摘要:长期以来,在高中语文教学过程中,“写”,向来是高中语文教师们在教学中不断探索的一项重要课题。作
在作文教学与训练中强化受体意识,重建受体系统,不仅不会束缚作者的写作思维,而且会诱发作者的写作动力和
一、呵护学生的个性写作,是让作文教学焕发生机与活力的前提。创新是社会发展的原动力。当前,整个社会都在
摘要:网络环境的形成和信息技术的应用,为语文教师实现作文教学的目标提供了更好的途径和资源,解决了学生
福建省中考作文分值达到60分,足以见平时作文教学之重要性。“风物长宜放眼量”,对于初中语文教师来说,
电教媒体运用于教学,不仅是知识信息的载体,而且是调控教学的有效手段。在作文教学中恰当地运用电教媒体,
摘要:充分利用电教媒体的优势,为教师的作文教学和学生的作文学习提供便利,根据小学语文作文教学的特点以
摘要:联想扩张法、日记法、套改法、虚构法是探索中学作文教学的四种方法,在教学实践中可以互为补充、互相
摘要:中学语文新课程标准的基本理念以及“自主、合作、探究”的学习方式中均提到了“培养学生的勇于创新的
摘要:在小学的语文学习中,培养学生的写作能力对于学生的表达能力和逻辑能力都有一定的提高,但是在目前的
梁玲玲(沭阳南洋学校江苏宿迁223800)对于小学生来讲,语文写作能力的培养非常重要,关系着小学生今
摘要:作者在教学实践中,总结出了作文教学五法:重视经典阅读,掘取源头活水;注重方法教授,盘活写作技巧;加强练笔指导,教学量身定做;评价方式多样,榜样示范引路;限时作文训练,提高写作效率。 关键词:作文教学;五法;感悟 我在教学实践中,对初中作文教学积累了一些感悟,现总结起来与大家一同分享,那就是
摘要:写作,对小学生来说是困难的,小学生怕写作文是作文教学的基本现状,我们要从现状出发,查找影响作文教学质量提升的各种因素,寻找有效的对策,努力提升作文教学质量。本文从小学作文教学存在的问题出发,分析了师生作文教学存在的种种问题,探索了提升作文教学质量的途径和策略,这对提升小学生的写作和改进作文课堂
摘要:作文指导课上,创设宽松、和谐的环境,为现今作文教学改革的重中之重。充分尊重和相信每一位学生,让他们畅所欲言,言之有物,言之有序。让美好的童心、奇妙的童趣在想象的天地里驰骋,从而建立起一种全新的开放式作文教学模式,必将会大大有利于实现作文教学中创新素质的培养。 关键词:开放式作文;创新意识;创
摘要:语文教学旨在培养学生的听说读写能力。“写”是重要的语文能力。如何通过作文教学提高学生的写作水平?可尝试三步走:一是铺垫准备积素材;二是研读例文明写法;三是写评改誊合规矩。 关键词:作文教学;素材;写法;规矩 语文教学旨在培养学生的听说读写能力。“写”是重要的语文能力。如何通过作文教学提高学
一、作文水平教学现状 作文课是初中语文教学的重点与难点,如何提高初中学生的写作水平,一直是初中语文教师潜心研究的重要课题。可是在教学过程中,尽管教师的没少花力气,学生感觉也很累,但效果并不明显。通过探索研究,中学生作文的整体水平总体较低,其表现主要有以下几点: 1 抓不住作文规律。2 材料贫乏,
内容摘要:作文是语文教学中最重要的内容之一,写作质量的高低与学生的考试成绩存在直接的关联性,但一直以来,语文作文教学效果不尽如人意,尤其在中职学校,这个问题更加突出。本文从高职语文考试的视角出发,讨论在中职语文教学中,如何提高作文教学效率的具体措施。 关键词:中职语文作文高职考教学策略 与普通中
摘要:作文一直以来都是语文教学的难点,“教师怕教、学生怕学”,存在着许多问题,如学生兴趣不高,缺乏写作素材等。该文从乐于阅读、善于表达、准确命题、灵活选材四个方面对如何搞好小学语文作文教学进行了研究,旨在全面提高小学生的作文水平。 关键词:小学语文;作文教学 作文教学是语文教学的中心环节,把好作
摘要:习作作为一种表达方式,应该成为学生个体生命的呼喊和心灵的歌唱,成为以学生个性情感体验为核心的一种审美活动。学生心有所思,情有所感,才能成为作文的主人。本文从培养学生习作兴趣、积累写作材料等五个方面阐述了作文教学的一些门道。让三年级学生不怕作文,不为作文头疼。 关键词:作文教学;写作之源;写作
摘要:写作一直是困扰很多学生的难题,因为占分高,考查的语文素养要求高。而近两年的高考作文命题特点是:关注学校生活,贴近学生实际,紧扣时代脉搏、折射社会生活。因此,提升学生思维的深度、思维的广度,增加学生的生活积淀,提升学生的表达能力是提升写作水平的关键。 关键词:新高考;情感写作水平;思辨性;时代
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