使用表格——插入表格 吴忠市第八中学
徐如洁 一、 教材分析 《插入表格》一节是电力工业出版社出版的《信息技术》七年级（下）中的第五节第一课时的内容。本节是本教材的一个教学重点，知识点多，对于“插入表格”和“输入表格内容”也是本节的一个重点内容，需要学生熟练掌握，也是后续学习本节内容的基础。
二、 教学对象分析 教学对象为初一学生，通过前阶段的学习，学生已具备了基本的计算机操作能力和信息素养，能够独立完成学习任务，已经学习过 word2003 的基本操作，会使用 word2003 加工和处理文字及图片信息，为本节课的教学奠定了基础。
三、 教学目标 （一）认知目标 1、通过自学认识表格中的一些常用名词； 2、学会插入表格，制作简单的表格。
（二）技能目标 1、了解表格的制作方法：利用常用工具栏上的“插入表格”按钮插入表格，用菜单命令插入表格； 2、能熟练在表格中输入文字。
（三）情感目标 让学生感受表格在我们的生活中的使用是很广泛的，激发学生学习制作表格的欲望及创新意识。
四、 教学重点、难点
教学重点：插入表格
教学难点：制作复杂的表格 五、 课时安排：1 课时 六、 教学策略 本节课采用学生自主学习本节概念，掌握基本概念，完成相关的练习。学生自主性、探究性完成本节课任务，老师进行互动式的辅导及个别辅导和交流。
七、 教学准备 1、计算机教室、word2003 软件。
2、课件 八、 教学过程
教学 步骤
教师活动
学生 活动
预期 效果
创设 情境
引入 新课
1、同学们来观察老师给你们展示的这两位同学的课程表，你更喜欢哪位同学的，为什么？和你的同桌说一说，再说给大家听听。
2、生活中你还见过在什么地方应用了表格? 3、看来，生活中的表格是无处不在的，同学想不想知道表格在 word 中是怎么被制作出来？ 4、今天我们就来学习表格的制作。
（引出课题）
学生观察，回答老师所提的问题.
引起学生的注意，激发学生的学习兴趣。
新授
一、了解概念
1、讲解概念。
在制作表格之前我们先来学习几个有关表格的概念。（观看 word 中展示的概念）
2、检查学生自学情况，并讲解概念。
3、练习（用 word 展示）
1、学生先自学，再观看老师给出的课件上：行线、列线、单元格、行、列的概念。
2、回答练
了解表格的相关概念
习中的问题。
二、插入表格
“做一做” 1、同学们是不是已经迫不及待的想自己动手制作表格了呀！
让你们大展身手的机会到了，请看任务。
（word中的任务请同学们在“塞上行”文档中插入导读栏表格并输入相应的内容，字体设置为“五号”、“宋体”、“黑色”。(请参照书 68 页“做一做”)所做表格如下所示：）
教师巡视指导 2、请学生演示导读栏表格的制作方法并输入相应的内容。
3、对学生的操作及出现的问题归纳总结。
学生参照课本 68页的“做一做”完成老师出示的任务，动手制作导读栏表格。
每组由先完成的同学检查本组成员的完成情况并给予指导。
学生演示
实践并掌握插入表格的操作方法并完成内容的输入
提问 “金钥匙”
1、提问：大家都看到了这位同学的操作过程，他插入表格的方法和你相同吗？还有同学跟这位同学插入表格的方法不同的吗？你是怎么知道的？
2、细心的同学们一定看到书中“金钥匙”中的内容了，“金钥匙”中告诉我们又一种插入表格的方法，请同学们用这种插入表格的方式插入一个 4 行 3 列的表格。
学生思考，并回答。
学生阅读“金钥匙”中的内容并用“金钥匙”中插入表格的方法插入一个 4 行3 列的表格。
掌握制作表格的多种方法。
“小博士” 老师知道咱们班同学都特爱学习，请同学们自学书 70 页“小博士”中的内容，然后老师请同学们来说说“小博士”中告诉了咱们什么知学生阅读“小博士”中的培养学生自学的能力。
识。
内容，并总结归纳知识。
课堂小结 你来说说这节课你的收获是什么？ 学生小结 小结本节所讲内容，概括知识点。
九、 教学反思 本节课我先采用自学的方式让学生自己学习本节的几个概念，再由老师提问及以练习题的方式检查学生的自学效果，通过这种方式再次巩固了对概念的掌握，效果较好。用任务驱动法让学生自主完成任务，再由先完成的同学检查并帮助有困难的同学，效果也较好。
不足：本节课的练习设计的不到位，练习题设计的少了，应该让学生多做练习。对本节课中“金钥匙”、“小博士”中的内容处理的有点平淡，应该由老师的引导下让学生进行探究性学习。