柳思达，18岁，曾就读于贵阳一中理科实验班。2010年1月出国，现在美国佛罗里达读高二。 在美国的这半年，我经历过不少风雨，不少辛酸，但努力后成功的快乐，超过了一切辛酸。
到美国的第一天我就大失所望——这所学校有一半的学生是中国人和韩国人——我不禁心头一凉，心想，这就是我的美利坚高中么？第一个晚上，在时差、安眠药、失眠的作用下辗转反侧，觉得梦想离我越来越远。
其实我本来离梦想就很远，到了美国才发现自己英语有多差，连在食堂点个菜都结结巴巴。还好有同乡的帮助，我蹩脚的英语才没有毁掉我的第一顿午餐。第一周是痛苦的，所有的课都只能听得模模糊糊，再加上时差的作用，令我极其沮丧。我不甘心就这样熬过我的美国之旅。于是我开始努力，每天晚上只睡3到4个小时。渐渐地，我听得懂课了，于是我准备参加下个月的托福考试，挑战自己。
中国人历来理科很猛，出国前我就已经自学了美国的英文数学教材，但是学校一开始并没有给我高级别的数学课。于是我主动找到数学和科学科目的主任谈话，我直接要了最高的课程，但是他有点怀疑我的英语能力。于是他给了我三个测验，说，只要我能全部拿到80分，就给我那门课。美国人说话还是算数的，即使学校并不同意在期中这样调课，但是那个主任还是强行把我调到了他的班上，给了我最高级别的数学课。
我的期中成绩，只有一个科目是B，其余的都是A，数学是满分。于是我开始考虑是否要转学，在对比了转学和不转学的利弊后，我下定决心要转学。由于北方的学费普遍偏贵，于是我准备转学到南方去。佛罗里达的两所学校吸引了我。美国高中的转学手续比较简单，但是申请比较困难，相当于重新申请一次高中。于是我开始填我中意的两所学校的表格。接下来，我每天不仅要完成功课，还要忙于填表格和准备托福考试。那是我出生以来最忙的时候，有时候甚至顾不上吃饭。
终于，我完成了转学申请，选定了一所我中意的高中，在学期结束后我去了一趟那所高中，发现这半年的努力没有白费，那里才是真正的美利坚高中。我的学期成绩也出来了，所有科目都是A，其中有4门得了特别优秀，有2门得了优秀。在美利坚的这半年，让我有了真正长大的感觉。
张静洋（女），18岁，2007年去美国，就读于美国圣明中学（位于马萨诸塞州伍斯特市）。
美国的高中，学生自己选课，课程也很多。我们学校的高中课程有：神学、文学、世界历史、美国历史、法语、西班牙语、数学、物理、化学、生物、计算机、商务原理和经营、艺术、音乐、体育等。
每位学生根据自己的兴趣爱好选六门课程。我选了数学、美国历史、美国文学、神学、生物、西班牙语。因为不分主副科，所以所有课程都要努力修到最好成绩。
在国内读高中，你不用担心怎么学，因为老师会告诉你一步步该怎么做，而美国的高中老师更注重让学生自学。每门课的第一节课，老师一般会先讲一下自己这门课的课堂规则、学习的目标等。每个阶段的学习，老师会定一个课题，学生按老师的要求搜集相关资料，制成幻灯片，上台演示给别的同学看。
比如一堂文学课，老师要我们用自己的方式表达对文学名著《红字》的理解。班上同学，有的用橡皮泥捏成人物，表现书中的一个场景；有的把根据这本书改编的电影重新剪辑，并配上自己的解说；有的写诗歌……我则写了一篇文章，阐述我对书中一个人物的理解。
历史课比较有意思。老师讲完了课本上的内容，会给大家布置课题，让我们自己找材料论述。
有一次，老师给的题目是：如果你是外交部长，你怎么处理美俄之间的核武器问题？
班上6位学生扮演国会议员，剩下的学生分成几个小组，每组2到3人，就核武器问题向议员们提出具体意见。
一个组说，要求俄罗斯销毁核武器，另一个组的同学马上跳起来，说应该一点点削减。还有同学说，美国人应该给俄罗斯大量的钱，发展经济。但马上有人反对，说这会让俄罗斯变得很强大。最后，议员们点评各组意见，并给出理由。
