
三、师生共同参与学习活动培养学生英语学习的长远兴趣
在小学阶段的英语教学中，要帮助小学生在学习活动中保持着持久稳定的学习兴趣，课堂就必须是师生互动的学习过程。教师时学习活动的组织者和促进者，激发学生积极参与学习的动机，培养学生学习英语的兴趣。学生是学习活动的主体，现阶段的小学英语教材，提供的教学资源内容比较丰富，题材广泛新颖。教师必须对教材进行较深层次的研究和挖掘，通过设计出独具匠心的活动，调动学生学习英语的热情和好奇心、想象力，从而较好地学习英语知识、运用英语知识。使学生长久的保持对英语学习的兴趣，是每一位英语教师的奋斗目标，也是英语教学过程中，使用外部条件和激发学生内部动力的紧密结合。因此，所有富有创意的想法，灵活多变的教学方法都是诱使小学生持续的学习英语知识，奠定英语学习基础的有效途径，也是小学生产生和保持英语学习兴趣的节点。
在小学阶段开设英语课，有利于学生较早的接触他国语言，开发他们的早期语言天赋。作为一名小学英语教师，我们需要不断的进行探索，致力于在英语教学活动中进行素质教育改革实践，英语教学活动就会有较好的发展前景。