办公桌上的玻璃杯里，一束山菊花已经怒放两个星期了。每天，它们沐浴在透过窗户射进来的阳光里，开得耀眼夺目，而我，则每天沐浴在它们的清香里，心旷神怡。其实，这束野菊花早已盛开在我的心里了。
不知道为什么，我这个人天生就钟情于大自然赐予我们的一切。山川河流、蓝天白云，甚至连一些极普通的野花野草，在我眼里都是那样美好，充满了诗情画意。做了老师，不知不觉地也就想着把这一份情感带给学生，让他们也能够像我一样领略这份独特感受。
在我们农村，可供观赏的景物不多，然而一到金秋，那漫山遍野、坡头路边盛开的野菊花却总是在我心头萦绕。于是我就对学生们说：“等野菊花盛开了，咱们开个菊花会吧。”
接下来就是满心的期待，我和同学们一起，像盼星星盼月亮一样，盼着那金黄色的小精灵能够从绿色的花骨朵中绽开它的笑脸来。班里有一个特别性急的女孩，她每天都去看菊花开了没有，看她希望着，失望着，又希望着，那份执着劲儿，好像恨不得自己一下子变成花神让野菊花提前开放。
一个星期过去了，第二个星期三的下午，作文课，铃声响了。我拿着课本走进教室，就在我推开教室门的一刹那，我惊呆了，只见每个学生的书桌上，都多出了几枝小小的野菊花。它们或三五朵簇拥在一起，或如繁星般点缀在花枝间，开得娇艳，开得热闹，而这徒然而至的黄色又为教室平添了不少情趣，让我觉得仿佛置身在一个奇妙的世界里。再看看同学们，一个个都仰着脸，兴奋地看着我，他们的眼睛里，都有一个小星星在闪烁。
我被眼前的景色陶醉了。禁不住菊香的诱惑，我端起了前排一个学生的插着菊花的瓶子，凑到鼻子前轻轻地闻了闻：“哇，好香！”我情不自禁地就将赞美的话脱口而出。
同学们看到我的举止，都开始细细欣赏品味起自己面前的菊花来。他们有的用手轻轻地抚摸着花簇，有的拼命地去闻花上那带着苦意的清香，有的屏息凝神，有的悄悄议论，他们，都徜徉在这菊花的世界里了。
“同学们，谁能说说野菊花有什么风格？”我的问题将学生从沉醉中拉了回来。“野菊花不怕寒冷，傲霜开放。”一个同学抢着说。“野菊花的花期特别长。”另一个同学举了手。“野菊花不需施肥、浇水，在贫瘠的土地上就能生长开花。”“野菊花作用可多了，能祛风止痛，清热解毒。”“可以泡菊花茶、做菊花枕。”……一时间，同学们纷纷举手发言，课堂显得特别热闹。
“好了，同学们，野菊花的好处很多，它的风格很值得我们学习，希望同学们能够像野菊花一样，不畏寒冷，不求索取，做一个对人民有用的人！”
菊花会结束了，我正准备离开教室，却意外地收到几个同学送来的礼物，他们把野菊花塞给了我。接着，更多的同学都围了上来，纷纷把采来的野菊花拿过来，放在讲课桌上，递进我手中。
我怀抱着一大捧野菊花回到了住室，从中挑选了几枝开得最艳的插进瓶子里，装上清水，让它们继续开放。剩下的，我准备把它们晒干，保留下来。
如今，两个星期已过，而这一束野菊花还一如既往，开得那样娇艳，那样热闹。每天，我在它们灿烂的笑脸里备课、看书、批改作业，不时从窗外刮过一丝秋风，我顿时觉得菊香四溢、满屋生辉了。
（作者单位：河南南阳市内乡县马山口镇王场小学）
责任编辑 邹韵文