老师还布置过“中国”的课题。我们去图书馆查资料，了解中国的地理位置、地形、经济发展等情况，然后写成文章或做成幻灯片交给老师。
数学课倒是和国内差不多。每堂课，老师先讲知识点，两三个例题，然后让学生做几个题目，再讲解。每节课后，也会布置作业，题目还比较难。
不同的是，老师不会为学生讲解课外作业。做不出来的题目，由会做的学生上台讲解。如果大家都做不出来，或者学生讲得不好，老师才会补充讲解。
我的数学成绩还可以。去美国前，我原以为美国学生数学很差。因为大家都是这么传的，说欧美学生的数学奇差。但我发现，班上好几个美国男生的数学特别厉害。也有部分美国学生对数学不感兴趣，只求及格。
老师我都蛮喜欢，但课后几乎不联系。美国的老师和学生，不上课的时候一般是不联系的。有问题的话，可以约老师，下课后可以找老师谈。平时有什么事情，老师会用邮件和学生交流、批改作业。对于国际学生，老师也不会特别关照。
美国很多学科的考试，如历史、文学，没有标准答案，学生能自己提出建议并自圆其说，那就是好的。老师不会因为成绩不好指责学生。我们学校的老师上课上得都蛮好的，除了个别老师，我都很喜欢。
很多人以为在美国读高中很轻松，其实一点也不。认真的话，作业也要做到半夜，但老师不会催学生做作业。很多作业需要学生上网查找资料或去图书馆查资料才能完成，弹性很大。如果不懂得自律，我觉得到美国读高中，可能会放松对自己的要求。
考试是让我们头痛的事情。我们学校，大小考试不断，一个星期可能会有三四次考试，临近期末的时候，一门课程一星期就会考很多次。考试也要排名，但是你只能知道自己的名次。其他人怎样，你是不知道的。
都说中美教育差别大，亲身经历了感受更深。
美国高中课余俱乐部很多，我们学校有话剧社、乐队、田径队、合唱组、模拟法庭、模拟联合国、保护学生利益小组等，把课余时间占得满满的。
刚进学校时，我对这些俱乐部很好奇，于是加入学校乐队，成了一名键盘手。我以为俱乐部就是玩玩的，就算有辅导老师也不会对学生要求很高。当我正式申请加入乐队后，才发现事情没那么简单。 进学校乐队先要考试，老师根据你的表现，判断你能否进乐队或待在乐队的哪个层次。排练时间是每天的自修时间和星期四下午放学后的一个半小时，当时我就对频繁的排练略有抱怨。
进乐队后不久，我就迎来了一次重大考试，考试的那几天被同学们称作“黑暗七日”。学校走廊上挤满了表情凝重、神色匆匆的老师和学生，有些学生为了节省时间，在走廊里连走带跑。星期四下午，文学课老师突然拿出厚厚一叠复习题，说让我们在星期五下午放学前完成。可我下午放学后和第二天自修时间都得去乐队排练，这样看来我是完不成作业了。下了课，我赶紧冲到音乐室请假，出乎意料，音乐老师竟拒绝了。我怎么也想不通：大考前不让好好复习，而必须参加这些课余项目？
我又去文学老师那里，想请她帮忙向音乐老师说明情况。结果文学老师告诉我，乐团活动比文学作业更重要，因为它是一项集体项目，需要每个人的参与和坚持。
音乐老师向我详细解释乐队的规章制度，说，任何成员缺席排练两次以上就会被开除出乐队。要请假，除了生重病外，不能是其他的任何私人原因，比如家里有事或者考试。
音乐老师跟我说，俱乐部虽然是课余的，但在美国老师和学生看来，它比数理化课程更重要，它要求每个成员高度合作和参与。当学业与俱乐部不能兼顾时，美国学生往往把俱乐部的利益放在前面。如果考试和俱乐部时间有冲突，他们往往请假不去考试，之后再补考。请假推迟考试比请假不去俱乐部要容易许多。
我寄宿在当地人家里。
前一位房东是个很奇怪的人，他规矩很多。床上要叠得非常整齐，否则他就会把你的床罩掀开要求重新叠。洗澡后要把浴室和洗脸台擦得一点水也没有。他还让我在一个暖气很弱的房子里住了一个月，那时气温是零下20摄氏度，而当时有其他暖气足的房间空出来了，但是他不给我换。
我不明白，他到底为什么要这样。后来通过中介，我换了个房东。
现在的房东比较好。听我同学说，有些不友好的房东，会直接跟你说钱给得不够多，要吃好的东西，自己去买。听说，有一位房东连洗澡都会掐时间，最长五分钟。
在美国读高中，你要有足够的自理能力。如果寄宿，你别指望房东像父母一样照顾你。我现在很多时候是自己做饭吃，房东吃饭的时候也不会来叫我，大家都有自己的生活时间。
我现在一年的费用是2.9万美元，包括学费、住宿、交通、保险等，其中学费1万多美元。
美国中学的9年级相当于国内初三，后面是10年级、11年级，到12年级（相当于国内高三）上学期，学生开始申请大学。有些学校，不需要SAT成绩，但大多数名校需要。对国际学生来说，必须考托福，除非你在美国待满4年。
在美国读高中，申请美国大学的程序和在中国申请美国大学的程序差不多。但是美国院校对在美国读高中的学生，认可度更高。学生接受美国高中教育后，更容易得托福和SAT高分，参加的社会活动也更多。
王舒南（女），原广州某重点中学高中二年级学生。随赴美国做访问学者的父亲到了波士顿，现在当地中学读书。
美国中学生在上课前需要先选好自己的课程，这跟国内学生都学一样的课程完全不同。那天按约定的时间爸爸妈妈陪我到学校见Guidance Councilor-Ms.Davis，她负责指导我选课程。
Ms.Davis很亲切地接待了我们一家。她笑容满面，不断地赞扬我，尽管我十分腼腆，只会僵硬地坐在那儿保持优雅的微笑。她的热情倒真的使我悬着的心放下不少，在一个完全陌生的环境，这种热情具有安抚紧张心情的作用。为了帮我更好地适应新环境，她还把她负责的另外两个中国女孩Alison和YanYan从班上叫来办公室，介绍给我认识。
一阵寒暄后，Ms.Davis拿出一本大大的课程册子让我看，又问我喜欢什么，有什么兴趣爱好。她说，每天上四节课，英语和数学是必修课，其他自己选。我拿着那本册子，对自己处在什么样的水平完全没概念，那些课程水平的字母缩写更是让我糊涂。无奈之下，我只好告诉Ms.Davis我喜欢生物，有多年钢琴功底。结果剩下的那两堂课她就真的给我安排了AP-Biology和HN-Piano，都是这两科最高水平的课程，估计是因为我的入学测试考得好吧。
AP代表Advanced Placement，是美国中学里能选择的最高级课程，相当于大学水平。美国中学生在完成应修的中学课程后可以提前选修大学课程，如果考过每年五月份的AP test，就能得到大学学分，这样上大学后就可以少修些课。因此，AP课程的要求比一般课程高很多，功课也多。Alison和YanYan都劝我不要选AP-Biology，说太多单词我应付不过来。Alison正在修这门课，她移民来美七年，英文流利得不得了；YanYan来了两三年都不敢选，而选了词汇比较简单的AP-Physics。当时我想，功课再多也不可能比国内中学多吧？而且听说美国中学的数学和科学很简单，我在国内都读完高二了，单词多不是问题，只要背一背专业词汇就行，应付这些课“湿湿碎”啦！后来才发现，她们说的没错，这AP课跟我想象中差太远了，单词几乎“要了我的命”。
选完课才11点多，我在爸妈的鼓励下就跟International Center的一位工作人员去熟悉学校环境，他带我认教室和餐厅的位置。走廊里有许多学生在说话，但并没有人对我行“注目礼”，我想要是在国内，来了个外国学生还不“夹道欢迎”？
学校表面看起来就是两栋两层高的楼，没想到里面还真够大的！转了几圈我就完全弄不清东南西北了。左转右转，来到Science Wing，穿过走廊就是AP-Biology的教室。看到Alison刚上完课出来，和她打了个招呼后，我就跟着工作人员从后面推门进去，迎来一排白皮肤、黄头发和大眼睛的打量……我在美国中学的第一堂课就这样开始了。